大班健康神奇的关节教案反思

大班健康神奇的关节教案反思1、大班安康奇妙的关节教案反思

活动目标

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简洁爱护关节的方法。

3让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动预备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动过程：

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人“嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。

2、引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、嬉戏“会表演的关节“。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的熟悉)。

4、嬉戏“机器人与小精灵“。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师“发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。。引发争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像，画面消失推、拉、拽的现象。与幼儿争论：这些现象会使小朋友怎样?简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节，避开损害?帮忙幼儿提升爱护关节的阅历：

活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。

相关阅历：

绘画：各种昆虫的绘画方法。

卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我爱护的意识和行为。

活动延长与扩展：

1、创设“我喜爱的运动“墙饰，将制成的活动“小人“由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态，并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。

2、与家长沟通和宣传，留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。

活动反思：

在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是带来的是会动的关节关节教学反思，盼望对您有帮忙。

《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。在《英勇的龙虎娃》这一主题中，幼儿对自己身体的运动布满了探究的兴趣，我们顺应孩子的兴趣，开展了《会动的关节》这一活动，通过自主探究、记录、共享，以及图片、视频的帮忙，让幼儿发觉了身体上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与大家一起共享我的所思所想。

2、大班安康会动的关节教案反思

活动设计背景

幼儿进入大班后，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。

活动目标

1、认知目标：熟悉身体中的常用关节。

2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法。

4、知道检查身体的重要性。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

熟悉身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法

活动预备

纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

活动过程

根本环节：音乐：小毛驴进场

根本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

(1)向小朋友们赔礼;与小朋友们一起表演节目;

(2)引出机器人和我们的不同，

(3)请工程师把机器人改造得更敏捷。

二、利用人体模型讲解关节

(1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

(2)请小朋友找教师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

(2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

(4)请机器人和小朋友竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。

通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。

5、爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，教师把小朋友玩耍的状况录下来，看看谁没有爱护好他们的关节，并且请他们以后改正。

6、改良了的机器人进场。启发幼儿观看现在机器人和刚刚机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

教学反思

通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣深厚，师幼互动好，让幼儿在嬉戏中熟悉了不易理解的身体关节，而且学会了不但要爱护自己的关节，还要向父母宣传，爱护关节，使幼儿在轻松、开心、和谐的气氛中，进展“玩中体验，玩中沟通，玩中探究”。激发和培育了幼儿对科学的兴趣。

3、大班安康活动教案：奇妙的我教案(附教学反思)

教学目标：

1、初步清晰男生与女生身体器官等方面的不一样，构成精确的性别观念。

2、能英勇地表述自个儿的观点与认知。

3、明白保卫自个儿的身体，懂得敬重别人。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备

多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

教学过程

1、嬉戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和观察兴致。

(1)嬉戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。

(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?

2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。

(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?

(2)提问：男生宠爱玩些啥?女生宠爱玩些啥?

(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有许多的不一样。

3、展现男生、女生身体图片，从身体部位

(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。

(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。

(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?

4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。

5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新学问点开展加强。

每一组赐予1套图片，孩子观测和观察、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的区分结果(精确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看其它人小便和大便。()

(2)每日天黑时清理洗涤性器官。()

(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()

(4)掀起其它人的裙子。()

(5)摸性器官。()

6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要敬重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不行以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。

7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。

教学扩展

亲子用画画、黏贴等方法全都制造属于自个儿的长大档案。

教学反思

1、教学内容的打算新颖。富有挑战性。性训练教学在幼儿园训练教学中不太有人尝试，由于开展性训练时要照实相告。又不行以太繁杂：要鼓励小孩的探究学问欲，又要把些许详细细节特别自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清晰，这一个尺度比拟难把握。选取“奇妙的我”这一训练教学，是我们对自个儿训练实践的挑战。教学完毕之后，我们觉得挑战较胜利。由于通过教学，既满意了孩子的奇怪心。又让他们领悟了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的学问。

