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文档简介
2022幼儿园新学期教案范本5篇2022幼儿园新学期教案范本篇1
活动目标:
1、能针对提问有重点地讲述内容;
2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;
3、享受音乐律动的乐趣。活动准备:
1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;
2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。活动过程:
(一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?(二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。(八)字词句教学。1、教师引导幼儿认识自己的名字。2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。活动反思:
这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触,幼儿很快就掌握了,幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。2022幼儿园新学期教案范本篇2
活动目标:
1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。(认知)
2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。(技能、情感)
3、愿意积极参加到活动中。(情感)
活动重点:了解哪些是危险游戏,知道游戏时应该注意什么。活动难点:
有自我保护的意识。活动准备:
幼儿情境游戏中的照片。活动过程:
一、鼓励结合日常生活经验,大胆进行讲述。1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应该怎样玩游戏?2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有什么好办法?二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。(通过讨论法解决重点)
1、观看图片并讨论。(1)户外活动奔跑时相互碰撞。(2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。(3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。2、提问:图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应该怎样做?三、了解运动中的安全。(解决难点)
1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全?如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。2、请幼儿结合自己的实际情况,说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。3、出示不同运动的场景,请幼儿区别对与错,并说出理由。四、幼儿互相评比“小小安全员”,引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。(通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识)
2022幼儿园新学期教案范本篇3
活动目标:
1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)
3、愿意积极参加到活动中。(情感)
活动重点:
知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点:学会保护关节的方法。活动准备:
已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备:
1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程:
一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)
教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”
(教师带领幼儿游戏2-3次)
提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”
小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)
1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)
三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)
讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)
图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”
图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”
图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?”讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。2022幼儿园新学期教案范本篇4
活动目标:
1、学会排队,懂得遵守排队的规则。2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。3、体验集体排队的快乐。活动准备:
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。活动过程:
一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?怎样排队呢?小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。三、学习排队。1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。四、学做胡萝卜。1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。3、幼儿制作,教师指导。哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。活动目标:
1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程:
一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?3、看挂图——感知礼仪。(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名幼儿领读。(3)幼儿讲解诗意。三、结束部分小结:
鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。2022幼儿园新学期教案范本篇5
活动目标:
1.比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能)
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)
活动准备:
教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。活动重点:
能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。活动难点:
区分平面和立体图形的不同。活动过程:
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。(观察法、比较法、发现法突破重难点)1、出示皮球,引导幼儿观察。提问:这是什么?皮球是什么样的?2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。小结:不管从哪边看都是圆
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