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文档简介
活动目标
（在
学前
阶段
，引导幼儿
用描
述性
、陈述性、议论
性及
交往
的语言进行
谈话，是培
养幼
儿表
述能
力的具体
行为内
容。而
描述
性语
言在
实物讲述
中运
用得
更为
普遍。
本次
活动
就运
用了智
力游
戏"
猜猜谁
不见
了"
、"
改错
"
，让幼
儿在
玩的过
程中
，自然、生动、有趣
地夸
赞自
己喜爱
的娃娃，
可以
达到
从娃
娃的特
征到
一般
形态
的有序
表述
的目
的。
）
（这
一活
动重
点叙
述了游
戏"
谁不见
了"
的玩法
。游戏的
规则
即是启发幼
儿有
序地
运用
描述性
语言
讲述
娃娃
的语言
过程
。）
，以
（幼
儿自
由结
伴讲
述也是
运用
游戏
的方
法进行
的。它很
像民
间游戏"
击鼓
传花
"
。可爱的
娃娃
在每
个幼
儿的
手中传
来传
去，谁
见了
都忍
不住抱一
抱、
亲一
亲，
说句夸
奖的
话。如果
那位
幼儿
不愿
说或说
得不
合适
不要
紧，老师可
以以
参加
者的身份抱
抱，亲亲
夸夸
娃，为他们
做示
范，同
时示
意幼
儿也
来夸
夸自己
的娃娃。这
种以
游戏
的方
式进
行的
结伴
讲述，可以
减少
幼儿
表述
时的紧
张成份，
使孩
子们
得以
调整自
己的
讲述
经验
，为下
面的
讲述
作好
准备。
）
（提
供新
的讲
述思
路也是
以游
戏的
方式
组织起
来的
，老师故
意说几句错
话，让幼
儿去
纠错，因为
中班
幼儿
已具备
了初
步识
别字
、词、句错误与
否的
能力
。因此，在欢快
的纠
错活
动中，他们
又一
次在
自然，生动
，有趣
的玩
耍中
学习
了新的
讲述
思路
，并在纠错
游戏
中一
遍遍
地练习
了新的讲
述的
思路
的表
述方式
。）
（最
后的
层次，老师
设计
了"
夸自己
同伴
"
的活
动，帮
助幼
儿迁
移新的讲
述经
验。从玩
具娃娃
迁移
到活
生生
的同伴
。虽然人
物变
了，但是讲述的
思路
可以
是相
同的。于是
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