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文档简介
一年级的体育课教案模板教学目的:
通过教学,使学生知道坐、立、行的正确姿态,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的安康发育。
教材重点、难点:
指导学生养成良好的行为习惯
教具和学具:
挂图、小黑板
教学过程:
第一课时
一、导入新课
师:我们每天都要坐在教室里上课,哪个同学来讲讲,你们在幼儿园是怎样坐着上课的?到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想,你们在幼儿园时也是这样坐的吗?
(指定一个学生到讲台上示范坐姿,再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)
二、学习新课
1、指导坐姿。
(1)师:刚刚你们都说了在幼儿园里坐的样子,很好。今日,你们是小学生了,除了有椅子,还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应当怎样坐呢?刚刚几个同学说的都很好,坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长,还要听讲,坐时除了身子正直,不要趴在桌上外,两只臂膀可以自由下垂,双手放在腿上,双臂也可以放在桌上,但这时要留意抬头,挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)
(2)师:你们看到__坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样?(巡察学生坐姿,并随时订正不当的姿态。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位)
2、小结:
师:我们坐时就应当像刚刚那个学生那样,身体要正直,抬头,挺胸,两臂下垂,手放腿上,或双臂抱住,平放桌上。这种姿态,就像一口钟一样纹丝不动,所以古人称“坐如钟”,意思是坐要正。
三、嬉戏
1、师出示嬉戏规章:请6个人上台,5把椅子,听音乐抢座位,谁先抢到,并且坐姿正确的为获胜者,没座位的被淘汰出去。
2、学生开头嬉戏。
3、评价。(集体评价)
四、拓展延长
让学生回家观看家人的坐姿,看看谁坐姿。
五、总结下课。
一年级的体育课教案模板2
一、设计理念
1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参加的乐趣,增进安康,并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身表达状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参与熬炼。
2、体育安康课关注的核心是满意学生进展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展现、自我体验的时机,以完成动作参加,身体安康,社会适应等各领域的训练目标。
3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我爱护的常识,并能在生活中运用。
二、教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:
1、培育学生正确的跳蹬姿态,为学生以后的进展与提高打下根底。
2、学会单跳,双脚轻松落地的方法,增加安全地参与体育活动的意识,提高自我爱护力量。
三、学生分析
1、经过上学期的学习,学生已把握了各种方式的跳动,如仿照动物的跳动动作,对跳动有了肯定根底的熟悉,这些为学生探究、合作学习供应了可能,教学重点应放在协调用力与轻松落地上。
2、经过一学期的学习生活,学生已经熟识了学习环境,能通过肯定合作共同参加可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与制造性,是能相互沟通。
四、教学目标
1、运动参加目标:通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设良好的学习环境,培育学生对体育活动的兴趣,培育学生主动参加活动的态度与行为。
2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,进展跳动力量,提高灵敏、速度、力气及协调力量。
3、身体适应目标:进展跳动力量,养成良好的安康习惯。
4、社会适应目标:培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。
五、教学流程
(一)引起动机
1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后,依据自己的想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。
(设计意图);以嬉戏的形式开头体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,进展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。
2、拍拍小皮球:教师扮演篮球运发动,学生仿照小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。
师:我有一群小皮球,拍一拍。
生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做)
(设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增加师生之间的情感沟通。
(二)进展活动
1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有许多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思索,跳蹬时轻松落地。师示范,学生仿照练习,师生共同参加。
(设计意图)落地轻是本课重点,教师利用学生已有的情感阅历,在嬉戏中让学生去体验落地动作,并把握落地的方法,将教学重点内化在情景之中。
2、争论尝试:
(1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻?
(2)各小组利用场地的交换及器材的调换连续练习,目标是落地轻、练得远。
3、发表共享:请各组做做看,选出做得好的小组或个人带着练习,相互沟通,为完成目标而努力。
4、活动深化:最终两次让学生自编自创动作。
(设计意图):教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验,在好玩的情景之中,通过分组争论,发表共享,展现归纳等活动来激发学生的主动性,培育学生的创新思维,提高合作,探究的学习力量,并兼顾学生个体差异:适应给他们制造自我设计,展现沟通及探讨的时机。
六、综合活动
1、编花篮:教师语言诱导学生分组编花篮。
师:春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出美丽的花篮吗?
