湘教版数学九年级上册4.1.2《正弦》听评课记录

湘教版数学九年级上册4.1.2《正弦》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册4.1.2《正弦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题《正弦》。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。讲解过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够准确把握教材内容。同时，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实验，提高学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了正弦函数的定义和性质。布置的作业具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度也较好。学生们能够主动参与学习，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前就已经设定好了本节课的学习目标，包括对正弦函数的理解、记忆和应用。学生在本节课结束后，通过课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对正弦函数的基本概念、定义和性质的理解较为深刻，能够准确地记忆和运用相关知识点。在实验和讨论环节，学生能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、勇于探索。在本节课的学习过程中，学生能够感受到数学学科的乐趣和重要性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师的教学准备充分，教学过程有条不紊，教学方法灵活多样。学生学习积极性高，课堂氛围活跃，学生对正弦函数的理解和掌握程度较好。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解正弦函数在实际生活中的应用。最后，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采纳了建议并取得了进一步的改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和