初中语文人教七年级下册第三单元部编版《老王》

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掌握文中的生字词。了解老王的不幸。

发现老王的闪光点。培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。教学目标读读写写

蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮辱愧怍dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdìjiàngxiāngqiànkuàngzhìbènwǔrǔkuìzuò

惶恐:荒僻:镶嵌:取缔:滞笨:愧怍:惊慌害怕。人迹罕至且偏远。将一个物体嵌入另一个物体中。明令取消或禁止。呆滞笨拙。惭愧。词语解释

请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。走近老王速读课文思考问题1、阅读课文1--4自然段，找出老王的“不幸”具体表现在哪些方面？2、阅读课文5--22自然段，找出老王的闪光点是什么？1.了解老王生活的“不幸”阅读课文1---4段，明确老王的基本情况姓名：职业：家庭成员:外貌特征：家庭住址：

蹬三轮车的有个哥哥死了有两个侄儿没出息此外就没什么亲人了只有一只眼另一只是“田螺眼”瞎的荒僻小胡同里的破落大院里的坍塌小屋老王事件老王的品质送冰块老实厚道送钱先生看病重感情，讲仁义送香油、鸡蛋知恩必报2、寻找老王的“闪光点”阅读课文5---22段，完成表格善

临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。

因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人思考：

老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？阅读课文8---16段（送香油

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