2、通过数种模式启发起孩子参与教学的兴致。兴致是孩子乐观学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的嬉戏调动孩子对异性小伙伴的观测和观察兴致。以后展现男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参与到探究教学中来，踊跃探讨，英勇发言。最终的图片区分题将孩子的兴致及参与教学的乐观性保持到了教学完结。

3、教学过程明白。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。最终使用领悟的学问来区分对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。

4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能帮助孩子踊跃地去思考与乐观地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思考。比方说：“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生宠爱玩些啥?女生宠爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子特别自然地去思考与学习。

5、启发孩子多维度地思考问题。尽管是安康训练教学，可是我们在教学中照旧重视培育孩子从数个维度思考问题的综合力量。例如在图片区分题里，有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开头有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的缘由后，小孩们暂停了争辩，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思考会有不一样的答案。

4、大班安康活动会动的关节教案反思

【设计意图】

幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味深厚的嬉戏中去发觉“关节“、熟悉“关节“及了解“关节“在人体中的作用，提高自我爱护意识，学会在运动中爱护关节的方法。

活动目标

1.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

2.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

一、活动内容安康活动：会动的关节二、活动目标(一)通过好玩的嬉戏活动,探究身体上的局部关节,知道关节能使身体弯曲。

(二)知道爱护关节的简洁常识。

三、活动预备(一)教师事先在手上画好“亲亲一家人“(二)学问预备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)四、活动过程(一)开头局部1.师幼问好。

2.谈话导入。

师：拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中心;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪慧又得意;五指握握紧，亲亲一家人。

(二)根本局部1.熟悉关节。

师：刚刚呀，教师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢?

教师边讲边示范：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。

2.找找身上主要的关节，并学习其名称。

(1)幼儿查找身上的主要关节。

(2)出示人体关节分布图，学习关节名称。

人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

(3)师引导幼儿体会各关节的作用。

师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

3.熟悉关节的作用及重要性。

(1)出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参加运动了。

(2)引导幼儿争论关节对人体运动的重要性。

4.争论怎样爱护关节。

(1)幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

(2)师幼总结爱护关节的方法。

师：那我们该怎样爱护我们的关节呢?

师：因此我们平常时多吃钙制食品，给关节补充分够的养分;要常常熬炼身体，熬炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪，避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

(三)完毕局部让关节动起来吧!----师幼做韵律操。

五、活动延长探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。

5、大班安康奇妙的关节教案反思

活动目标

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简洁爱护关节的方法。

3让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动预备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动过程：

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人“嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。

2、引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、嬉戏“会表演的关节“。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的熟悉)。

4、嬉戏“机器人与小精灵“。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师“发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。。引发争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像，画面消失推、拉、拽的现象。与幼儿争论：这些现象会使小朋友怎样?简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节，避开损害?帮忙幼儿提升爱护关节的阅历：

活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。

相关阅历：

绘画：各种昆虫的绘画方法。

卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我爱护的意识和行为。

活动延长与扩展：

1、创设“我喜爱的运动“墙饰，将制成的活动“小人“由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态，并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。

2、与家长沟通和宣传，留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。

活动反思：

在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是带来的是会动的关节关节教学反思，盼望对您有帮忙。

《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。在《英勇的龙虎娃》这一主题中，幼儿对自己身体的运动布满了探究的兴趣，我们顺应孩子的兴趣，开展了《会动的关节》这一活动，通过自主探究、记录、共享，以及图片、视频的帮忙，让幼儿发觉了身体上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与大家一起共享我的所思所想。

6、大班主题奇妙的关节教案反思

活动目标与关键阅历：

幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，

简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，使幼儿知道

关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。

1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

2、学会简洁爱护关节的方法。

活动材料与相关环境创设：

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动预备：

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

活动过程：

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的?人为什么

能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。

2、引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些

关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东

西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿

对关节弯曲作用的熟悉)。

4、嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套

纸夹长臂。，一队扮小精灵，教