中班美术教案模板5篇

中班美术教案模板5篇活动目标：

1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征及动态。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、活动导入，引导观看。

1、出示二只蛋，问：什么外形的？不一样的地方是什么？

2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，教师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1)教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、教师示范（边说边画）。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

中班美术教案篇2

活动目标：

1.幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。

2.通过活动，进展幼儿的想象力，提高幼儿参加美术活动的兴趣。

活动过程：

一、带着幼儿玩手指嬉戏，导入活动内容。

1.手指嬉戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

2.提问：小手还可以变成什么？

（教师可以帮忙编成儿歌带着幼儿玩手指嬉戏。）

二、用手变造型，感受小手的灵活多变。

1.提问：刚刚我们用小手变出了很多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗？

2.个别幼儿示范，集体仿照。

3.小结：刚刚我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊？

三、进展手的联想画。

1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）

（1）教师示范。

“是呀，我们的小手能灵活，今日我们把灵活的小手画出来，好吗？”（教师作画）

（2）在此根底上想象、添画。

“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢？”（幼儿自由想象）

2.教师再次交代作画步骤。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

四、相互观赏作品，沟通感受。

1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。

2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“好玩的手”的.墙饰。

活动反思：

美术课始终是我们班小朋友最喜爱的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进展创作。只是由于第一次使用记号笔，许多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将连续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮忙幼儿养成洁净作画的良好习惯。

中班美术教案篇3

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2.连续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的颜色美。

活动重、难点：大胆地用颜色表现秋天的多姿多彩。

活动预备：

1.秋天的图片制作的PPT课件。

2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？

师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮忙我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说消失在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。

知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。

师：“现在请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”教师边观看图片观赏，边对图片进展讲讲解明。

2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？

3.教师边总结边示范画秋天里的风光。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

能认真观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进展绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。

师：小朋友们，你们想不想和教师一起来把秋天的美景画下来？教师现在给每个小朋友预备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开头创作好吗？

2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于力量差的幼儿进展准时的帮忙。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔开头创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先预备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。

四、完毕活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！”

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

中班美术教案篇4

活动目标：

1.能运用手捏、连接等技能表现人物的根本特征。

2.能随便摇摆人物四肢，表现出人物的动态特征。

活动预备：

1.幼儿事先收集自己喜爱的人物图片资料;幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。

2.捏面人的图片，背景音乐。

3.陶泥人手一份。

活动过程：

1.播放音乐，幼儿自由表现运发动的运动姿势。

引导幼儿面对镜子学做各种运动姿态，教师引导幼儿留意观看自己的动作。

2.谈话沟通。

(1)教师：你刚刚做了什么动作?(引导幼儿用完整的语言表述)

(2)请个别幼儿上台表演(如跑步)，说说手和脚的姿态分别是什么样子的。

●看似简洁的活动环节，却是整个活动中的一个小高潮，不仅奇妙地展现了幼儿仿照的各种动作，了解人们的多种姿态，而且体验在表演、嬉戏时的欢乐感，起到承上启下的作用。

(3)教师。

3.师幼共同探讨制作过程。

(1)教师：请你把刚刚做的动作用泥捏出来。你会怎么做呢?

(2)幼儿争论，个别答复。

要点提示：

教师不要过多的干预、掌握幼儿的创作内容，而是赐予适当的点拨与启发，以及必要的提示和指导。

4.教师交代制作要求，幼儿制作。

5.请幼儿相互介绍自己的作品。

教师：你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?

6.幼儿在自由表演中完毕活动。

请幼儿把自己捏的人编进歌曲里，自由表演，完毕活动。

活动建议：☆活动延长①布置“我喜爱的运动工程”专栏，让幼儿看一看、说一说、做一做。②一些彩纸、糨糊、剪刀及帮助材料，供幼儿制作运动会所需的奖牌和拉拉队用的彩旗等。

中班美术教案篇5

美术活动：

一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要教师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观看花的构造（花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色）与花的形态（花的凹凸、前后、大小），在此根底上画出漂亮的鲜花并进展好玩的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简洁、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简洁，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。其次，线是绘画造型的根本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到胜利的体验与欢乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，依据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探究，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、得意的稚拙美，跳动、变化的韵律美，变形、夸大地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

活动目标：

1、通过观看花的构造和形态，学习用点、线、面进展好玩的装饰。

2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。

活动预备：

教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花

活动过程：

开头局部：小朋友听音乐宁静进入活动室。

根底局部：

一、引导幼儿观看花的构造，观赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗？美在哪儿？

（1）花蕊是什么外形？可以用什么花纹来画？为什么？

（2）花瓣是什么外形？可以用什么花纹装饰？

（3）花梗是怎样的？

小结：小朋友观看得很认真，想法真不错。

（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、凹凸、前后）

二、学习花的画法

（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（教师示范）

（2）其次朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）还有什么没有画？应当怎样画？

（5）把花插在你喜爱或你设计的花瓶里。

三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

帮忙幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜爱这么美的花？

完毕局部：

告知教