小班教案汇总七篇

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小班教案篇1

综合活动：天线宝宝

一、活动目标：

1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色调的基础上，乐于表现自己的情感。

2、鼓舞幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。

3、援助幼儿感受集体活动的欢乐，培育他们团结友爱、活泼开朗的性格。

二、活动预备：

1、玩具“天线宝宝”小波、迪西、拉拉、丁丁各一个。

2、红、黄、绿、紫颜料四盆；棉签假设干。

3、天线宝宝涂色卡人手一份，涂色卡背面上端贴上双面胶。

4、小波的车子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。

5、碟片“天线宝宝”；电视机、VCD机。

三、活动过程：

1、设置情景，引起幼儿的爱好。

师：今日，老师要带小伙伴去一个好玩的地方，请小伙伴闭上眼睛，老师数到3，那个好玩的地方就到了。〔幼儿闭上眼睛，老师在电视屏幕上显示天线宝宝乐园〕

提问：这是哪里呀？〔幼儿自由回答〕

师：原来是天线宝宝的家，天线宝宝的家真美呀！快看，天线宝宝出来了。〔播放四个天线宝宝跳出来的情景，并将四个天线宝宝定格〕

2、请出四个天线宝宝。

师：告知小伙伴一个好消息，天线宝宝要出来和小伙伴做游戏呢。你们看，谁先出来了？

出示红色小波，用小波的口吻向小伙伴问好：小伙伴，你好！〔小伙伴和小波问好〕

提问：小波是什么颜色的呀？〔幼儿回答〕

师：红颜色的小波要和小伙伴抱抱〔每个小伙伴都和小波抱一抱〕。

出示黄色的拉拉：“快看，谁又出来了呀？”〔拉拉〕。来，我们和拉拉打个招呼。

提问：拉拉是什么颜色的？幼儿回答。

师：黄颜色的拉拉真美丽。请黄颜色的拉拉站在红颜色的小波旁边。现在还有哪两个天线宝宝还没有出来呢？那你们想先把谁请出来呢？

幼儿自由谈论。

师：那我们一起把丁丁喊出来吧。

幼儿一起喊：丁丁——、丁丁——。

出示丁丁：丁丁让小伙伴喊出来了。丁丁是什么颜色的呀？〔幼儿回答〕

依据幼儿回答，向幼儿强调紫颜色。

幼儿和丁丁相互打招呼。

紧接着出示笛西：快看，迪西也急着出来了。迪西是什么颜色的呀？〔幼儿回答〕

我们和绿颜色的迪西也来打个招呼。

3、引导幼儿查找和天线宝宝相同的颜色。

师：现在，四个天线宝宝都出来了，呀，他们身上的颜色真美丽，老师看见，小伙伴的身上也穿着五彩缤纷的衣服，我们来找一找自己身上和别的小伙伴身上，有没有和天线宝宝一样的颜色？

幼儿找颜色并说说。

我们小伙伴身上也有和天线宝宝一样的颜色，真高快乐。那你们最喜爱哪个天线宝宝呢？〔幼儿谈论〕

小结：刚才，老师听见，每个小伙伴都有自己最喜爱的天线宝宝，有的喜爱红颜色的小波，有的喜爱黄颜色的拉拉，有的喜爱紫颜色的丁丁，还有的喜爱绿颜色的迪西〔边出示相应的天线宝宝〕，现在，四个宝宝都在这儿了，快来和你们自己最喜爱的天线宝宝抱抱。

