初中语文文言文常见句式汇总及初中语文知识点总结

初中文言文常见句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。文言文中，判断句有以下八种形式：（1）用“…者，…也”来表示。例：陈胜者，阳城人也——《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也——《隆中对》吾之妻美我者，私我也——《邹忌讽齐王纳谏》（2）用“…者…也”来表示，即主语后面不用“，”号。例：食马者，不知其能千里而食也——《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也——《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也——《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也——《出师表》（3）用“…者也”表示判断，翻译时“者也”不译。例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也——《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也——《爱莲说》莲，花之君子者也——《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也——《邹忌讽齐王纳谏》（4）用“…也”来表示。这有两种情况：①主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。例：奂山山市，邑八景之一也——《山市》夫战，勇气也——《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也——《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也——《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也——《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也——《隆中对》②主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。例：鱼我所欲也——《鱼我所欲也》环滁皆山也——《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也——《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也——《出师表》先生不知何许人也——《五柳先生传》此庸夫之怒也——《唐雎不辱使命》（5）用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。例：此为何若人——《公输》为与此同类——《公输》天下为公——《大道之行也》号为张楚——《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡——《核舟记》此不为远者小而近者大乎——《两小儿辩日》（6）用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。例：当立者乃公子扶苏——《陈涉世家》（7）用“是”表示判断。例：斯是陋室——《陋室铭》是金陵人——《湖心亭看雪》（8）否定判断句，用“非…也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。例：非若是也——《唐雎不辱使命》非士之怒也——《唐雎不辱使命》城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也——《得道多助，失道寡助》二、倒装句现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要。但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：（1）主谓倒装例：甚矣，汝之不惠（甚矣）——《愚公移山》（2）宾语前置例：何陋之有（有何陋）——《陋室铭》问女何所思，问女何所忆。（所思何）——《木兰诗》何苦（何）而不平——《愚公移山》会宾客大宴（大宴宾客）——《口技》菊之爱（菊），陶后鲜有闻——《爱莲说》莲之爱（莲），同与者何人——《爱莲说》牡丹之爱（牡丹），宜乎众矣——《爱莲说》手指不可屈伸，弗之怠（之）——《送东阳马生序》微斯人，吾谁与（谁）归——《岳阳楼记》始知郊田之外未始无春，而城居者未之知（之）也——《满井游记》时人莫之许（之）——《隆中对》宋何罪之有（何罪）——《公输》万钟于我何加（何）焉——《鱼我所欲也》何以（何）战——《曹刿论战》忌不自信（自）——《邹忌讽齐王纳谏》（3）介词结构后置它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。