初中教师师德学习心得体会

第第页初中教师师德学习心得体会初中老师师德学习心得体会（精选篇1）我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出许多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而宏大的教育力气。许多教育学家在谈到他们的阅历时都说，其实仅有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的微小处，也要关爱优等生微小处，更要关爱广泛层面上的“悄悄无闻”的学生微小处。“谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。老师仅有喜爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，仅有爱得深，才能更专心、更急躁、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强老师队伍建设的核心。老师的师德是调动教书育人进取性、实施素质教育的决定因素。进一步推动素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高老师的思想道德素质是关键。经过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样貌，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，老师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对比此刻，展望将来，查找自我存在的问题。现结合自我教学生涯专心剖析自我：一、存在的问题1、重教书，轻育人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成果的提高，满意于学生语文方面的提高。平常与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情景忽视了不少。对学生中消失的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心。2、缺乏依法执教，异样是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止礼貌礼貌”。3、小成即满。我发觉自我习惯于自我跟自我比，异样是老把此刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成果沾沾自喜。经过深化学习，我发觉这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们必需要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮忙学生检测反思自我，查找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发觉所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和供应充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮忙学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;准时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮忙学生发觉学问的个人意义;强调理解而非死记结论;最终必需常常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和-谐的学习氛围。5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自我的职业活动为思考对象，对自我在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调-老师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的资料不够深化。二、今后的改善经过对比检查、分析，使我更加认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必需改善以下几个方面：(一)在帮忙学生方面1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，进取与他们构建一个和-谐的师生关系，这样才受到学生的喜爱，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的学问。关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生提高。2、时刻要求自我“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自我首先要做到。3、以身作则，要以自我的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。4、帮忙学生检测和反思自我，明白自我想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮忙学生查找、搜集和利用资源。5、帮忙学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。帮忙学生发觉他们所学东西的个人意义和社会价值。帮忙学生营造和维持学习过程中进取的心理氛围。6、帮忙学生对学习过程和结果进行评价。帮忙学生发觉自我的潜能。(二)在自身修养方面1、刻苦专研业务学问，不断提高自身的学问修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自我必需有一桶水”。2、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与四周其他同事发生联系，要与学生家进步行沟通与协作。课程的综合化趋势异样需要与全体老师之间的合作，不一样班级、不一样学科的相互协作，齐心协力的培养学生。不仅仅要教好自我的学科，还要主动关心进取协作其他老师的教学，从而使各学科、各班级的教学有机融合、相互促进。同事之间必需要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅仅具有教学的意义，并且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。3、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素质。加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。5、我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自我，坚持以先进的教育理念提升自我，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本;老师素质，师德为本。我会努力成为“信念坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人”的好老师。初中老师师德学习心得体会（精选篇2）老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。一、喜爱学生，是师德的核心内容原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱惜、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。于程和__同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授学问带来了许多难以想象的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮忙他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，__同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。二、尊重家长，是师德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素质并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的乐观性，不断改进自己的工作。