幼儿和自己最喜爱的天线宝宝抱抱。

4、涂天线宝宝涂色卡。

师：小伙伴这么喜爱天线宝宝，老师也喜爱，我们一起来变成天线宝宝吧。

出示涂色卡：我最喜爱小波，想变成小波，应当给他穿什么颜色的衣服呢？

示范涂色。

老师拿一根棉签，蘸上红颜色，我把棉签横过来涂，这样，衣服穿得快，涂的时候，胆子要大一点。尽量不要涂到外面去。

小波的衣服穿好了，〔贴在胸前〕。看，现在，我变成小波了，你们也来变吧。

领幼儿到操作区：小伙伴过来看，这里都是天线宝宝身上的颜色，还有很多没穿衣服的天线宝宝，你们想变成哪个宝宝，就给他穿上哪个宝宝的衣服。

幼儿涂色，老师指导。

援助先涂好的幼儿将涂色卡贴在胸前，并提示他们去看看别的小伙伴在变哪个宝宝。

幼儿完成后，请他们说说自己变成哪个宝宝了。

5、找天线宝宝最喜爱的东西。

看，这里藏着什么？〔拉开盖着玩具的布〕幼儿自由谈论：小波的车车、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

请小伙伴在看清自己现在是哪个宝宝，然后找到自己的东西玩一玩。

6、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。

师：天线宝宝们都找到了自己的东西，真兴奋。听，天线宝宝在跳舞了，我们也一起跳起来。〔播放天线宝宝跳舞录像，

幼儿随电视一起跳起来〕。

今日，天线宝宝玩累了，我们回家吧。〔出活动室〕活动结束。

小班教案篇2

设计说明：

30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的进展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口全都的练习，不仅可以熬炼孩子的手指敏捷及协调技能，还可以熬炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的进展。因此，我设计了观测图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的仿照动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：

1.通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会依据词义做相应的仿照动作。

3.爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。

活动预备：

音乐，手偶。

教养过程：

〔一〕手指游戏

1．依据老师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"老师边说边观测幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作

①老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出像声词。

〔二〕学唱歌曲

1．老师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提示幼儿唱出休止符。

〔三〕边唱歌曲边进行表演1．先用手指引动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。

温馨提示：

爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

小班教案篇3

活动一

可爱的家

教学目的：

1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。

2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿进展动手技能，对绘画、手工等美术活动感爱好。

教学预备：

大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。

教学过程：

1．谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。

2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

3．让幼儿听音乐，绘画。

4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

5．小结。

〔1〕故事的名字是什么？

〔2〕兔爷爷和兔奶奶住在那里？今日他们为什么那么兴奋呢？

〔3〕兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？

小兔子懂得尊敬爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动援助爷爷奶奶做事情，我们小伙伴也要向他们学习，常常去探望爷爷奶奶，听他们的话，关怀他们，帮他们做些力所能及的事情。

小班教案篇4

活动目标：

在玩泡泡的过程中,发觉各式各样的外形吹出的泡泡都是圆圆的，体验玩泡泡的乐趣。

活动预备：

三角形、圆形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活动过程：

1、导入活动：

幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢迎小伙伴们来到泡泡乐园。耶！

师：刚才，你们看见了什么？它是怎样的？〔看见了圆圆的泡泡〕

师：你们喜爱吹泡泡吗？〔喜爱〕想不想和老师一起吹泡泡？师生共体吹泡泡〔圆形的玩具〕

2，师：今日，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么外形的？〔老师依次出示吹泡泡玩具〕

幼儿：三角形、圆形、正方形、心形、五角形。

老师：你们猜一猜，用这些玩具吹出的泡泡可能是怎样的？

老师：我们再去吹泡泡，用它们吹出的'泡泡跟你们说的究竟是一模一样的吗？

老师：你们发觉了什么奥秘吗？

请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么外形的？〔验证〕

老师：“真的是这样的吗？”老师压扁其中一个再次提问，“这样的图形吹出的泡泡会是什么外形的？”

小结：原来啊各式各样外形的吹出来的泡泡都是圆圆的。

3、游戏：吹泡泡

老师：“你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的？

活动反思

1、这一活动来源于幼儿生活。

玩泡泡是孩子们很感爱好的活动，他们常常吹，喜爱吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟识，也富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的阅历与视野。

2、设下疑问，促进幼儿思索。

活动开始，老师便抛出了问题，用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形？老师没有径直告知幼儿答案，重在激发其探究欲望，使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思索。