例：投以骨（以骨投）——《狼》战于长勺——《曹刿论战》祭以尉首（祭）——《陈涉世家》徐喷以烟（以烟徐喷）——《童趣》货恶其弃于地也，不必藏于己（藏）——《大道之行也》相与步于中庭（步）——《记承天寺夜游》并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者——《观潮》不戚戚于贫贱（戚戚）——《五柳先生传》每假借于藏书之家（假借）——《送东阳马生序》受地于先王（受地）——《唐雎不辱使命》仓鹰击于殿上（击）——《唐雎不辱使命》信义著于四海（著）——《隆中对》躬耕于南阳（耕）——《出师表》故临崩寄臣以大事（寄臣）——《出师表》子墨子闻之，起于鲁（起）——《公输》胡不见我于王——《公输》所欲有甚于生者（甚）——《鱼我所欲也》欲有求于我（有求）也——《邹忌讽齐王纳谏》（4）状语后置介词短语作状语，为强调该状语而后置于动词后。例：又七年，（自）还自扬州——《伤仲永》蒙辞以军中多务（辞）——《孙权劝学》（于其上）刻唐贤今人诗赋于其上——《岳阳楼记》醒能述以文（述）者，太守也——《醉翁亭记》渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间（泻出）者——《醉翁亭记》冷光之乍出于匣（出）也——《满井游记》舜发于畎亩之中（发）——《生于忧患，死于安乐》（5）定语后置常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。例：盖简桃核修狭者（桃核）为之——《核舟记》其两膝相比（两膝）者——《核舟记》遂率子孙荷担（子孙）者三夫——《愚公移山》马之千里（马）者，一食或尽粟一石——《马说》更有痴似相公（痴）者——《湖心亭看雪》鸢飞戾天（鸢）者，望峰息心——《与朱元思书》诸郡县苦秦吏者（郡县），皆刑其长吏——《陈涉世家》居庙堂之高（庙堂）则忧其民，处江湖之远（江湖）则忧其君——《岳阳楼记》三、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：（1）省略主语例：（村中人）见渔人，乃大惊——《桃花源记》（渔人）便舍船，从口入——《桃花源记》（小口）初极狭，才通人——《桃花源记》（佛印）卧右膝，诎右臂支船——《核舟记》（我）还自扬州——《伤仲永》（他们）见余，大喜曰——《湖心亭看雪》（高山）互相轩邈——《与朱元思书》（吾）从流飘荡，任意东西——《与朱元思书》（余）弗之怠——《送东阳马生序》（余）又患无硕师名人与游——《送东阳马生序》（溪泉）斗折蛇行——《小石潭记》（滕子京）属予作文以记之——《岳阳楼记》守丞死，（起义军）乃入据陈——《陈涉世家》（殿下）诚宜开张圣听——《出师表》（吾）由是感激——《出师表》（子）胡不见我于王——《公输》（此人）必为有窃疾也——《公输》（二山）本在冀州之南，河阳之北——《愚公移山》（2）省略谓语例：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭——《曹刿论战》陈涉自立为将军，（立）吴广为都尉——《陈涉世家》（3）省略宾语例：问（之）所从来——《桃花源记》便要（之）还家——《桃花源记》使（之，身子）与台齐——《童趣》可以（之）为师矣——《论语》十则愿为（此）市鞍马——《木兰诗》投（之）以骨——《狼》日光下澈（潭水）——《小石潭记》醒能述（之）以文者，太守也——《醉翁亭记》上使（之）外将兵——《陈涉世家》吴广素爱人，士卒多为（之）用者——《陈涉世家》独守丞与（之）战谯门中——《陈涉世家》与（之）俱来——《隆中对》将以（之）攻宋——《公输》货恶其弃（之）于地也——《大道之行也》（4）省略介词“于”例：场主集薪（于，在）其中——《狼》吾既已言之（于，对）王矣——《公输》驱之（于）别院——《童趣》与同人饮（于）楼上——《山市》彼其受之（于）天也——《伤仲永》予独爱莲之出（于，从）淤泥而不染，濯（于，在）清涟而不妖——《爱莲说》各隐（于，在）卷底衣褶中——《核舟记》饮食百物皆倍穹（于，比）常时——《观潮》急湍甚（于，比）箭。——《与朱元思书》寓（于，在）逆旅——《送东阳马生序》坐（于，在）潭上——《小石潭记》得之（于，在）心而寓之（于，在）酒也——《醉翁亭记》独守丞与战（于，在）谯门中——《陈涉世家》然足下卜之（于，向）鬼乎——《陈涉世家》一厝（于，在）朔东，一厝（于，在）雍南——《愚公移山》（5）省略量词古汉语中，数词可直接修饰名词，表数量的多少，而省略量词。例：船头坐三（个）人——《核舟记》一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已——《口技》孔子东游，见两（个）小儿辩斗——《两小儿辩日》一（个）男附书至，二（个）男新战死——《石壕吏》四、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式：（1）用“为…所…”、“为所”表示被动。例：仅有“敌船”为火所焚——《观潮》山峦为晴雪所洗——《满井游记》舌一吐而二虫尽为所吞——《童趣》（2）用“为+动词”表示被动。例：吴广素爱人，士卒多为用者——《陈涉世家》贤能为之用——《隆中对》【引用】初中语文基础知识点归纳

