幼儿园大班教案教案范文2022年

幼儿园大班教案教案范文2022年

活动目标

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体安康的关系。

2、懂得爱护心脏的正确方法。

活动预备

1、心脏图片2、听诊器

活动过程

一、感知心脏的特征

1、引导幼儿观看心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，

使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持安康。

三、看一看，摸一摸

让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发觉运动后的变化：

教师带着小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。

(心跳变快，脉搏也快，而且比刚刚更有力。)

五、心脏的爱护：

心脏是我们人体的重要器官，心脏停顿了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。

六、启发小朋友说出：

熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。

发热或可怕时，心跳加快。因此，不要看恐惧的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。

幼儿园大班安康教案篇二

奇妙薯片罐

活动目标

1.引导幼儿通过照镜子的嬉戏，准时用肢体表现出镜子中的各种动作。

2.熬炼幼儿的反响力量及表现力。

3.激发幼儿参加嬉戏的积极性及竞争热忱。

活动预备

PPT课件，场地标识l、2、3、4。

活动过程

一、引出主题

1.教师开场白：请小朋友们看一看，今日，教师要带你们去一个什么地方。

PPT展现图片一，引出“镜子王国”。

2.教师过渡语：要想去镜子王国参观，必需要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。

二、闻关嬉戏“镜子来啦”

(一)第一关“活力镜”

1.PPT展现镜子一“活力镜”，引导幼儿认读镜子的名称。

引出第一面墙“活力镜”。

2.提问：这面镜子会让我们干什么呢鼓舞幼儿个别沟通，猜想镜子的要求。

3.播放PPT，引出要求：镜子中消失什么动作，闯关者必需仿照出来。

4.依次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提示幼儿要与镜子中的动作全都。

鼓舞幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做仿照动作，并站立在场地内相应的数字上。

5.组织个别幼儿学习仿照.集体练习。

6.集体过关，过关胜利后播放礼花，以示庆贺。

(评：这一环节中的动作是直观呈现的.为孩子首次表现供应了肯定的认知支撑，使孩子有所对比，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相全都。四个动作中的最终一个最难表现，而且具有表现的敏捷性，因而使过这一关也有了难度上的递进。)

(二)其次关“闪电镜”

1.PPT展现镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求：闯关者在肯定时间内记住镜子中消失的动作，并仿照出来。引出让幼儿通过回忆镜子中出现的动作做出仿照动作。

引导幼儿叙述听到的过关要求，加深理解。

播放四个一闪而过的动作。

让幼儿在镜子中的动作出现过后准时表现，并请个别幼儿仿照，准时利用PPT再次展现动作，以作对比检验。

2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验证是否挑战过关，胜利后播放礼花以示庆贺。

(评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的留意力。对培育孩子的留意力和记忆力很有效，而且利用出现、验证的方式更能激起孩子参加活动的兴趣，当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)

(三)第三关“相反镜”

1.PPT展现镜子三“相反镜”。请幼儿猜想过关要求，个别沟通后播放过关要求：闯关者必需依据镜子中的动作做出相反的动作。

3.选一幼儿仿照镜子中的动作，其他幼儿做一做相反的动作，检验动作是否全都，重点订正左右方向。

4.幼儿分散活动，自主尝试：依据镜子中的动作做出相反的动作。

6.集体过关：教师点击动作挨次，幼儿表现。

7.胜利后播放礼花以示庆贺。

(评：对孩子来说，仿照做出相反动作有肯定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动，使孩子能更好地相互检验，为孩子供应了相互学习、纠错的时机。最终的顺当过关.使孩子充分感受到了胜利的喜悦，获得了情感上的满意。)

三、通过照镜子做嬉戏，进一步激发幼儿的活动兴趣

1.教师过渡语：我们最终通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的嬉戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。

2.组织幼儿两两合作玩照镜子的嬉戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互协作做动作。

3.选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式呈现他们不同的动作，集体共享学习。

(评：这一环节中，孩子通过两两嬉戏，迁移了肯定的阅历，使得动作的表现更为丰富多样，也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子制造了与同伴合作、共享阅历的时机。)

四、延长活动

教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，假如你有时机遇到，可以再和它玩一玩镜子嬉戏，你肯定会有更多好玩的发觉。

幼儿园大班安康教案篇三

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。

活动预备：教学挂图《预防感冒》。

活动过程：

1、引出话题：

教师有班级点名活动引出今日的教学活动。

“这些天，x小朋友为什麽没来呀?”

幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

教师小结：感冒的时候会消失发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”

教师归纳。

不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、把握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。

“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进展归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。

幼儿园大班安康教案篇四

活动目标

1.喜爱与同伴合作嬉戏，体验合作带来的欢乐。

2.积极探究新的动作，独立或合作设计完成动作。

3.能够运用身体不同部位移动位置。

活动重点

探究移动身体的不同方法。

活动难点

与同伴合作完成移动的方法。

活动预备

音乐、呼啦圈、图片。

活动过程

一、开头局部

1.出示邀请函，情景导入。

邀请幼儿参与鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参与。

师：你们想参与吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!

2.第一关：看看谁反响快。

教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!

3.其次关：听口令做动作(热身活动)。

(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。

(2)合作完成任务。

教师：现在教师要加大难度了，合作来完成任务。

小结：刚刚小朋友都表现得特殊厉害，通过我们和小伙伴合作很简单就闯过了其次关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想方法很容就能克制困难。

二、探究移动身体的方法

1.单独探究移动身体的方法。

⑴教师：刚刚我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?

教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展现。

请幼儿说说自己的方法，鼓舞幼儿积极的发言。

⑵教师：我们假如不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。

小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚刚我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。

2.相互合作的方式移动，体验合作带来的欢乐。

⑴探究2个人用三只脚的方式

教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。

⑵探究2人用2只脚的方式。

教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。

两个人都单脚跳——小脚踩大脚。

⑶探究利用推小车的方式。

教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?

三、放松环节《洗澡歌》

教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?由于小鼹鼠喜爱讲卫生的小朋友。

活动延长：

尝试用不同的方式移动沙包。

幼儿园大班安康教案篇五

我换牙了

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特别生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会消失指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经受的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确熟悉这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1.了解换牙的过程，明白换牙时要留意的问题。

2.稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3.体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

活动预备：

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的外形

1.猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。

3.展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。

4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用)

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用?

小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

比拟观看：

1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

争论：为什么要换牙?换牙时该怎样办?

小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受，让你们真的长大了!

三、熟悉恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1.小试验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么?

2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?