二、乐教勤业，是师德规范的最高境界为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对老师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。初中老师师德学习心得体会（精选篇3）“十年树木，百年树人。”时常，本人都觉得我从事的不是一个人类灵魂工程师的职业，而是一个浇水施肥、修剪枝叶的园丁，这不是说我的学生们是一群木头，而是因为我觉得他们美好的将来不是我们老师在他们寒窗十年就可以栽培出来的，我们不过是一群在他们人生之初，帮他们浇水施肥、修剪枝叶的园丁，他们将来的路，还得靠他们自己去走，他们将来的人生，还得他们自己去制造。这不是我一时兴起想说的话，而是此次师德学习之后的剧烈的感受，这样的心得体会，不单单是因为此次的学习，而是本人整个教育生涯的感触，因为这次的学习，一股脑地说出来了。从很早以前，本人就意识到，作为一个教书育人的老师，其实充其量就是这些学生们人生之初的一个园丁，给他们浇浇水、施施肥、修剪修剪枝叶，能做的真的不是许多，不过要说对学生们影响很大的，还是我们这些老师自己的为人处世，假如我们都是一群有师德的老师，那我们影响下的孩子，长大了也会有我们的影子，会是一个正直和善的人，反之亦然。假如培养我们这些老师的师德呢?我以为还是得加强我们自身的修养。“修养”二字，写起来虽然简单，但做起来实则很难，很难。在生活中，不管是我们这些做老师的，还是其他不是做老师的人，难免都会因为一些自己的私己私利而犯一些大大小小的错误，甚至还不能称为错误，是人性之本能吧!然而，当这些私心杂念消失之时，我们这些做老师的，就得用“老师”这个头衔来约束我们自己，来加强我们自身的“修养”了。爱人是根本，急躁恒心同等重要。这几个字真是写起来再简单不过了，然而我们做起来却得扪心自问。爱，是教育事业的头等要事。一个老师，假如没有爱，没有爱人的能力，没有一颗活泼泼的爱心，那么这个老师又如何把自己的学生教育成一群有爱的人呢?这些学生长大了肯定要用爱去面对这个世界，用爱去过好自己的人生，假如因为老师的影响，这个孩子没有爱呢?这是一件极其可怕的事情，也是一件我常常用来在职业道德上约束自己的事情。只有自己成为一个有爱的人，带出来的学生才有可能有爱。急躁和恒心也是一样的，用不着的时候，不觉得这两点多重要，真到学生需要用到的时候，学生肯定会回想起自己过去的老师缺乏这两点的。初中老师师德学习心得体会（精选篇4）经过本次学习和几年的工作阅历，让我对老师职业道德有了深化的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范，它经过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们的社会效果表现出来。不一样的职业有不一样的职业道德。例如，行医的有医德、执教的有师德，也就是说，各行各业都有其德，这德就是为人民服务的精神。走进商店，我们同意看到店员笑脸相迎;走进邮局，我们期望得到热忱服务;走出饭店，不管我们下次还来不来就餐，都同意听到一句欢迎您再来的话，这样心里就平衡。而人们对老师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢迎您再来这么简洁。由于老师要教书育人、为人师表，这就要请老师有更高的道德水准。有人把老师比作红烛，燃烧自我，照亮他人，这是对老师的崇高评价和完善赞誉。众人给老师带上了如此秀丽的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加光荣。作为一位老师，最重要的是要酷爱教育事业，仅有布满了对老师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一位老师，应当酷爱学生。每个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到老师的温和，产生开心的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果;当然这些道理我都懂，但我是一位再平凡可是的老师，老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、人际关系等种种人生琐事必定会影响自我的情绪。当我心境不好时，假如这时候学生出错，我就很轻易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，乃至动手施暴，打坏了自我在学生心目中的完善形象，使学生感到紧急、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，乃至能够影响学生的一生。今后我将慢慢地改掉自我的坏脾气，努力地在师生之间，构成相互尊重、相互疼惜、擅长交换、准时沟通的氛围，这也是坚持老师心理健康的必要环境。再次，老师要到处事事严格要求自我，勇于重视自我，解剖自我。凡是要求学生做到的，自我必需先做到，给学生建立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自我果断不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;另外，老师还应具有刻苦研究，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自我，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，老师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真实的老师必需是一个读书爱好者。老师的读书习惯会影响学生。把每个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管束师读书难的理由有千万条，但每个老师自我应当清楚，作为老师，必需要坚持读书。努力提高自我教育教学理论水平和实践本领，改善教育教学方法。否则假如我只满意于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会渐渐被社会所淘汰。有人说欢乐是一种选择，有的人欢乐，有的人苦痛，在于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢这就必需考察这一行业在物质和精神上给广阔老师带来的满意程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在整体上处于中、低收入之间。可是就如校长说的我们也没必要抱怨，是我们没有机遇选择更好的职业，或是我们笨蛋。可是从精神满意这一角度看，老师职业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为老师行当的另外一大上风。老师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;___情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐……我们当老师的，不单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到学生一每天茁壮成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的幸福感，这类职业的成果感是其他职业没法相比的。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们老师为了每位学生的发展，每位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师必需会赢得社会的丰富回报。初中老师师德学习心得体会（精选篇5）“学高为师，身正为范”，作为一名优秀的人民老师不仅仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。经过中小学老师职业道德的学习，我深深体悟到了老师应关爱学生，成为学生灵魂工程师;老师应为人师表，树立学生人生的表率;老师应陶冶情操，自觉规范思想行为。“爱”与“职责”是贯穿中小学老师职业道德的核心和灵魂，时时刻刻用规范要求自我，异样要加强自身的师德修养，全面提高自身素质才能做一名合格的老师，为教育发展作出自我的贡献。教书者必先为人师，育人者必先行为范，所以遵守职业道德规范，加强素质教育才能树立老师良好的育人形象。一、遵守老师法律法规，喜爱祖国，为人师表。二、爱国守法是老师职业的基本要求。作为老师，我们应提升自我的思想道德素质，胸怀祖国，