楼宇智能化工程技术专业发展现状分析的论文

楼宇智能化工程技术专业开展现状分析的论文中期进入中国后开展极快。智能建筑是现代高科技工业技术与现代建筑的完美结合，它涉及建筑、通信、电子、仪表、计算机、空调等多种行业，对从业人员要求较高。随着我国建筑业的蓬勃开展和建筑智能化的提高，建筑企业、监理公司、星级宾馆、酒店、商场、写字楼、停车场、医院、物业管理公司等企事业单位急需大量从事楼宇智能化专业的设计、施工、监理、管理、维护、测试及推销产品的技能型人才。作为一个快速开展的新兴行业，楼宇智能化工程技术人才稀缺特别是高级技术应用型人才短缺已经成为突出问近年来，局部大学和高职院校相继开设该专业，但由于楼宇智能化尚属新兴行业，在中国的开展仅十几年时间，虽然从事该行业的研究、设计及理论专家相继出现，但该专业技能型施工一线的人“建筑环境与设备工程”或“电气工程及自动化”或“建筑电气工程”等本科学科专业，开设“楼宇智能化”专业方向，探索培养楼宇智能化工程技术专业人才的课程方案。但受普通本科学科专业范畴限制，仅以专业方向来培养跨多学科新技术应用的“楼宇智能业对楼宇智能化关键技术施工、监理、准的“楼宇智能化工程技术”高职专业成为很多高职院校开设的新存在一些问题。很多的高职院校都是依据楼宇智能化系统的建筑物自动化 (BA)、通信自动化(CA)、办公自动化(OA)、平安保卫自动化系统(SAS)和消防自动化系统(FAS)等几个特点为依托，以原有专业为根底进行一定程度的改造、扩充、延伸，逐渐成立一个楼宇据调查，高职院校该类专业的形成方式主要有三种情况。一是由建筑类学校的建筑电气工程技术专业改造而来。二是由工科类学校的电气类、机电类、电气工程与自动化、机电一体化、工业自动化等专业改造而来。三是由管理类、物业管理、酒店管理等专业延伸而来。正是由于各高职院校楼宇智能化工程技术专业形成方式不同，从而导致各高职学校培养方案、培养目标大不相同。有的偏重电气方向，有的偏重机械方向，有的偏重管理方向，因而在专业课程设置上也有较大差异，没有形成统一认识。人才培养课程体系的不标准，与智能建筑的迅速开展对楼宇智能化系统设计、安装调试专业的楼宇智能化工程技术高级师资人才，使得高职院校该专业教师出现严重缺乏状况。教师根本上以大学本科毕业生为主，更严重的问题是教师专业不对口。目前，专业教师绝大局部都是由电气类、机电类、建筑类、管理类的工业自动化、建筑电气、物业管理专业等多个方向转到楼宇智能化技术专业。多数教师没有楼宇智能化工程实践经验。他们不能将自己的专业课程完全的融合到楼宇智能化中去。完成的都是理论教学，没有多少实践教学。因而缺乏在的现实问题。随着数字化城市的开展，国内智能建筑技术和行业企业专门化分工都发生了较大变化，行业关键岗位职业能力需要重新各有其特色、优势，但普遍都存在理论教学过多而实践实训环节较弱等问题，几乎所有院校在楼宇智能化工程技术专业的教学方案设置方面都有待进一步改良，才能符合教育部建立部关于实施职业院校建立行业技能型紧缺人才培养培训指导方案的要求，以及用人单用人单位对楼宇智能化人才的综合素质需求是有岗位层次性的，且对不同层次的员工需要他们具备的职业知识、能力、素质也是不样的。从楼宇智能化设备的安装、操作、维护、管理到楼宇智能化系统的专业设计、开发、工程施工、验收，从楼宇智能化企业的老总、经理、部门负责人到智能楼宇管理员，助理智能楼宇管理求。。高职院校楼宇智能化工程技术专业课程构建工作，相对滞后于用人单位工作岗位开展情况，其工作过程性的教育教学也只是在关于楼宇智能化的专业教学中顺带展开，由此造成了其非系统化，制约了其工程工作技术的提升。实施其专业化的课程构建工作，把其具体的工作技术专业化，并依此为支点建立其专业化的工作操作人才培针对实践实训环节较弱等问题采用加大实训设备的研发和购置，加强与楼宇智能化各主流设备生成厂家的合作，比方霍尼韦尔，施耐得、西门子，国内的海湾科技、浙大中控、美的、远大空调、清华同方等企，使学生的实训实践设备与用户的设备具有较好的一致性，在上岗后单位不用花更多的时间去重新培训员工。同时应将工学结合，校外顶岗实习的校企合作运行机制进行完善，增强学生的实践操作能力。在师资力量建立方面，在目前没有更多高等级人才参加的情况下，应与当地的主要相关企业建立