中班主题教案纸杯娃娃教案反思

中班主题教案纸杯娃娃教案反思1、中班主题教案纸杯娃娃教案反思

设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，培育幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

活动目标

1.让幼儿学会简洁的手工技巧。

2.训练幼儿粘贴的技能。

3.进展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的兴趣。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：让幼儿学会简洁的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动预备

1.纸杯子、固体胶若干。

2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

活动过程

(一)导入局部。

教师出示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

(二)根本局部。

1.教师拿出纸杯等制作手工的材料。

2.教师将长条卡纸卷成圈再绽开。

3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6.纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。

7.教师指导幼儿动手制作手工。

8.教师巡察指导。

(三)完毕局部。

教师对幼儿制作的纸杯娃娃进展评价，并让幼儿相互观赏。

活动延长：

教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展现。

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与教师协作良好，互动较好

3.本堂课中个别幼儿动手力量较弱，但在教师的帮忙下完成了自己的作品。

2、中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)

活动设计背景

有的幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于安康。

活动预备

1、运发动获奖图片若干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。

3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓励幼儿争做安康娃娃。

安康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。

3、中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教案(附教学反思)

活动目标：

1、情感目标：让幼儿喜爱识数，并对身边的数字布满奇怪和探究的欲望。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、力量目标：通过点数或心数推断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

学问阅历预备：熟悉数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。

教具预备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动过程：

一、齐唱歌曲《找朋友》

并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应当怎样做?

二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们宁静听一听，是谁给教师打电话来了(“喂，你好!请问你是谁?““什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?““数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?““让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!““那他们什么时候来?““现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，““好的，我现在就去迎接他们。“)

2、提问小朋友：刚刚谁给来教师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓舞幼儿)

3、迎接数字娃娃的到来。

(1)数字“1“娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃”1”，很快乐见到各位，今日我想请中班的小朋友帮我找朋友，由于我是”1”，所以我只和表示”1个”的东东做朋友，记住了哟。“

(2)迎接数字娃娃“2“，听录音：“小朋友们好，今日我将和你们一起玩嬉戏，大家喜爱吗?你们帮我找朋友好不?但凡表示有”2个”物体都可以和我做朋友，知道了吗?“

(3)数字娃娃“3“来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的嬉戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!“

4、鼓舞幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)

三、玩数字娃娃找朋友的嬉戏

1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比方：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚刚数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起!

2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每一个幼儿都有展现的时机)

3、连线找朋友。

(1)在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观看：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。(教师做示范)

(2)将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。

4、夸奖表现好的幼儿，今日大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：感谢小朋友!

四、拓展练习出示图片

(上面画有4条小鱼)让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢?那谁会是他的朋友呢?今日数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不情愿?今日就再见啦!拜拜!

活动反思：

学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友嬉戏的过程从实物开头，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们士气与动力的源泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的成功结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学学问，更深透了社会学问、安康学问，既有孩子说话听话力量的培育，更有孩子识数、对应等数学学问。

4、中班主题活动教案：纸杯娃娃教案(附教学反思)

设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，培育幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

活动目标

1.让幼儿学会简洁的手工技巧。

2.训练幼儿粘贴的技能。

3.进展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的兴趣。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：让幼儿学会简洁的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动预备

1.纸杯子、固体胶若干。

2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

活动过程

(一)导入局部。

教师出示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

(二)根本局部。

1.教师拿出纸杯等制作手工的材料。

2.教师将长条卡纸卷成圈再绽开。

3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6.纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。

7.教师指导幼儿动手制作手工。

8.教师巡察指导。

(三)完毕局部。

教师对幼儿制作的纸杯娃娃进展评价，并让幼儿相互观赏。

活动延长：

教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展现。

教学反思

1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与教师协作良好，互动较好

3.本堂课中个别幼儿动手力量较弱，但在教师的帮忙下完成了自己的作品。

5、中班美术纸杯娃娃教案反思

设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，培育幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

活动目标

1.让幼儿学会简洁的手工技巧。

2.训练幼儿粘贴的技能。

3.进展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的兴趣。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

重点：让幼儿学会简洁的手工技巧。

难点：训练幼儿粘贴的技能。

活动预备

1.纸杯子、固体胶若干。

2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

活动过程

(一)导入局部。

教师出示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。

(二)根本局部。

1.教师拿出纸杯等制作手工的材料。

2.教师将长条卡纸卷成圈再绽开。

3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。