第一部分二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、

事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、

道理论据。

第二部分

三种感情色彩：褒义、

贬义、

中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端

/发展

/高潮

/结局

)环境（自然环境/社会环境。）

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、

分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间顺序、

空间顺序、

逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、

连贯、

得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、

诗歌、

戏剧、

散文。

四种论证方法：举例论证、

道理论证、

比喻论证、

对比论证。

句子的四种用途：陈述句、

疑问句、

祈使句、

感叹句。

小说情节四部分：开端、

发展、

高潮、

结局。

记叙的四种顺序：顺叙、

倒叙、

插叙、

补叙。

引号的四种用法：①表引用

②表讽刺或否定

③表特定称谓

④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、

描写、

说明、

抒情、

议论。

破折号的五种用法：①表注释

②表插说

③表声音中断、延续

④表话题转换

⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、

打比方、

作比较、

列数字、

分类别、

下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分

②现象←→本质

③原因←→

结果④慨括←→具体

⑤部分←→整体

⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、

地点、

人物、

事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺

②搭配不当

③关联词语使用不恰当

④前后矛盾

⑤语序不当

⑥误用

滥用虚词（介词）

省略号的六种用法：①表内容省略

②表语言断续

③表因抢白话未说完

④表心情矛盾

⑤表思维跳跃

⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、

扬抑。

第六部分

七种短语类型：并列短语、

偏正短语、

主谓短语、

动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句

②转折复句

③条件复句

④递进复句

⑤选择复句

⑥因果复句

⑦假设复句

第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。第八部分一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了……

增强了文章的趣味性。4作诠释：

对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。7作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点.8列数字:用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。9.列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.二、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1．“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.1、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。第九部分语文答题思路一、总用：1、描写角度：正面描写、侧面描写；

2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）反衬（先言他物，反写本物）；4、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；

5、叙述方式：概括叙述（总说）、细节描写；6、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符合。（若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”）7、一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致；（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进的，调换就不能体现了。8、两种语言类型：口语（自然，亲切）与书面语（准确，优美）；9、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称；

10、词语三种感情色彩：褒义、贬义、中性；11、语言运用的三原则：简明、连贯、得体；

12、四种文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧；13、四种句子类型（句式）：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；14、七种短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾；（了解即可）15、八种复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接；（了解即可）16、引号的五种常见用法：表引用、表讽刺或否定（反语）、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义；17、破折号常见用法：表注释（解释说明）、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结；18、省略号的六种常见用法：表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。

记叙文知识点特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

要素

时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。

分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

顺序顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。作用：脉络清楚，条理分明。倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。作用：对缘由做补充，对人物做介绍。

方法叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式

描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画：

人物描写

肖象描写

语言描写

动作描写

心理描写

景物描写

：

交待环境

烘托气氛表现心理抒发感情

细节描写

：具体生动

夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。

抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。

说明文知识点特点

以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

分类

按说明对象分

事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。

按写作方法分

介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。按功用范围分

一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。

方法

下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明举例子：列举实例对事物作具体的说明分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明列数字：确数，用准确的数字资料加以说明

。概数，用概数对事物作准确说明列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明

顺

序

空间

空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如《故宫博物院》时间

以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图书》。

逻辑

1、现象－本质2、特点－用途3、原因－结果4、整体－部分5、主要－次要6、概括－具体如《大自然的语言》

议论文知识点

特点

以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。

要素

论点－对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。

论据－对论点进行证明的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。

论证－用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法（个别到一般）和演绎法（一般到个别）两类。

分类

立论文－从正面论述其观点、说明其观点的正确，如《怀疑与学问》。

驳论文－对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。

结构

基本结构

引论－开头部分，提出问题。本论－主体部分，分析问题。结论－结尾部分，解决问题。

如《谈骨气》开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面证明论点，最后提出号召。

论证结构

并列式

文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、《纪念白求恩》

对照式

论述中把两种事物作对照，如《想和做》。

层进式

论述的层次一层比一层推进、深入，如《谈骨气》。

总分式

先总后分

先分后总

如《哨子》

总－分－总

如《谈骨气》

方法

例证法

运用典型事例说明观点，如《理想的阶梯》中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。

引证法

引用经典或名言、谚语等证明论点，如《畏惧错误就是毁灭进步》中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。

喻证法

借助形象的比喻来说明论点，如《批评与自我批评》中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。

对比法

用反向事例或对比说明论点，如《理想的阶梯》中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论证。

小说知识

以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。

一、三要素

1、人物

人物生活的关系：塑造人物是小说反映社会生活的主要手段，可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可杂取许多人的特点合为一个典型人物。

