-学上学期初一英语教师工作总结

201*-201*学年上学期初一英语教师工作总结201*-201*学年上学期初一英语老师工作总结

201*-201*学年上学期初一英语老师工作总结

201*-201*学年上学期初一英语老师工作总结英语组柯玉

本学期我担当初一年（1&2）班的英语教学工作。经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期的英语教学有了肯定的体会，如下：

一、第一节英语课的重要性。主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。

2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。

5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。

1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音

磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。通过本学期这些教学方法的运用，提高了同学学习英语的乐观性和主动性，同时，培育了同学学习英语的爱好，使同学的交际得到良好进展，教同学学会会讲，会用，会利用英语进行相应的交际应用。总结本学期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生赐予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注意对自己在教学中的耐性。期盼不断提高自己的英语教学水平，提高同学的英语综合力量。

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201*－201*学年上学期高一英语老师工作总结

英语组谢连玉

本学期我担当高一1、2两个班的英语科教学，完成了1、2两个必修模块的教学任务。虽然这届是其次轮教学，但同学的基础不一样，所以方式和感受也不同。在教学中结合本班同学的实际状况，集体细心备课，乐观听课、评课，仔细上课，结合课内外学问，适当运用多媒体教学，课后针对上课状况，做好教学反思。分层选择适合生情的作业，准时批改讲评，注意培育同学综合运用英语力量。当然,在猎取了一些训练教学阅历的同时，也熟悉到了自己在工作中仍有很多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

1、仔细备课。既备教材，又备同学。

在领悟大纲精神吃透教材的状况下，分析所教班同学（1班和2班）的实际状况，由于初高中连接问题，加上同学基础不扎实，就消失了部分原本学校的尖子生在第一次月考就不及格的现象，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分同学开头放弃。这学期的重点是关心他们熟悉到高中英语的重要性和与学校英语学习的区分，关心他们养成良好的学习习惯。因此，了解了同学的状况，就应当从实际动身，我结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。同学基础差，于是在传授新课的同时，结合学校学问，不断夯实基础，进展力量；在45分钟的课堂里，提高效率，让同学真正汲取每节所学学问。

细心利用材料。这学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求同学仔细完成并准时讲评（间或进行限时训练）。讲评结束时，通过听写等留意督促同学巩固练习中的学问点。

2、努力活跃课堂气氛

为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动同学参加课堂教学的热忱，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我常常鼓舞同学回答问题，并以此来给他们加分，一些基础较差的同学为能顺当通过模块考试，都能乐观的参加各种课堂活动，使课堂活跃起来。同时，多鼓舞同学参与学校组织的一些英语活动，如英语演讲竞赛，英语单词接龙竞赛等。帮同学树立学习的信念，并做好对同学学习的辅导和关心工作。

3、不断反思和努力提升自身的综合素养为了不断提高自身的业务力量和水平，我乐观参与各级各类训练行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动。虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充实自己、提高自己。仔细撰写教学论文和教学案例反思，准时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储备，不断地给自己“充电”、“加压”。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学，在新的一学期的的训练教学工作中，我将更严格要求自己