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文档简介

马坊小学-第一学期四年级数学中考质量分析教师：王铭慧一、考试基本情况分析：此次期中考试基本情况：四年级应参考13人,实参考13人，最高92分，最低分65分，平均分71分,及格率是80.2%。优异率是54%。此次试题面广，所包容知识点多而细小。从动手操作到应用题都偏难，对学困生来说做起来难度较大。二、存在问题分析：（一）教师分析：①平时对学生审题习惯、书写习惯、认真检验习惯培养还不够好。②、对教材研究不够透彻，教学艺术差，教学方法不够创新。③、对学困生抓得不够紧，没有做到持之以恒。（二）学生答题分析：①、从填空、判断，选择中发觉学生关于概念掌握不好，对重复强调两条平行线间所画垂直线段相等，学生爱写“一样”。②、从估算和笔算来看，学生掌握了计算方法，但都是计算马虎，不是计算错误、就是漏题没做。③第四大题动动你小巧手表现出学生操作能力较差，如画角度数画不准确，画130度角，个别学生画成30度。④、第五大题处理问题表现出学生了解能力太差，不认真读题了解题意。尤其是第1、2、3、5小题部分学生不能了解错误较多。⑤学生观察能力不是很强，第七大题第四小题看图计算角，原来用90度减30度，可学生用180度减90度再减30度，即使题意也对，得数也对，但计算不简便。三、改进方法：1、在以后教学中要认真深专教材，切实把握新课程标准，准确掌握新课标，在教学艺术上多下功夫，向课堂40分钟要质量。2、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，主动听课学习他人先进教学经验和方法，提升教育教学水平。

3、基础知识教学要深入加强，基本技能训练要深入强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质统一。4、在数学教学中要重视学生思维品质培养，在课堂中要让养成爱动脑、善用脑好习惯，不停提升自己分析问题、处理问题能力，形成良好思维品质。

5、在答题过程中发觉学生一见新题型就不会了，这也说明我在平时练习和复习时没有做到举一反三，学生见题型太少，以后教学中要在设计练习题上多下功夫。6、要深入加强学生书写指导，在学习态度和书写规范上提升标准并持之以恒地教育和训练。7、耐心辅导差生，对本班学生学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接收能力差学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习自信心。成功教育是教师“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵沟通是拉近师生关系桥梁，耐心付出一定会有回报。三、奋斗目标期末考试均分要达成85分，及格率达成95%，优异率达成

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