塑造人物的手段：描写人物外貌、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面着笔或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。

2、情节

故事情节的作用：与展示人物性格，表现中心思想。

故事情节的来源：

源于生活高于生活（比现实生活更集中、更完整、更具有代表性）。

故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局；有时前有序幕，后有尾声。

3、环境

环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。

环境描写的种类：社会环境：提示时代背景

自然环境：内容－－地点、时间、季节、气候及景物。

作用――表现人物身份、地位、行动、心情，渲染气氛。

对环境描写的要求：要典型。

二、分类

篇幅

情节

人物

短篇

短

简单：截取富有典型意义的生活片断。

较少，有的写的是一个人的大半生或一生的典型生活片断。

长篇

长

复杂：表现某一特定历史时期的社会面貌，某些人物的一生事迹，叙述几代人的生活历程。

众多：各种类型的人物。

中篇

介于长、短篇

之间

比短篇

复杂、广泛比长篇

简单。

较多

诗歌知识点

诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁

一、

分类

诗

以表达方式为分类标准

抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》

叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》

以诗歌体裁为分类标准

古代诗歌

近代诗绝句：

特点——每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵．

分类——

五言绝句．特点，每句五字．

七言绝句．特点，每句七字．

律诗.特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。

分类——

五言律诗。特点，每句五字。

七言律诗。特点，每句七字。

词

又称长短句。特点略，如《忆江南》

古诗（古体诗、古风）

字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。

新诗

自由诗，如《有的人》。自由诗有的押韵（不一定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵），也有的不押韵。

散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》

押韵

押韵：有相同或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。

节

拍

即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两－－枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。（现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可）

戏剧知识点定义

戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

分类及标准

按艺术形式表现手法分话剧

以对话为主，如《威尼斯商人》。

歌剧

以歌唱为主，如《白毛女》。

舞剧

以舞蹈为主。

按剧情繁简及结构分

多幕剧

生活面宽广，情节较复杂。人物较多，布景变换频繁。

独幕剧

人物较少，情节较简单。布景变换少或不变。

按题材反映的时代分

历史剧

如《打渔杀家》。

现代剧

如《白毛女》。

按矛盾冲突性质和表现手法分

喜剧

悲剧

正剧（悲喜剧）

如《白毛女》

剧本特点

必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。

必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突），又开端、发展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。

语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，响亮动听。

动作必须符合人物身份和性格。

有舞台说明：位置－每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。内容－人物表；时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。

作用－帮助刻画人物性格、展开故事情节。

散文知识定义

散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）

分类

抒情散文

以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如《荔枝蜜》。

叙事散文

以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如《藤野先生》。

特点

形散而神不散

形散（贵散）

神不散（忌散）

取材十分广泛自由，不受时间、空间限制。组织材料、结构呈篇较自由。

立意方面：所表达的中心思想必须明确而集中。

表现方法不拘一格：可叙事、写人、托物抒情、发表议论，如《记一辆纺车》。

揭示中心思想的独特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘着事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联象，借以揭示中心思想。如《白杨礼赞》。

结构上：往往有一条线索，把材料贯串成一个整体。

第一部分

议论文议论文的三要素：论点、论据和论证（鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证）一、论点的特点：①正确②鲜明归纳论点的方法：

1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：

①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见；我认为；总之……）③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。

注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

二、论据事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。）归纳论据的要点：××人+怎么做（与论点密切相关的方面）+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

三、论证方法及其作用举例论证（事例论证）、引用论证（道理论证）、比喻论证、对比论证（正反对比论证）.

1、例证法（摆事实）:具体典型而且充分地证明了某一论点。

2、引证法（讲道理）:引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。

3、喻证法（讲道理）:形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

4、对比法（讲道理）:通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

四、分析议论文的表达方式1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

五、议论文的语言特点：严密、准确六、论证方式：立论和驳论七、论证结构：提问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）.第二部分

记叙文一、

常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹

2、物品线索：某一有特意义的物品。

3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4、事件线索：中心事件

5、时间线索

6、地点变换线索找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）

⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

二、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）.

