北师大版数学四年级上册25《角的度量》导学案2_第1页
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文档简介

北师大版数学四年级上册25《角的度量》导学案2任务目标了解角的度量单位；学习如何使用角规量角度；掌握如何用角平分线构造角度相等的角。知识导入在上一个导学案中，我们了解了角的概念，知道了角是由两条线段共同确定的，现在我们来学习一下如何度量角度。角的度量单位是度，表示为°，比如90°表示直角，180°表示平角。角规是度量角度的工具，下面是一张角规的图片：角规图片知识讲解如何使用角规量角度找到角的顶点，将角规的原点与这个顶点对齐。把角规的另一边旋转，直到和角的另一条边重合。读取角规上的度数，即为角度的度数。下面是一个使用角规量角度的例子：使用角规量角度在这个例子中，我们使用角规测量这个角的角度为60°。如何用角平分线构造角度相等的角以这个角的顶点A为中心，画一条圆弧，与这个角的两边相交于点B和C。以点B和C为中心，分别画两条圆弧，使它们相交于点D。连接点A和点D，得到的线段AD就是角ABC的平分线。我们可以利用刚才的方法，在角A的另一侧构造一个相等的角。下面是一个用角平分线构造角度相等的角的例子：用角平分线构造角度相等的角在这个例子中，我们以角A的顶点为中心，画出了两条圆弧，它们相交于点D，连接点AD和BD，就可以画出一个与角ABC相等的角。拓展练习尝试用角规测量自己所画的角度，并算出它的度数。构造一个未知度数的角，然后用角规测量它的度数，看看和你的预估是否一致。构造一个角A，画出它的平分线，再画出这个角的相等角。总结通过本次导学案的学习，我们掌握了角的度量单位和角规的使用方法，并学会了用

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