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文档简介

第第页我们家的猫教学案例

《我们家的猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的奇怪和它刚满月时的调皮可爱。全文字里行间流露了对猫的喜欢之情。我紧扣本单元的读写重点，引导同学有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让同学深切体会到猫的可爱和对猫的喜欢之情，加强教学效果。

二、教学目标：

教育：理解课文内容，了解大花猫的奇怪性格和它小时侯的可爱，培育同学喜爱小动物的感情和观测小动物的爱好。

教养：1、学习本课9个生字，并掌控由生字组成的新词。

2、理解文中写得详细的句子。

3、学习真实、详细地记叙事物的方法。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的`段落。

进展：学习抓住事物特点，细致观测和真实、详细地记叙事物的方法。

三、教学重、难点：

通过语言文字的学习，了解大花猫的奇怪性格和它小时候的可爱，培育同学喜爱小动物的感情和观测小动物的爱好。

四、教学方法：读式教学法、情景法、自学法

五、教学媒体：多媒体教学课件

六、课时安排：两课时

七、教学过程：

第一课时

一、谈话导入。〔略〕

二、学习课文第一部分。

〔一〕听老师范读，思索：这只猫有什么特点？你对它有什么印象？

板书：奇怪

〔二〕精读第一自然段。

1、默读课文，思索：这段写了大花猫的哪些性格特点？

板书：说它诚实可是贪玩

贪玩尽职

2、再读课文，用不同的线段划出文中描写猫诚实、贪玩、尽职的句子。

3、喜爱猫吗？找出有关的句子进行品读、体会。

4、你最喜爱猫的哪种性格？为什么？〔依据同学的回答演示有关画面〕

把你喜欢的性格读出来，怎样理解就怎样读。

5、引读这段，读出感情。

〔三〕自学第二自然段。

1、总结方法，出示提纲，小组自学。

A、初读了解猫的奇怪性格

B、细读划出猫的各种动静

C、品读朗读理解你喜欢的动静

D、赏读读出喜欢之情

2、检查自学效果。〔让同学读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。〕

3、比较句子：①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。

哪个句子写得好，好在哪？在文中再找一些例子。

4、赏读这段。

〔四〕同样方法自学第三自然段。

三、小结。

1、读了这部分课文，你知道了些什么？你还想了解些什么？

2、作一首小诗送给大花猫

3、有感情地朗读课文。

板书设计：〔

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