作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件）,丰富了情节，深化了主题。三、人物的描写方法1、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）:交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）:渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）:交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文）,分析词语的含义。2.要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）,明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。

4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）.六、记叙文开头句子的作用1、开篇点××题；2、总领全文；3、引起下文，为下文××作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5、为下文××埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点××题；2、总结全文，深化××中心；3、首尾呼应；4、点明××中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应九、语句在表情达意方面的作用1、渲染××气氛2、烘托人物××性格（感情）3、点明××中心（揭示主旨）4、突出××主题（深化中心）十、归纳记叙文的中心意思1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。十一、概括段意（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）.（2）概括法：例1:（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例如2:（描写的段落）描写了+××景物+××特征。

例如3:（议论文）运用××论证方法（或论据）+从××角度（方面）+论证了××观点。例如4:（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（3）合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。第三部分

小说一、小说三要素1、人物

2、情节3、环境（自然环境/社会环境。）A、开端：交代背景，铺垫下文。

B、发展：刻画人物，反映性格。C、高潮：表现冲突，揭示主题。

D、结局：深化主题，留下思考。

情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

例1:他走了。

例2:我们爬上了山。

B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

例1:他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。

C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）:

例1:《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！

例2:哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例3:祖国啊，母亲！我爱你，中国！

2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。）例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"--表现人物欢快兴奋的心情："在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。"--表现人物失望、沮丧的心情。

D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。

E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。

例1:这张桌子是方的。三、分析人物形象1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。

2、抓住人物之间的矛盾冲突（和谐相处）,分析人物之间的错综复杂的关系。第四部分

说明文1、怎样把握说明对象的特点A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）2、说明方法分类和标志分类和作用：

一、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）.

六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。

七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

3、这些说明方法有何标记？

⑴下定义：……是……，这就是……，叫……⑵分类别：有几类（种）,一种是……，另一种是……⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷作比较：而、比……和……两种东西比。

4、说明顺序⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

A、先总说后分说：总-分；分-总；总-分-总

B、先主要后次要。

C、先原因后结果。D、由现象到本质。E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。G、由整体到局部。

5、说明文语言的特点1、说明性语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）.6、说明文分类1按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）2按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）第五部分

散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）一、要把握文章"线索".

二、要抓住散文的"文眼".

"文眼"指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。

三、要借助想像领会作品的内涵。

阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。

四、要体会散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。

1、融情于景，情景交融。

2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。4、侧面暗示。

五、要仔细品味散文的语言。（从修辞方法或者表达方式分析）1、品味散文语言朴实自然美。2、品味散文语言的含蓄美。3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，.六、散文特点："形"（材料）散而"神"（中心）不散6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）.趣味成语练习

一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）

井然标初中文言文理解型默写…走进数学世界——初一数学…等有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）

固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）

二、成语不离“舌”

形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）

三、数字俗语：

表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）

表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）

表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）

表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）

表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）

表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）

四、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）八、下列对联各咏的是谁？

1、一门父子三词客，千古文章四大家。（"三苏"）

2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（李白）

3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（项羽）

4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（范仲淹）

九、你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）2、把足智多谋的人喻为（智多星）3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

7、把世故圆滑的人喻为（老油条）8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）

十、数字猜成语：

12345609（七零八落）1256789（丢三落四）1+2+3（接二连三）333555（三五成群）3.5（不三不四）510（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）诗人别称

1、诗骨--陈子昂:其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。

2、诗杰--王勃:其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”

3、诗狂--贺知章:秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。

4、诗家天子七绝圣手--王昌龄:其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。

5、诗仙--李白:诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。

6、诗圣--杜甫:其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为“诗圣”。

7、诗囚--孟郊：作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。

8、诗奴--贾岛：一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。

9、诗豪--刘禹锡：其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。

10、诗佛--王维：这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.

