离骚学案 学生版 答案

离骚学案答案A、①（古义：荒谬，没有准则：今义：形容宽广或壮大）②（古义：善于取巧；今义：细致、精巧）③（古义：改变方法；今义：改过失误）④（古义：把……作为；今义：认为）⑤（古义：阻塞不通，引申为走投无路；今义：主要指贫穷，经济困难）⑥（古义：随水流而消失；今义：因灾害或政治原因而被迫离开故乡或祖国）⑦（古义：修长样子；今义：形容色彩繁杂）B、①（错通措，方法）②（邑通悒，苦闷）③（圜通圆）④（离通罹，遭受）⑤（章通彰，显著）C、（1）①（束缚、约束）②（合群）（2）（在早晨）（在晚上）2.（1）使动使用方法：①（使……受委屈；使……受压抑）②（使……步行）③（使……返回、掉转）（2）（为……而死）3.（1）①（方枘、圆凿）②（淫荡事）（2）（推重、看重）（3）①（使……加高）②（使……加长）（4）（为……悲伤）E、一词多义1、修建，修造2、修理3、治理4、涵养5修订，修改6、编纂，编写7、学习，研究8、整饬9、善，美好10、长，高11、长，高12、长，高1、明确：屈原与楚怀王矛盾“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”“灵修”本指神仙，这里指是君主楚怀王贤愚不分，没有主见，听信周围群小挑拨，疏远了屈原。屈原与周围群臣间矛盾：他们肆意对屈原造谣中伤，他们没有准则，没有尺度可言。如“替余以惠。。。揽。”“众女。。。。竟周容认为度。”2、明确：屈原“美政”理想是“选贤授能兮，循绳墨而不颇”选贤授能--------世卿世禄循绳墨而不颇----背绳墨以追曲兮为国家前途考虑-----为个人利益考虑屈原美政理想必定触犯了群臣各种特权及利益，他与群小矛盾是异常尖锐，他在现实中碰壁也是必定。3、明确，即使他受到方方面面沉重打击，但他心志弥坚，毫无变通、退缩念头。誓死捍卫理想。从文章直接抒发作者感情，表明心志诗句可看出，例子略。当屈原对朝廷以及群小有了一个清醒认识后，他做出了这么选择，“进不入以离尤兮，退将复修吾初服。”作者打算全身而退，不再在政治活动中主动进取。作者描述种种衣饰，意在说明，他能够放弃仕途，但不能放弃操守，不能放弃他所崇尚美德。4、课文中描写花草诗句有“既替余以蕙壤兮，又申之以揽苣”“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳”。这些诗句交代诗人自己被贬黜原因及被贬黜后行为。显然，诗人用自己兴趣奇伟瑰丽香蕙芳芷比喻自己理想高尚美好；在被黜后恶劣处境中，诗人仍让自己马缓行在长满兰草水边高地，飞奔在长满椒树山冈，依旧以荷花、荷叶为衣，表现了诗人不论“进”“退”，清白操守和报国理想一直不变，九死不悔。在描述楚国群邪蔽贤，自己壮志难酬时，以古来雄鹰和凡鸟不能同群比喻自己不与小人同流合污决心。诗人展开丰富想象，用“蕙”“苣”“鸷鸟”‘‘兰““椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象华美，使人不只感受到花草色和香，更能被一个深远意境所吸引，这些生长在水国荒幽花香草把人们心情引到美好幻想境界。诗人用们来象征自己高沽品德，披戴亲近它们，这就写出了诗人高大芳洁感人形象。5、明确：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（写自己对美好德行追求，至死不改，）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！（写小人们种种丑态、伎俩，自己不为所动，宁死也不与他们同流合污。）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（写自己与小人们：矛盾是不可防止，也是不可调和，自己愿意为正道而死。）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（写自己即使遭到贬：黜，但仍要一如既往地修身洁行，而不论他人怎么对待自己。）民生各有所乐兮，余独好修认为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（重申自己一直以“好修”为乐，即使为此遭受极刑也决不改变。）6、明确：《离骚》为我们塑造了屈原这一高大抒情主人公形象。首先，他有着突出外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。”很多屈原画像即使不写上“屈原”二字，人们也能够一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具备特征性描写。其次，他具备鲜明思想性格：第一，他是一位进步政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民利益和人民作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者荒淫暴虐和臣子追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。这个形象，是中华民族精神集中表现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为示范，也给了他们以力量。7、参考句子：（1）、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。评析：这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人自我形象出现外，又常幻化为，一个漂亮而遭逢不幸女子。她有爱美天性，喜欢用芳洁东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可了解为丈夫)缔结了婚约，日后却受到众女嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式寓意伏线和诗人政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍艺术效果，给全诗增添了绰约风姿和芳菲情韵。

