湘教版数学七年级上册2.3《代数式的值》听评课记录1

湘教版数学七年级上册2.3《代数式的值》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：代数式的值

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。在本次课前，张老师已经提前准备了教材、教具和多媒体课件等教学资源，确保教学过程顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子引入代数式的值的概念，让学生思考并尝试计算，从而激发学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生掌握代数式的值的计算方法。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对代数式的值的理解。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极。在讨论环节，学生之间也进行了充分的交流，分享彼此的学习心得。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张老师通过设置不同难度的题目，让所有学生都能参与到课堂学习中。同时，学生之间的合作学习也得到了加强，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生能够充分吸收知识。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和教学软件，通过生动形象的动画和示例，使抽象的代数式值的概念变得具体易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对代数式的值的概念理解、计算方法掌握等具体目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对代数式的值有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对代数式的值的基本概念和计算方法的理解较为扎实，对相关知识点的记忆情况良好。在课堂练习和课后作业中，学生能够正确地应用所学知识进行代数式的值计算，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和批判性思维。学生在课堂上的积极参与和讨论表明，他们对数学学科产生了积极的学习态度，有助于促进学生的全面发展。同时，通过合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动充分，学生学习状态积极。张老师在课堂上的引导和启发做得很好，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，培养他们的批判性思维。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以计划采取一些支持措施帮助张老师成长，例