农村小学心理健康实施方案

，助你起航，欢送保藏和关注！，助你起航，欢送保藏和关注！农村小学心理安康实施方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的打算下面是本站为大家带来的农村小学心理安康实施方案,期望能帮助到大家!一、指导思想：以国务院《关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》及教育部《关于加理安康教育的理论和方法，有针对性地实施心理安康教育，开发学生心理潜能，中渗透心理安康教育，并把它作为全面推动素养教育的重要组成局部。二、课题争论方案(一)选定课题，做好课题争论申报工作。解决策略的争论的教研课题，立足以人为本，让学生安康活泼地成长，开启学本课题的申报工作。(二)设立课题争论领导组，加强师资队伍建设。争论领导组，抓紧抓实师资队伍培训。组长：汤爱民(校长)李水香(教育主任)白会霞(语文教师)牛丽萍(数学教师)周玲(大队辅导员)张永刚(总务主任)(1)、心理安康教育理论学问。、如何上好心理安康教育活动课。、如何开展心理询问活动，及遵循的活动原则等。教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。型师生关系。学问的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素养。努力总结阅历，提高教师的心理素养的业务力量。有课题争论组争论探讨心理安康课的模式，先分年级做课，然后在班级中逐强化行为指导和行为训练，进展各种心理安康教育渗透。通过多种途径、多种手段，有目的、有打算地对学生的心理进展施加影响。全面提高学生的心理素养。(四)设立心理安康团训室和欢快驿站心理辅导室，开展心理询问辅导。解除心理苦恼、困惑、焦虑。(五)建立家校之桥，做好家庭教育指导。心理安康教育包括家庭心理教育，从心育的角度来说家庭教育也起着至关的心理品质、困惑、苦恼却很少关心，或不知如何关心。学校要连续印发有关这校联系卡，定期召开家长会，请专家进展现场指导，与家长沟通座谈，共商教育形成合力，切实提高了心理安康教育的实效。二、确立目标：目标如下：、小学低年级的乐趣;乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢快，调整学习心态，提培育自主、自动参与活动的力量。1、了解自我，悦纳自我。目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的状况，导致不少学生自，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、独立，树立自信念，发挥出自己的潜能。2、培育良好的学习适应力量。当前由于学习适应性不强，留意力不集中，学生学习习惯差，而沦为学业不作，以到达促进其有效学习的目的。3、养成抱负的人际交往习惯抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应所以帮助学生把握人际交往的艺术是重要的。4、促进人格的健全进展。情意和行为三方面到达一个有机的整体，使每个学生的各种潜能得以发挥。(二)、关注教师心理安康故对教师的心理安康理论和学问培训尤为重要。(一)、转变认知进而影响学生的心理安康。常常影响教师心理安康的不合理认知有：(1)对教师职业的错误看法。(2)错误的学生观。(3)错误的人才观。以上不合理认知，是教师产生不良心态的主要思想根底，必需引起重视并予以改正。树立正确的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、力量、性格、态度、思想等方面的生疏，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知构造，把一个人的各种习惯、力量、观念、思想和感情组概念，才能正确生疏自我，客观评价自我，合理要求自我，承受自己的优缺点，不给自己设定高不行攀的目标。同时，教师由于对自己更加理解，由已及人，也不尽如人意之处能泰然处之。这种心态对保持心理安康是格外有利的。(二)、自我调试心情掌握。教师在学生面前应掌握自己的消极心情，不把消极心情和挫折带进教室，更不要发泄在学生身上，否则，损害了学生，也破坏了自己在学生心活泼好动是他们的本性，假设给以正确的启发和引导，是可以转变的;再次，与人相处心理换位。生活中难免与他人发生冲突，这时，试着心理换位，即把自己置身于对方的立场去思考、感受，会觉察各自都有道理，本不该相互敌视，这样有利于准时化解不良心情。合理宣泄。教师在工作或生活中，难免会遇到不如意的事，产生不良心情上的满足感。学会放松。教师职业的紧急与压力程度是人所共知的。教师不仅要留意自事、亲人、朋友的沟通沟通中，调整心态，放松自己;在和学生的交谈中，探讨教育教学的有效途径，既是工作，又是调整心态。三、工作原则：1育;2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有乐观的生疏，使心理素养逐步得到提高;种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平;安康教育的科学性和针对性相结合;5、面对全体学生与关注个别差异相结合;6、预防和矫治相结合;7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;8、助人与自助相结合。开当事人的姓名和大事。五、具体措施(1)、进展心理剧表演(2)、发动学生集体互动，相互促进心理安康(1)、孝心教育3、对教师开展心理学问讲座4、每月有固定的时间开展心理安康教研活动一、活动目标：生心理问题，其具体目标为：遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。促进学生学业的成功。力量和竞争力量，促进学生生存力量的进展。二、活动时间：三、活动地点：xx四、活动内容：依据学生生理、心理进展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培育学生以下几个方面：(一)倾听心灵的声音做心情的仆人小学生年龄小适应力量差，他们的心情是多变的，学习成绩不好，与同伴之正确的调整心情的方法是格外必要的。活动目的：1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良心情，保持乐观、乐观、向上的心情状态。而能够较理智地调控自己的心情，做自己心情的仆人。(二)送上一缕阳光学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他和谐相处，提高学生人际交往力量是至关重要的。活动目的：自己欢快。及他人和谐相处。(三)生活对我说做一个自信的小学生自信是一种重要的心理素养。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在我自活动目的：方向进展，正确对待生活中的成功与失败。活。农村小学心理安康实施方案525日是全国大中小学生心理安康日。5.25和友情，能与他人同心协力。为了提高师生的心理保健意识，营造校园内心理教育气氛，促使师生科学地5.25一、活动宗旨：提高师生心理保健意识，营造校园内心理安康教育气氛二、活动主题：让心灵欢快飞行四、活动内容：活动要求：围绕让心灵欢快飞行的主题进展国旗下讲话活动对象：全体学生承办：学校少先队、心理询问室(二)心理安康手抄报竞赛活动对象：全校学生活动要求：内容要求与心理学有关，乐观向上;提倡内容和形式上的创。作品要原创，不得抄袭，一旦觉察取消评比资格。作品规格：8开271mm390mm(严格要求按规定规格作画);作品正面右下角注明班级、姓名。交稿方式：每班至少上交3份到德育室。截稿日期：518一、二等奖的作品在莲苑小喇叭上展现。(三)征文活动活动对象：全校学生x