中班主题太阳和小鱼教案反思

中班主题太阳和小鱼教案反思1、中班主题太阳和小鱼教案反思

活动目标：

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜想并叙述故事的情节。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：教学课件，太阳图片，眼罩活动过程：

一、故事导入--中班的小朋友都长的特殊美丽，你们还记得自己小时候长的也这么美丽吗?今日何教师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

--太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)二、阅读理解故事故事的名字叫《太阳和小鱼》，那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来暖和给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出许多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都处处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就愉快不了了。

----理解、争论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?

瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把全部的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟，没有太阳，四周就没有光明，处处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光线，没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了，人们就全体开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来，-----看看他们想出的是什么方法呢?三个方法里，你看懂了几个呢?这三个方法你觉得哪个会胜利?

人们找来了许多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。

他们又找来了许多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，全部的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。

英勇的水手在船上放了许多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力气炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个方法都不管用，大家都吓坏了。

三、小鱼救太阳-------这些方法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?

故事的名字叫《太阳和小鱼》，小鱼在水里救太阳可以吗?

故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别焦急，我有方法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，四周漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗?漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮助了。

-------实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告知他太阳的方一直找到小鱼的位置。

小鱼跟你们一样，漆黑一片，连续往前游，太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游，小鱼有你们的帮助最终找到太阳了，这回小鱼要想方法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝快乐的笑了，这回它睡醒了，一下子就升到了天上，始终都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今日的太阳公公，它要跟你们在一起，跟你们待很长很长的时间。

四、故事完毕我们都很喜爱这个找太阳的嬉戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的教师说再见吧!

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

2、中班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)

设计意图：

通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了肯定的稳固，为了表达孩子的共性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只供应纸条，让幼儿编织得意的小鱼，幼儿要依据鱼的特征，先编出鱼的外形，然后用多种颜色的纸条进展横竖穿插编织，最终画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的把握，也是孩子再一次的稳固学习。

活动目标：

1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。

2.体验插编的好玩，喜爱编织活动。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。

活动难点：

每种颜色的纸条进展交替间接穿插编织。

活动预备：

固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

活动过程：

一、谈话导入

1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今日教师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼美丽，为什么?

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼

1.你觉得这条小鱼哪里很美丽?

2.引导幼儿观看小鱼的编织方法，并找出规律。

3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的外形，然后用各种彩色的纸条进展间接穿插编织，要观看纸条的挨次，第一张纸条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示海洋背景图：教师这里有一片海洋，现在我们来制作各种得意的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!

2.幼儿进展操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配颜色。

3.教师观看幼儿操作，对个别幼儿进展指导。

四、作品观赏

哇，海洋里游来了许多得意的小鱼，我们一起看一看，你最喜爱哪条小鱼，为什么?

活动反思：

在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比拟深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的外形，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

3、中班主题欢乐的小鱼教案反思

活动设计背景

1.孩子们对幼儿园养殖区的金鱼特别有兴趣。

2.有局部孩子刚进入我们这个新集体，还不大会主动与同伴沟通与共享。

活动目标

1.精确把握音乐活动的节奏。

2.用音乐嬉戏感染孩子们，让他们学会共享(欢乐的心情)。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

教学重点、难点

教学重点：让全部孩子都参加到活动中来。

教学难点：歌词吐字清晰。

活动预备

金鱼头饰、琴、音乐、延长活动所需的美术材料。

活动过程

一.引入。带小朋友参观养殖区，观看金鱼的活动状况，并引入歌词：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁;两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头;三条鱼，水里游，快欢乐乐做朋友。