利用：(翻译)怨恨君心荒谬啊，一直不能了解我心思。那些女人也嫉妒我妩媚，诽谤我好放荡淫乱。（2）、亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔

评析：这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮汉子。屈原最不能容忍是那群无耻小人对他恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，必定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混同黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而当然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己结局，但他并不后悔自己选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多句子。

利用：（翻译）只要是我心中所向往喜欢，即使死去九次也不会后悔。

（3）、民生各有所乐兮，余独好修认为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

评析：这几句诗所表现出诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感叹万分。经过激烈思想斗争，他不但又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”境界，而且感情愈加深沉，意志愈加坚定。经过这一段情感抒发，诗人将组成自己心灵世界悲剧性冲突两个方面——理想与现实对立、进取与退隐对立，初步展现出来了．继之又愈加坚定地作出了选择。

利用：（翻译）我生各有各喜好，我独爱美，而且习认为常。即使肢体分解也不会改变，莫非我心志是能够挫败吗？8、讨论明确：（1）、明确：《离骚》语言是相当美。首先，大量利用了比喻象征手法。如以采摘香草喻加强本身涵养，佩戴香草喻保持修洁等。但诗人表现伎俩却比通常比喻高明得多。如“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”第四句中“芳”自然由“芰荷”、“芙蓉”而来，是照应前二句，但它又是用来形容“情”。所以即使没有用“如”、“似”、“若”之类字眼，也未加说明，却喻意自明。其次，利用了不少香花、香草名称来象征性地表现政治、思想意识方面比较抽象概念，不但使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品色彩美。再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接若连若断上下句组成，加上固定偶句韵，使全诗一直在回环往复旋律中进行，具备很强节奏感。再次，利用了对偶修辞手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“制芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。最终，多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“轨羁”“郁邑”“佗傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。（2）、明确：（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

“春蚕”“蜡炬”象征对爱情、事业执着追求。（2）蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案•元夕》）

“那人”，是词中幽独佳人，象征词人追求不一样流合污政治理想，也象征一个人生、治学最高境界。

（3）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•咏雁》）

[冷寒，也不止是沙洲和桐枝。有恨，到底是孤鸿还是幽人？静夜如此寂寞，又何须漏壶提醒辰次？月儿依然残缺。不见有清满佳期！疏淡笑墨，似写凄淡夜色；清美词境，难歇哀愤心。]

词中“孤鸿”“幽人”互喻，象征义有多中说法，有爱情失落说、自我失意说、政治挫折说和放弃仕进说，可谓“寓意高远”。尤其是后者，“孤鸿”“幽人”意象分别来自《易经》中《渐》卦和《履卦》，利用这两个文化意象，透射出苏轼在遭遇政治极大打击后渴望归隐、得以避祸心态。1．答案：B（A乳臭（chòu）未干：臭xiù，气味总称。身上奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑说法。C不见经传（chuán）：传zhuàn，讲解经义文字。经传：指被古人尊崇为典范著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或阐述没有依照。D恐吓（xià）：吓xià，使害怕；吓hè，用于复合词或叹词，表示不满。恐吓：威胁人，使害怕;恐吓。亦作“恐赫”，以要挟话或伎俩威胁人。）

2．答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友情。比喻能够同生死、共患难朋友。【出自】《史记?廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上弦，使声音友好。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书?董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）

3．答案：A、曾几何时【解释】曾:曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。

B、举重若轻【解释】举起沉重东西像是在摆弄轻东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重工作或处理困难问题。

C、刮目相看【解释】指他人已经有进步，不能再用老眼光去看他。

D、拾人牙慧【解释】拾：捡取；牙慧：指他人说过话。比喻拾取他人一言半语当做自己话。4．答案：B（A“这里”“青松翠柏”主谓搭配不妥。C“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地游客”。D“受惠”对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。）

5．答案：A（本题素材来自高中第六册《数学与文化》一文最终一个自然段。解题思绪：从横线前“探索精神”联络②选项中“这种探索精神”来照应，选项中没有以②开头选项，那么，能够退而求其次，从A、C中选择选项。在这两个选项中①⑤在一起，能够不用思索，只需思索③位置。③中有“所以”和“这种……秩序”，显然放在句末更