春季幼儿园大班班主任的班务总结

春季幼儿园大班班主任的班务总结春季幼儿园大班班主任的班务总结

随着七月的降临，紧急而又愉悦的一学期已告完毕。回过头，看看走过的日子，让我无不感到忧喜交加，为了能将班级工作开展的更好，现做以下回忆总结。

⒈注意班级常规治理

俗话说：“没有法规，难成方圆。”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体的安康，又能使幼儿乐观开心地参与各种活动，从而受到更为全面的训练，为幼儿今后的生活和学习奠定了良好的根底。我们主要从以下三方面培育幼儿的常规：

⑴示范、仿照。我们转变以往单一的说教形式，以及“不准这样、不准那样”的戒律，而使采纳好玩的训练方法，让幼儿在看看做做中主动地学习，并具有肯定的规章意识。如在上完手工活动后，为了让幼儿能够更好地保持地面、桌面的洁净，我们把习惯较好的一组幼儿为例，让大家来共同评价，共同感受，最终鼓舞幼儿相互学习。这种以发挥力量强的幼儿的主观能动性，让其成为孩子的典范的形式，不仅增加了幼儿的自信念，又在潜移默化中培育了幼儿互帮互助的精神。

⑵在幼儿中学习。幼儿喜爱在好玩的活动中承受训练，因此，我们充分利用教学嬉戏和制造幼儿对幼儿进展常规训练。为了能让幼儿的留意力很快地集中，我们对幼儿进展了听音乐编动作的嬉戏教学，要求幼儿在音乐完毕后，马上回到自己的位置上坐神气，孩子们在不知不觉就形成了良好的留意力。每当活动室里音乐响起时，孩子们便情不自禁地做起动作来。在平常活动中，我们不仅利用传授给幼儿一些根本的舞蹈动作，而且也时常供应给幼儿发挥自由制造、想象的空间，让他们自编动作，更好地培育他们对舞蹈这一活动的兴趣。

⑶注意个别训练。我们在提倡应让幼儿全面进展的同时，更注意对孩子的个别训练，如我班的汤锦程小朋友，他是班上较淘气的孩子。在活动中，行为自由散漫，经常喜爱招惹同伴。为此，先对该幼儿进展跟踪观看，发觉他缺少自控力量，于是，我们与家长取得联系，让家长在家中也有意识地让他做一些宁静的事情，如看书、画画等，在幼儿园中，教师将多给他供应典范、利用故事等形式来增加其自控力量，而且，让孩子能感觉到教师对他的关怀是无时不在的。的确，程程小朋友在我们的关怀帮忙下，有了较好的习惯及自控力量，在学习上也有了很大的乐观性。

⒉让孩子与环境互动。

纲要中指出要创设与训练相适应的环境，让孩子和环境互动起来，真正成为学习的仆人。今年我们的环境布置转变了以往一个班构思好，班班都一样的局面。而是在同一话题中，选择不同的内容进展布置，做到了班班有特色。我们就利用饭后漫步参观，相幼儿介绍，过两天再参观，最终进展总结性谈话，不仅增加了幼儿的记忆力，而且让幼儿的学问更具有科学性、系统性。更重要的是幼儿学会了观看，学会了思索。利用四周环境，引导幼儿乐观地去观看、去发觉、去思索，这比再一堂课上获得的学问更丰富，幼儿也学得更主动。

⒊协调好班级中四种关系

⑴教师之间的关系。教师是幼儿仿照的对象，教师之间的交往是幼儿的范例，所以要有一种和谐的关系呈现在幼儿面前如相互敬重、相互帮忙。(早上来园时相互问好、外出时交代一声、做事时问一声“需要我帮助吗”等等。这样的情感气氛，势必该幼儿供应了良好的交往范例。

⑵师生之间的关系。教师的训练行为和对幼儿的态度，直接影响孩子的进展。教师在组织幼儿活动时，应留意在言语和行动上到处照看好每一个幼儿，用微笑的目光鼓舞幼儿，帮忙幼儿树立良好的自我形象。我们要有意识地去发觉每个幼儿身上的闪光点。如嘉嘉小朋友的身材瘦小，但在运动力量中走、跑、跳协调性较强，我们让他给同伴表演钻爬，充分发挥他的个小敏捷的优势，使这个小朋友了解了自己的特长，从而增加了信念，提高了活动的乐观性。教师要尽可能做到公平地对待每一位小朋友，擅长发觉和爱护每个孩子的特点，关怀和爱惜每个孩子。

⑶幼儿之间的关系。同伴之间关系的好坏，影响着幼儿在群体中的地位，同时也影响着幼儿的社会性的进展，因此教师要处理好幼儿之间的关系，给他们供应互动的气氛，利用各种活动给幼儿之间合作供应时机。在活动过程中，让他们相互学习，感受互助的欢乐，学会合作，学会正确的评价自己和别人。(如玩玩具时可以用商议的口吻、新小朋友的介绍方法、组织一些合作性的嬉戏)

⑷教师与家长之间的关系。

★敬重家长，建立友好和谐的关系

敬重家长要有外显行为。平常，我们能微笑着与家长打招呼或交谈，解答家长提出的疑问，与家长共同探讨育儿的科学方法。引导家长参加到我们的环保科研活动中，并感谢他们对我们工作的支持与帮忙。对每位家长一视同仁，赐予敬重，公平相处，与他们建立友好和谐的关系。

★关怀、爱惜幼儿，赢得家长信任对一个幼儿教师来说，爱孩子关怀孩子是最主要最根本的职业道德，要专心灵真真实切地爱孩子，做到在身体上、学习上、生活上、感情上去细心关怀、爱护每一个孩子。我们时常主动向家长介绍近阶段的保教工作及幼儿在园的表现，当幼儿将来园时，我们则主动与他们联系了解状况，使家长感到我们对每个孩子是那么关怀、负责，从而慢慢地对教师产生信任感。

★这学期重点围绕“幼小连接”，通过学期初的家长会，向家长宣传《如

何做好幼小连接》及入学前应做好的心理预备，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，时常利用路路通，让家长了解幼儿的学习内容、训练要求;同时每月的家园联系手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿消失的问题准时个