11、诗魔--白居易：白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。

12、五言长城--刘长卿：擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。

13、诗鬼--李贺：其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。

14、杜紫薇--杜牧：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。

15、温八叉--温庭筠：才思敏捷，每次入试，八叉手即成八韵，人称他为“温八叉”。

16、郑鹧鸪--郑谷：以《鹧鸪诗》而闻名，故有“郑鹧鸪”之称。

17、崔鸳鸯--崔珏：赋《鸳鸯诗》，别具一格，人称“崔鸳鸯”。

18、诗神--苏轼：苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。

衡山居士----文征明；清真居士---周邦彦；六一居士---欧阳修；清莲居士----李白

香山居士---白居易；东坡居士---苏轼；四明狂客---贺知章人称代词

1、第一人称：吾余我2、鄙人、小人（自己的谦称）3、臣（官员面对皇帝的谦称）

4、奴才（清朝人对自己的谦称）5、奴家（女人对自己的谦称）6、谦称：

①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称：孤、寡、不谷③读书人自称：小生、晚生、晚学

④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等

7、第二人称：汝尔你您你们8、阁下（对别人的尊称）9、先生（对男性的尊称）

10、卿（对别人的尊称）11、敬称：

称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下l

l称天子：殿下

称将军：麾下l

称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。l

令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊（对方的父亲），令堂（对方的母亲），令阃（kǔn）（对方的妻子），令兄（对方的哥哥），令郎（对方的儿子），令爱（对方的女儿）；

尊，用来称对方有关的人或物。如尊上（称对方的父母），尊公、尊君、尊府（皆称对方父亲），尊堂（对方的母亲），尊亲（对方亲戚），尊驾（称对方），尊命（对方的嘱咐），尊意（对方的意见）；

贤，用于称平辈或晚辈。如贤家（称对方），贤郎（称对方的儿子），贤弟（称对方的弟弟）。

仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。

l称年老的为：丈、丈人（后来指妻父）又称“泰山”，妻母称丈母，“泰水”。

称谓前加“先”，表示已死。l

l对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。

12、第三人称：之他她它他们她们它们

10、社会亲戚关系

九代：玄祖曾祖祖父父亲自己l子女孙子曾孙玄孙

公辈：爷爷伯公（叔公）外公l舅公姑公姨公姻公

父辈：爸爸伯叔姑姑公婆继父l妈妈舅舅姨妈岳丈继母表叔姨叔庚叔义父师太亲家姻伯

l平辈：兄弟姐妹夫妻姑嫂弟媳（妹）姐(妹)夫大伯子小叔子内弟襟兄（老挑）小姨子大姨姐舅母堂兄族兄表兄姨兄义兄亲家同年老庚邻舍同事同学朋友

子辈：子媳女婿侄甥内侄外甥l表侄姨侄学生徒弟

孙辈：孙外孙侄孙孙媳内侄孙l表侄孙姨侄孙孙女孙女婿

三字成语解释

安乐窝：泛称安逸的住处。步后尘：后尘，走路时扬起的尘土，指跟在别人后面追随、模仿。

东道主：原指东路上的主人，后称款待宾客的主人。恶作剧：过分地戏耍捉弄人。

耳边风：从耳朵边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话。

黄粱梦：唐朝沈既济《枕中记》中记载，卢生在梦中享尽富贵荣华，等到醒来，主人蒸的黄粱饭还没有熟，所以称黄粱梦。比喻虚幻不实的事和欲望的破灭犹如一梦。

九回肠：形容胸间的愁闷、痛苦已到了极点。司马迁在《报任少卿书》中写到：“是以肠一日而九回，居则忽若有所忘。”

口头禅：原指不懂佛教、禅理，只会袭用禅家套语作为谈话资料。后泛指经常挂在嘴上而没有实际上意义的词语。

闷葫芦：难以猜破的哑谜，弄不清楚的事情。门外汉：指对某项知识或技能还没有入门的外行。迷魂汤：迷信的人指地狱中使灵魂迷失本性的汤药。比喻迷惑人的话语或行为。

迷魂阵：比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。马后炮：比喻事后才采取措施。

马前卒：旧时指在车马前奔走供役使的人，后多用以比喻为别人效力的人。

鸟兽散：人群像鸟兽般一哄而散。破天荒：指从未有过的事。敲边鼓：意思是从旁帮腔。

杀风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。也作煞风景。宋朝苏东坡诗《次韵林子中春日新堤书事见寄》云：“为报年来杀风景，连江梦雨不知春。”

