初中语文人教七年级上册第五单元猫定稿

猫郑振铎(duó)学习目标1.了解三只猫的外形、性情及在家中的地位，体会作者情感。2.理解课文中所含的深刻哲理。3.激发关爱动物善待生命的感情。sǒngyǒng鼓动别人去做某事。识记字词怂恿：怅然：蜷伏：悲楚：惩戒：妄下断语：chàng不愉快的样子。quán弯着身体卧着。chǔ悲伤凄楚。chéng通过处罚来警戒。胡乱、随意的作出判断。唇枪舌战我能说

默读课文用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。小组合作展风采

速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位、结局和对我的影响几个方面，完成下表。来历外形性情家中地位

结局对我的影响第一只猫

1-2段第二只猫

3-14段第三只猫

15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看，又很瘦。毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物招人喜爱宠物全家人都喜爱它

若有若无，大家都不喜欢，不大注意它病死

丢失屈死一缕的酸辛怅然愤恨诅骂难过，良心受伤，永不养猫

赏读17—29段（芙蓉鸟事件），找出文中进行一场怎样的法庭审判

案发现场犯罪嫌疑人作案的可能性惩罚方式事实真相案件定性案件反思

芙蓉鸟被害案案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久。犯罪嫌疑人：第三只猫犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩戒得还没有快意。以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？

不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩戒得还没有快意。”我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，我们明白了什么道理？

案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？心理描写难过自责后悔情感揣摩第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。不要主观臆断，妄下结论，更重要的是弄清事实；对人对事不能有偏见，应该善待生命，关爱弱小者。在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，我们明白了什么道理？总结收获

本文通过对____________的叙述，表达了____________之情。也通过“芙蓉鸟事件”，以血的教训告诉我们____________。做事不能主观臆断，要弄清事实；对人对事不能存偏见，要善