生:自由组合进展编花篮的嬉戏。
2、搭帐蓬:设计设计情景,玩了一天了,晚上我们怎么办呢?(引起学生思索,自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏
3、情景完毕,进展放松。
一年级的体育课教案模板3
课题:立正,稍息
教学内容:
1,快快集合。
2,立正,稍息
3,丢手绢
教学目标:
学问与技能:通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性;
方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
情感态度价值观:培育团结友爱,稳重的优良品质。
教学重难点:把握立正稍息的做法,集合时反响力量。
教学过程:
一:导入局部
课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装状况,进入课堂。
组织方法:成四路纵队----集合(如右图)
要求:队伍整齐,精神饱满。
嬉戏:快快集合。
1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有教师带着做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声,马上回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法:(1)教师简洁讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;
(3)教师反应给学生练习的状况,针对缺乏加以订正;(4)重新练习
预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反响力量。二:主体局部
新授内容:立正、稍息
导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时
站的像一棵松树一样挺立,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;
(4)教师观看学生练习的状况,并准时对错的进展订正;(5)集合队伍,进展小节。(6)让学生上来示范,检查练习状况。
预期目标:大局部同学都能做到正确。
三:完毕局部:
1,嬉戏:丢手绢
嬉戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告知他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,嬉戏连续进展。
嬉戏规章:学生要按逆时针方向追逐,否则追到不算;不能进入圈中追逐。
教学方法:(1)简洁讲解嬉戏方法;(2)组织学生进展嬉戏;
2,集合,总结本课教学内容
3,师生告辞,宣布下课。
场地:一个排球场
一年级的体育课教案模板4
教材内容:仔细上好体育课
教学目标:
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课,通过参与丰富的练习活动,可以到达提高身体各种活动力量和增进安康的目的。
2提高学生的乐观参加意识,能够和同伴乐观合作,友好相处。
3、了解课堂常规,培育学生形成良好的课堂练习秩序。
教学过程:
一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生争论,依次发言)上过幼儿园的小朋友肯定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由教师指导大家做嬉戏、玩球,或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是熬炼身体的课。
那么,为什么要上好体育课呢?
小朋友们都喜爱嬉戏、玩球,进展各种跑、跳、投等竞赛活动,体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、乐观地参与各种各样的练习活动,有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现,他的身体肯定会更敏捷,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动力量肯定会提高的很快;适应气候变化的力量也强,而且不简单得病。一句话:上体育课是为了熬炼成安康的身体。
二、那么,怎样上好体育课呢?
出示幻灯,边放幻灯边讲解:
1、画面
(1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向教师请假。
(2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。
2、画面2
学生看幻灯,教师提问,并小结
(1)上课应穿什么服装和鞋子?
小结:应穿便于运动的服装和鞋子。
(2)画面上哪些东西划了“_”?为什么划了“_”?
小结:不佩带小刀等坚硬危急物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
3、画面16
(1)小明练习前滚翻;
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。
小结:体育熬炼时千万不能带……(学生答复)
三、在教室内练习排队(按座位组数)
四、小结:以上教师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规,盼望大家今后都要做到
一年级的体育课教案模板5
赶小猪
教学内容:
1、剪刀、石头、布。
2、赶小猪
教学目标:
1、认知目标:通过教学来提高学生自我熬炼意识。
2、技能目标:经过反复嬉戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。
3、素养目标:提高奔驰以及地滚球的力量,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉进展。
4、情感目标:培育运动感情,团结友爱,英勇坚决,乐观进取的品质。
教学重难点:学生奔驰力量以及体育素养好坏的影响。
教学过程:
一:预备局部(5-7分)
1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:成四路纵队集合(如图)
要求:动作整齐,美丽,活泼,轻松。
1,仿照操(音乐伴):
(1)伸展运动;(2)头部运动;(3)上肢运动
教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。
二:主体局部(10-15分)
小鸟飞行导语:小朋友,小鸟在天空中自由拘束的飞翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞行吗?今日教师就带着大家去飞行一番。
组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2,嬉戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先静静打算出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组
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