小班音乐蝴蝶找花化蝶教案反思

小班音乐蝴蝶找花化蝶教案反思1、小班音乐蝴蝶找花化蝶教案反思

活动目标

1.观赏《化蝶》，感受乐曲美丽抒情的旋律。

2.学习辨别乐句，知道乐句的开头和完毕。

3.能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、蝴蝶、花朵图片

活动过程

1.情境引导,激发兴趣。

教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今日,我们一起去逛花园吧。我们的花园美丽吗?观察什么了?

2.完整观赏,充分感受。

①请幼儿宁静地听乐曲,沟通:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次观赏,并观看课件,沟通:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

3.听故事,看图谱,理解乐句的开头和完毕。

①教师叙述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的心情。

②看课件观赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

4.跟着音乐表现乐句的开头和完毕。

①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开头(飞)、完毕(蹲)。

②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飘舞,完毕时停在自己或别人身上。

③幼儿做花,教师做蝴蝶表演。

④幼儿做蝴蝶,乐句完毕时和好朋友拥抱。

5.介绍曲名。

活动反思

借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

2、小班音乐活动教案：蝴蝶花教案(附教学反思)

活动目标：

1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。

2、乐观参加表演活动，对唱唱活动有兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

蝴蝶花实物或图片

活动过程：

一、师：“漂亮的春天来到了，我们来唱歌春天吧。“复习歌曲《春天》

二、师：“春天里花儿开放了，你们喜爱花吗?你喜爱什么花?“，“有一种花长的可美啦，瞧。“出示蝴蝶花

1、说说蝴蝶花名字、形状。“花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的，什么颜色?“

2、小结

三、“蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!“师清唱歌曲两遍，其次遍加动作表演。

问：小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

四、幼儿学唱歌曲。

1、随音乐边做表演动作边说歌词。

2、学唱歌曲，留意附点和休止的演唱。

3、初步有表情地来演唱。

五、户外寻花、找蝴蝶。

活动反思：

上个星期，我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动，这次活动我先请幼儿观赏实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的形状特征，然后学唱歌曲，再创编动作进展歌表演。活动中幼儿始终很活泼，学习的兴致始终高涨。

3、小班音乐活动蝴蝶找花《化蝶》教案反思

活动目标

1.观赏《化蝶》，感受乐曲美丽抒情的旋律。

2.学习辨别乐句，知道乐句的开头和完毕。

3.能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、蝴蝶、花朵图片

活动过程

1.情境引导,激发兴趣。

教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今日,我们一起去逛花园吧。我们的花园美丽吗?观察什么了?

2.完整观赏,充分感受。

①请幼儿宁静地听乐曲,沟通:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次观赏,并观看课件,沟通:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

3.听故事,看图谱,理解乐句的开头和完毕。

①教师叙述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的心情。

②看课件观赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

4.跟着音乐表现乐句的开头和完毕。

①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开头(飞)、完毕(蹲)。

②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飘舞,完毕时停在自己或别人身上。

③幼儿做花,教师做蝴蝶表演。

④幼儿做蝴蝶,乐句完毕时和好朋友拥抱。

5.介绍曲名。

活动反思

借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的气氛中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

4、小班音乐蝴蝶蝴蝶你找谁教案反思

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4.感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

三角铁，木鱼。

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