3、提供了丰富的可操作材料。

这次科学探究活动，我们是分组进行的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种外形的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探究。

4，老师作支持者、鼓舞者、引导者。

在孩子们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想径直从老师这里得到答案时，老师便鼓舞他自己反复尝试；遇到有的孩子总也吹不出泡泡时，老师便指导其怎样用工具蘸溶液；遇到有的孩子为新发觉而欢呼雀跃，老师也拉着他的手一起笑……老师在这里是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”。

5，不足之处

老师对于空中的泡泡能引导幼儿观测，而忽视了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，老师可以让孩子观测躺在地上的泡泡都是怎样的，孩子们就能把不同外形的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。

小班教案篇5

活动目标：

1、理解绘本内容，能够依据自己的生活阅历看画面想象、猜想故事的情节。

2、积极参加阅读活动，情愿用简约的语言讲解并描述。

3、在看看、听听、讲讲中，感受伙伴间、亲人间的爱意。

活动预备：

幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘假设干

活动过程：

一、导入

出示绘本封面：今日我们一一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?

小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小伙伴，他们是有颜色的小纸片。

你们看，这就是小蓝。(出示图片：这是小蓝)

我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)

二、观赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。

(一)图片：小蓝家

这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?

哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?

师：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。

(二)图片：好伙伴

师：小蓝有很多好伙伴，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字)

(三)图片：最好的伙伴小黄

师：可是它最好的伙伴是谁呢?(小黄)

(四)图片：小黄家

小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?

师：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。

(五)图片：小蓝和伙伴做游戏

小蓝和它的伙伴常常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜爱玩什么游戏?(幼儿观测画面，依据自己的阅历自由猜想)

师：原来他们最喜爱玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。

你们玩过藏猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎么玩的?请你也来玩一玩藏猫猫的游戏，好不好?

谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)

(六)图片：他们排排坐(背景音乐)

师讲解并描述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开快乐心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!

1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(兴奋，兴奋，快乐)

2.小蓝和小黄两个好伙伴见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓舞幼儿大胆地表达)

(七)图片：抱在一起

他们真的快乐地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?”(画面定格)

①出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一一看，他们抱在一起时究竟会发生什么事?

②师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们快乐地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观测到颜料变成了绿色)

③请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了?

(八)图片：变成绿色

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。

(九)图片：在公园玩

师连贯讲解并描述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。

(九)图片：回到家里

小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢?

听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”

听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。”

(十)图片：哭泣

听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了?

(十一)图片：流下眼泪

师继续讲解并描述：小蓝和小黄好难过，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最末，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，快乐极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家兴奋地相互拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一贯玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。

三、完整观赏

引导幼儿看图完整观赏故事。

四、延伸活动

今日我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么有趣的故事呢?在后面老师给你们预备了一些颜料，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧!

小班教案篇6

活动目标：

1、感受歌曲的精美旋律，会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌颂。

2、在老师的引导下，依据歌词内容做相应的动作进行表现演。

活动预备：

带领幼儿观测过春天的景色。

春天景色的图片，小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰假设干。

活动过程：

1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围2、律动《小手爬》，要求幼儿有节奏地演唱并表演。

3、复习歌曲“大红花”，要求幼儿口齿清晰，有表情地唱。

4、老师出示图片，提问：“现在是什么季节？”，示引导幼儿说出春天的特征，知道春每天气温和了，花开了，柳树发芽了。

5、将幼儿争论的内容进行归纳，总结成歌词内容，然后边指图片边念歌词。援助幼儿回忆歌词的内容。

6、老师用温柔，甜美，连贯的嗓音范唱要求幼儿认真倾听。

7、老师清唱歌曲，请幼儿跟着轻声哼唱。

8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱，并鼓舞幼儿依据歌词内容表演动作。

9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条，请幼儿进行表演。

10、留意对与别人不同动作的幼儿予以确定鼓舞及示范。

11、请个别幼儿进行表演唱。

12、讲评，请幼儿听音乐放小椅子。

小班教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动游戏的