初中语文人教七年级上册第五单元动物笑谈修改

教学目标

默读课文，用简洁的语言概述文章内容。学习课文幽默风趣的语言风格。感受科学工作者专注、忘我的精神培养良好的个人素养

康拉德·劳伦兹（1903--1989），奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。（2015年中国药学家屠呦呦获得此奖）。本文选自《所罗门王的指环》。作者简介检查预习敛liǎn哺乳bǔrǔ羞怯qiè写照zhào匍匐púfú原委yuánwěi鹦鹉yīngwǔ温驯xùn禁锢gù滑翔xiáng余晖huī俯冲fǔ柠檬níngméng

怪诞不经dàn

指言语奇怪荒唐，不合常理。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。神采奕奕yì形容精神饱满，容光焕发。

标题“动物笑谈”的意思是什么？

谈论和动物有关的趣事、笑话。整体感知

读课文，找一找本文的中心句。并谈谈它的作用在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。作用：总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。

“逗笑”全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。找出文中有哪些可笑的事情？速读课文，寻找“笑”事温馨提示：快速浏览，圈点勾画，简要概括。“我”当小水鸭母亲。“我”喊回大鹦鹉“可可”。鹦鹉“可可”咬掉父亲的扣子。鹦鹉“可可”把母亲的毛线缠在树上。“我”用麝香鸭和大白鸭孵水鸭蛋。人（物）+事情速读课文，寻找“笑”事知识链接：如何使语言诙谐幽默？

1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。……

举例说明尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。（6段）（1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。（2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。

品读诙谐风趣的语言,感受人与动物和谐相处的乐趣1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣的语句，做好批注，并摘录你最喜欢的一句话进行分析，展示。学生散读，分析技巧

1、这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？

本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，

亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。

2、在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排做一堆。

分析:通过“我”的见闻，从侧面写出了“可可”的调皮、淘气。

拓展感悟

1.

浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？

示例一亲近动物，才能取得动物的信任；例二了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。2为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。3、读了本文，你有何感悟？①劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要全身心地投入。②动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。③我们要养成善于观察的习惯。只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。拓展延伸4.归纳主题

本文通过讲述自己做小鸭子的母亲以及与大皇冠鹦鹉可可之间发生的快乐与尴尬的事情，表现了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。笑诙谐幽默的语言活泼可爱的动物怪诞不经的行为总结全文

我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。

法国昆虫学