高一语文学易错易混淆知识点

高一语文学易错易混淆知识点学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。以下是小编给大家整理的高一语文学易错易混淆知识点,希望能帮助到你！高一语文学易错易混淆知识点1一、语文知识点.小说三要素：A人物，B情节，C环境.议论文三要素:A论点，B论据，C论证,比喻三要素：A本体，B喻体，C喻词.记叙文六要素（五W+H）：何时when,何地where,何人who,何因why,何过how,何果what.律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾），B偶尾同韵，C中联对偶，D平声合调.五种表达方式：A叙述，B议论，C抒情，D说明，E描写.六种说明文说明方法:A举例子，B列数字，C打比方（喻），D作比较，E分类别F下定义.三种说明文说明结构：A总分总结构,B总分结构，C分总结构.三大说明文说明顺序：A按时间顺序，B按空间顺序，C按逻辑顺序.两种基本议论文结构：A提出问题一一分析问题一一解决问题B提出观点 论证观点 总结观点.六种议论文论证方法：A举例法，B对比法，C,喻证法，D,E归谬法.八种主要修辞方法：A比喻，B拟人，C排比，D夸张，E反问，F设问，G反复，H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）.四种人物描写方法：A外貌描写，B语言描写，C动作描写，D心理描写（简记为：外语动心）.七种短语类型：，A并列短语，B偏正短语，C,主谓短语，D动宾短语E动补短语，F介宾短语，G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语，B动词性短语，C形容词性短语（按词性分三种）.六种句子成分:A主语，B谓语，C宾语，D补语，E定语，F状语.十二词类（性）：A名动形，B数量代，C副介连，D助叹拟.三种记叙方法（顺序）：A顺叙，B倒叙，C插叙.三种省略号作用：A表引文内容省略，B表列举事项省略，C表说话中断延长.四种波折号作用：A表解释说明前文，B表后文跳跃转折，C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容，B表讽刺反语，C表特定称谓，D表着重强调高一语文学易错易混淆知识点2通假字1：则【无】望民之多于邻国也【无】通"勿”或“毋”，不要。2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”，花白。3：【涂】有饿孳而不知发【涂】通“途”，道路。4：鸡豚狗彘（zhi）之畜，【无】失其时。【无】通"勿”或“毋”，不要。5：【直】不百步耳【直】通"只”只是、不过。古今异义.【寡人】之于国也。【寡人】：（古义：古代国君对自己的谦词。今义：指形单影只之人）.【河】内【凶】。【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带【凶】：（占义：谷物收成不好，荒年。今义：1.指人或动物暴躁，心肠狠2.不行的，不吉祥的。）.邻国之民不【加】少。【加】：（古义：副词，更。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起：增加.弃甲曳兵而【走】。【走】：（古义：逃跑。今义：行走）.【或】百步而后止。【或】：（古义：有的人。今义：表选择的连词，或许、也许）.是亦【走】也。【走】：（古义：跑，逃跑。今义：行走）.不违农时，【谷】不可胜食。【谷】：（古义：粮食的统称。今义：谷子）.斧【斤】以时入山林。【斤】：（古义：斧头。今义：重量单位。）.是使民养生丧死无憾也。【养生】：（古义：供养活着的人。今义：保养身体。）.非我也，【兵】也。【兵】：（古义：兵器。今义：军队中最基层人员）.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。【岁】：（古义：年成。今义：年）高一语文学易错易混淆知识点31、准确、生动而深刻的词语：⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢？不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打他,游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治打他,更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了_”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术O而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所“认识的”三个字万万不可去掉。⑵说说这句话中加粗词语的好处： “在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。”“每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢？因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟？所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。2、含义隽永的句子：⑴谈谈你对这句话的理解： “我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。”分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”O其二，这是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样： “不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。⑵“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢？第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来一直内疚，一直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给过去十年的