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文档简介

五年级科学教学计划——第二学期一、班情分析本学期我仍担任五年级七个班科学学科教学工作，经过上学期科学学习，学生对科学课学习已经有了一定基础，学生已掌握许多科学知识和科学方法，对科学探究活动富有浓厚兴趣，已经具备初步探究能力，动手能力。但因为学生受年纪局限，观察深度、准确度还不够，观察或描述方法还不会实践利用。二、教学目标1.培养学生科学思维方法，努力发展学生处理问题能力,逐步养成科学行为习惯和生活习惯。2.了解科学探究过程和方法，让学生亲身经历科学探究全过程，逐步学会科学地看问题、想问题。3.继续指导、引导学生学习利用假设，分析事物之间因果关系，学习建立解释模型，以验证自己假设。4.保持和发展对周围世界好奇心与求知欲，形成大胆细心、重视证据、勇于质疑科学态度和热爱科学思想感情;三、教学重难点教学重点：重视对学生科学探究活动设计，以探究为关键，培养小学生科学素养。教学难点：经过动手动脑、亲自实践，在感知、体验基础上，使学生形成较强科学探究能力。尤其是试验中控制变量、采集数据，并对试验结果作出自己解释，学习建立解释模型，以验证自己假设。四、教学方法1．了解学生对一些概念了解过程中出现想法，做出正确教学判断，防止客观事实与学生想象混同。2．指导学生进行试验，使学生愈加好地认识科学试验主要，并正确地对待误差问题。3．引导学生在观察和试验过程中做好统计，提醒学生用文字、数据、简笔画、图表等进行统计。4．耐心引导学生用准确、恰当词语描述观察到事实和现象。5．引导学生对观察和试验结果进行整理，形成正确解释。五、教学进度表起止日期周次节数教学内容3.8—3.12121.地球3.15—9.19222.太阳3.22—3.26323.月球3.29—4.2424.白天与黑夜4.5—4.9525.春夏与秋冬4.12—4.16626.网络课堂4.19—4.23727.种子和幼苗4.26—4.30828.植物长大了5.3—5.7929.养蚕5.10—5.1410210.我们在成长5.17—5.2111211.植物生长靠什么5.24—5.2812212.动物为何要吃东西5.31—6.413213.植物繁殖奥秘

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