初中语文人教七年级上册第一单元《荷叶母亲》伍小梅_第1页
初中语文人教七年级上册第一单元《荷叶母亲》伍小梅_第2页
初中语文人教七年级上册第一单元《荷叶母亲》伍小梅_第3页
初中语文人教七年级上册第一单元《荷叶母亲》伍小梅_第4页
初中语文人教七年级上册第一单元《荷叶母亲》伍小梅_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习目标读“荷”知诗意品“荷”赏语言悟“荷”感诗情写“爱”明技巧检查预习荷花的别称，这里指含苞待放在一个地方来回地走，比喻犹豫不决

倾斜，歪斜遮挡，阻拦

(枝叶)遮蔽

hàn

dàn菡萏pái

huái徘徊：qī攲斜：zhē遮拦：yīnbì荫蔽：荷花的别称，这里指含苞待放在一个地方来回地走，比喻犹豫不决

遮挡，阻拦

(枝叶)遮蔽

朗读指导1、字音准确2、语速舒缓3、语调轻柔4、饱含深情

荷叶母亲———冰心读“荷”知诗意

荷叶母亲———冰心自由朗读课文，感知课文内容思考：

1、文中多次写莲，先写父亲的朋友（）莲，然后（）九年前的莲，再写风雨中（）莲。2、文中写到作者几次看红莲，当时的环境、作者的心情、红莲的样子各怎样？

3、文章题为“荷叶•母亲”,文中哪一句话写出了两者之间的关系?

文中写到作者几次看红莲，当时的环境、作者的心情、红莲的姿态怎样？

烦闷繁杂的雨浓阴的天开满亭亭不适意徘徊雷声作了雨越下越大左右攲斜无依无靠不宁的心绪散尽，感动雨肆意的下着在大荷叶的覆盖下，不动摇

心情环境红莲一写看红莲二写看红莲三写看红莲

在品味美的语句时，采用“点评式读书法”即从作品的思想内容、写作手法、用词方面、表达情感、并由此及彼，展开联想等方面进行赏析所写评语，大多都比较简短，三言两语，随手批出。品“荷”赏语言悟“荷”感诗情1、整篇文章的描写重点是莲花，自家院子的莲花，祖父赏莲，又重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？2、不经历风雨怎能见彩虹，荷叶呵护着红莲，是否是一种溺爱呢？资料助读

母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。

1930年1月7日，冰心的母亲杨福慈告别人世。冰心将母亲为她保存了30年的、自己出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕京大学获得的金钥匙，一起葬了。

回首往事，冰心由衷地赞美母亲：“母亲是世界上最好母亲中的最好一个。”冰心

原名_______。中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。

她在印度著名诗人泰戈尔的影响下创作了诗集《_______》《春水》。

冰心的创作内容集中体现了_______、_______、_______三大主题，以宣扬“爱的哲学”著称，_______，就是“爱的哲学”的根本出发点。谢婉莹繁星母爱母爱童真自然游子吟

孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖！拓展延伸，感受爱

有人说，天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱是完全一样的，同学们，我们享受母爱十余载，让我们聆听一首关于母亲的音乐，讲述自己与母亲的故事。写“爱”明技巧

请你拿起手中的笔，仿照本文的结尾段，用“母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿，除了你,＿＿＿＿＿。”的句式，采用比喻手法写一段话，诉说对母亲的爱。课后作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论