忘年交：指忘记年龄的交友，即不拘年岁行辈的差异而结交的朋友。无底洞：比喻永远不能满足的欲望。

想当然：据推想，应当是这样。现在大多指凭主观想像认为如此，与事实不相合。

一溜烟：形容跑得很快。一窝蜂：形容许多人乱哄哄地同时说话或行动。

眼中钉：比喻极其厌恶憎恨的人。应声虫：随声而应的虫。比喻毫无主见，随声附和的人

小学毕业语文知识积累--“笔称”种种

刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”；

无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”；

对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”；

字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”；

与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”；

意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”；

为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”；

特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”；

集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”；

写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”；

临摹名人的字帖叫“摹笔”，用笔飞快地书写叫“走笔”；

拿起笔作文或画画叫“命笔”，古代称稿费叫“润笔”；

谦称自己的文章叫“拙笔”，写作能力不高明的叫“秃笔”；

受人之托的文字叫“嘱笔”，练习性的写或画叫“练笔”；

写作中断或停止叫“搁笔”，敬称别人手迹叫“手笔”；

与世决别的文字叫“绝笔”，生前的文字叫“遗笔”。

语文知识集锦1.第一位开拓“童话园地“的作家是：叶圣陶2.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）3.新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》4.第一位伟大的爱国诗人：屈原5.第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明7.文章西汉两司马：司马迁．司马相如8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝9.先秦时期的两大显学是：儒墨10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。13.“五四“新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初）17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若19.史学双璧：史记资治通鉴20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁21.岁寒三友：松竹梅22.三辅：左冯翊右扶风京兆23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名（解元，会元，状元）

24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花

25.中国三大国粹：京剧中医中国画

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（冯梦龙）

27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记

28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏

29.三别：新婚别垂老别无家别

30．佛教三宝是：佛（大知大觉的）法（佛所说的教义）僧（继承或宣扬教义的人）

31.茅盾“蚀“三部曲：幻灭动摇追求

32.农村三部曲：春蚕秋收残冬

33．三不朽：立德立功立言

34．《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》

35．三王：夏禹商汤周公

36.三山：蓬莱方丈瀛洲

37.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金“爱情“三部曲：雷电雨“激流“三部曲：家春秋

39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

40.三代：夏商周

41.三原色：红绿蓝

42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写

43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工

44.初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信

46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆（巫婆）牙婆虔婆药婆接生婆

47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜

48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农

49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈

五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山

50.三性：祭祀用的牛羊猪（太牢）（无牛为少牢）

51.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

52.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。（修行方法之一）

53.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论（通晓三藏的叫三藏法师）

54.三省六部：三省：中书省（决策）门下省（审议）尚书省（执行）六部：吏户礼兵刑工

55.三军：上中下左中右海陆空

56.三苏：苏洵苏轼苏辙

57.三吴：吴郡吴兴会稽（丹阳）三国：魏蜀吴

58.三秦：雍王（西）塞王（东）瞿王（陕西北）

59.三楚：港陵－南楚吴－东楚彭城－西楚

60.三坟五典：三坟：伏羲神农黄帝五典：少昊颛顼高辛唐尧虞舜

61.三曹：曹操曹丕曹植--我国古代建安文学的代表

62.三公：周时，司马司徒司空西汉，丞相太尉御史大夫清明，太师太傅太保

63.三教：儒释道

1．经典四书：大学中庸孟子论语

2．四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文

3．战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君

4．初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王

5．北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚

6．元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖

7．明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾

8．北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄

9．楷书四大家：唐－颜真卿柳公权欧阳洵元－赵孟頫\\\

10．书法四体：真（楷）草隶篆

11．文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚

12．中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁

13．古代秀才四艺（文人雅趣）：琴棋书画

14．国画四君子：梅兰竹菊

15．书四库：经史子集

16．兄弟四排行：伯（孟）仲叔季

17．五胡：匈奴鲜卑羯氐羌

18．五花：金菊花－卖花女木棉花－