二.观赏音乐《三条鱼》。

三.教师轻唱。

四.教师一段一段教幼儿学唱儿歌。

五.嬉戏：1.两个教师手搭拱桥，幼儿一个或者两个或者三个头带金鱼头饰一起扮作金鱼，一边轻唱儿歌一边从拱桥下面“游”过。

2.小朋友更换好朋友。

六.金鱼游到厕所解便，活动完毕。

延长：《帖鱼泡》

1.教师拿出事先预备好的长幅水底世界画以及用各颜色纸剪成的圆形鱼泡泡。

2.教师给幼儿示范如何涂胶水，如何给水底世界的小鱼们贴上好看的鱼泡泡。

3.教师帮助幼儿一起完成帖鱼泡。

教学反思

1.活动调动了幼儿的乐观性，每个幼儿都参加到了其中，并且通过活动，也到达了既定目标，特殊是我们班的其中两个新成员(廖金晨小朋友和罗铭浩小朋友)，他们不仅主动乐观地参加活动，而且也开头和其他小朋友沟通并一起玩耍。

2.幼儿对唱词中发愁的“愁”字发音不是很清晰，教师应在教幼儿儿歌时多强调几遍“愁”字的发音。

3.活动开头时，幼儿在教师的带着下参观活动区，但幼儿在观看后，心情感动，以致在活动过程中久久难以安静，这很影响课堂纪律、影响教师上课。假如让我再重上一遍这节课，我会换一种其他的方式来引入活动。

4、中班主题太阳公公和钟表教案反思

活动目标：

1.感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳。

2.用圆形线和直线表现太阳及光线并且添画蝌蚪人。

3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

4.感受作品的美感。

活动预备：

1.材料预备：彩砂纸、油画棒。

2.学问阅历预备：户外活动时，带着幼儿感受阳光的暖和，观看太阳。

3.空间预备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。

活动过程：

一、谈话导入，了解太阳的根本学问。

——今日太阳公公上班了吗?小朋友你在做什么?小朋友你们喜爱晒太阳吗?你喜爱在太阳下干什么?

——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么?

——假如有一天太阳公公不见了，会发生什么事情?

——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明;发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。

二、交代作画要求

1.教师示范讲解。

——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。

——今日我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色?我请小朋友把暖色油画棒找出来。

——我选择一种我喜爱的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，渐渐地画，小门关关好。

——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光线都画出来?我们要围着太阳的脸画出光线，渐渐画，当心线宝宝不要出头哦，看谁的光线画的最直。太阳的光线照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光线，我们要把四周的光线都画出来，看谁画的多，看谁画得好!

——我们再给太阳公公画上得意的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。

——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和教师都画出来吧!小朋友还可以把纸转过来画。”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

重点：

在采砂纸上表现出太阳的五官和光线。

——小朋友先选择一种你喜爱的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。

——围着太阳用直直的线来画出太阳的光线，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光线。

——太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦!

难点：

添画蝌蚪人。

——好多小朋友和教师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。

四、观赏和点评幼儿作品。

——我们一起来观赏一下小朋友的作品吧!

——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，鼓舞一下你自己。

——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光线最多最暖和?

——哇，这张画的太阳公公的脸最好玩，你看他画的哪里好玩?

——太阳下还有做操的教师和小朋友，哪个小朋友的画里做早操的宝宝和教师最多?

——今日小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公很多很多的光线照的我们教室更加光明温和了，我们一起到太阳下做运动吧!

活动反思：

《太阳公公》这个活动从预备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了许多教师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人消失问题的地方自己也要留意，可是真正进展了活动才会发觉问题的所在。整个活动许多环节失败最重要的一个缘由在于我对整个活动没有进展深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在外表，另一个缘由是对于活动中技能的到达，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最惭愧的就是校长提到的要敬重孩子作品，由于省事我直接在幼儿作品上进展修改的确是特别不应当的。

导入环节主要是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要表达了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏教师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。固然在这个环节关于太阳的根本学问导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。

5、中班主题太阳和小鱼教案反思

活动目标：

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜想并叙述故事的情节。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：教学课件，太阳图片，眼罩活动过程：

一、故事导入--中班的小朋友都长的特殊美丽，你们还记得自己小时候长的也这么美丽吗?今日何教师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

--太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)二、阅读理解故事故事的名字叫《太阳和小鱼》，那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来暖和给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出许多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都处处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就愉快不了了。

----理解、争论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?

瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把全部的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟，没有太阳，四周就没有光明，处处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光线，没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了，人们就全体开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来，-----看看他们想出的是什么方法呢?三个方法里，你看懂了几个呢?这三个方法你觉得哪个会胜利?

人们找来了许多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。

他们又找来了许多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，全部的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。

英勇的水手在船上放了许多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力气炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个方法都不管用，大家都吓坏了。

三、小鱼救太阳-------这些方法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?

故事的名字叫《太阳和小鱼》，小鱼在水里救太阳可以吗?

故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别焦急，我有方法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，四周漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗?漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮助了。

-------实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告知他太阳的方一直找到小鱼的位置。

小鱼跟你们一样，漆黑一片，连续往前游，太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游，小鱼有你们的帮助最终找到太阳了，这回小鱼要想方法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝快乐的笑了，这回它睡醒了，一下子就升到了天上，始终都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今日的太阳公公，它要跟你们在一起，跟你们待很长很长的时间。

四、故事完毕我们都很喜爱这个找太阳的嬉戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的教师说再见吧!

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

6、中班主题19-24个月亲子捞小鱼教案反思

一、亲亲热热——点名报数指向：会跟着家长一起点数，并能洪亮地说出自己的名字;承受大家的欢送，也能友好地欢送同伴。

过程：

1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮忙宝宝按挨次开头报数，并提示宝宝报到自己的时候，要用手指自己。

2、请宝宝大胆地告知教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢送。对于能洪亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓舞。

3、点名嬉戏连续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——捞小鱼预备：

1、大水盆2～3个(盆内装有适量的水)，放入各色塑料小鱼、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小汤勺、漏勺(数量多于宝宝人数)。

2、人手1件防水衣、1个小碗。背景音乐。

过程：

1、请宝宝在水盆四周站好，带宝宝观看水盆里的东西。

2、教师出示汤勺捞“小鱼”一次，边捞边告知宝宝：“我们今日来做‘捞小鱼’的嬉戏，请大家用汤勺来捞，捞到后放进小碗里。记住，不能用手抓哦!”

3、教师向家长提出指导要求：这个嬉戏可以训练宝宝小肌肉的掌握力量及手的敏捷性，进展宝宝的手眼协调力量。嬉戏时，帮忙宝宝穿上防水衣，并为宝宝卷起衣袖;宝宝可以随便选择大水盆，用不同的勺进展嬉戏;活动时可有意识地与宝宝谈谈捞到物品的颜色、外形、名称等，提示宝宝不要将水弄出盆外。

4、为宝宝发放防水衣，请家长帮宝宝穿戴好，开头嬉戏。教师逐一观看家长和宝宝的操作状况，并与家长沟通，对家长和宝宝赐予适时的指导。

5、15～20分钟以后播放背景音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——胡萝卜、大白菜指向：感受三字儿歌鲜亮的语言节奏，进展口语力量。

预备：人手1本三字儿歌书，胡萝卜、白菜、豆腐等卡片1套;录音磁带。

过程：

1、家长带着宝宝面对教师坐成半圆形。

2、教师用变魔术的方法变出卡片，引导宝宝熟悉胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮忙宝宝理解儿歌内容。

3、播放录音磁带《胡萝卜、大白菜》，让宝宝倾听，感受三字儿歌的韵律。

4、给每位宝宝发一本三字儿歌书，请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读。

提示家长：在家常常和宝宝念念儿歌，稳固宝宝对这几样蔬菜、水果的熟悉;还可用宝宝常见的或喜爱的其他蔬菜、水果替换进儿歌中。

5、再次听录音磁带，让宝宝随录音说说或做做动作，感受儿歌的韵律节奏。

附儿歌：