难忘九一八说课稿定

课题：难忘九一八教材版本：人民教育出版社年级：八年级上册42中：孙战龙学情分析教学目标教学过程教学反思说课内容说教法教材分析

重、难点教材分析课程标准

知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。第四单元中华民族的抗日战争第五课八国联军侵华战争《难忘九一八》是初中课本《中国历史》八年级上册第四单元第一节课的教学内容。这一节课可以说是承上启下的一节课，承上指的是这一节课的教学内容发生于1931年至1936年，在这期间，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；启下指的是这一节课主要学习日本开始发动对中国的侵略战争，中国人民开始奋起抵抗，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，所以这一节课也是局部抗战的开始。随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。此外，学习本课对当今世界和平、发展的主旋律具有现实的借鉴作用。

教材分析教学策略教材分析背景：1929-1933年世界经济危机爆发，日本为转移国内矛盾，乘中国内战时期，发动了九一八事变。只有四个多月，东北一百多万平方公里国土沦丧，随后日本加快了对中国的侵略步伐，1935年华北事变爆发后，中日民族矛盾上升为主要矛盾。张杨二人对蒋实行兵谏，发动了震惊中外的西安事变。

结果及影响：九一八事变标志着中国局部抗战的开始，西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线的初步形成。引用原始史料加以佐证，培养学生论从史出的意识。结合图片、视频，抓住事件发生的关键点，使学生能多角度考虑问题；初步掌握归纳历史事件要素的方法，养成了查找、收集资料及课前预习的习惯。

以形象思维为主，理性的思考、分析、综合、归纳能力不足。知识状态：认知能力：学情分析

1．使学生学会利用教材、视频、史料提取有效信息，加以分析、探究。2．让学生利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。知识与能力过程与方法情感态度价值观1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；事变的和平解决及其意义。2、通过学生对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力。通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题、表述问题的能力。通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。教学目标教学重点：1.九一八事变。2.西安事变。教学难点：西安事变解决办法：◆通过两道史料分析题解决九一八事变爆发的原因及蒋介石为什么执行不抵抗政策。以便学生掌握九一八事变的前因后果。突出重点。◆通过播放《西安事变》视频和西安事变后各方态度讨论，使学生认识到西安事变和平解决的重大意义，突破难点。教学重、难点及解决办法说教法

1、自由阅读法2、小组合作探究学习法3、情境教学法

4、多媒体课件辅助教学合作探究生成观点课堂总结课外探究板书设计教师寄语教学过程视频导入以旧引新视频导入以旧引新2012年最新上映的台湾电影《赛德克·巴莱》，讲述的是1930年台湾土著人民反抗日本侵略者的史实，中国的近代史，就是侵略与反抗。而对近代中国最凶恶的敌人是谁呢？学生答（日本），近代史上日本发动了哪几次侵华战争？学生答（甲午中日战争、八国联军侵华战争）。在20世纪30年代日本又发动了大规模的侵华战争，今天我们就来学习难忘九一八。导入达到的目的：1、利用最新影片引起学生的学习兴趣

2、使学生能清晰的把握历史脉络（日本的三次侵华战争）

3、使学生认识到反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任九一八事变

时间地点制造国

借口

经过1931年9月18日沈阳日本柳条湖事件

日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。强化学生归纳历史事件要素的方法九一八事变爆发的原因是什么呢？材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服支那；”--1927年日本《田中奏折》材料二：1929--1933年资本主义世界经济危机波及日本，使其国内阶级矛盾日益尖锐，日本急于利用侵略中国东北的战争，来摆脱国内的经济危机和政治危机。

材料三：20世纪30年代初，中国内部：蒋介石政府集中重兵，全力“围剿”红军，无心北顾，这给日本帝国主义的侵略以可乘之机。急于转嫁经济危机

中国内乱侵略中国是日本既定方针论从史出，合作探究无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

…即使勒令缴械，占入营房，均可听其便。”1931年8月蒋介石给张学良密电九一八事变爆发，蒋介石对日本的侵略采取什么政策呢？--不抵抗政策材料一：九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。”材料二：1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话时说：“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。”

蒋介石为什么会不抵抗呢？民族失败论攘外必先安内论从史出，合作探究东北咳三省倍沦陷

万人坑刺杀我幼童后，集薪待焚731部队拿活人做试验看一猴看：日本侵渣略军贴在东诞北犯棒下的漂滔天飘罪行！！研！激发引起学附生对掩日本仆帝国秤主义匆野蛮呼侵略碑中国是的仇锅恨。蒋介馋石在双九一夕八事伏变中左采取率了不貌抵抗恢政策复，是僻否其巴他社球会阶祥层也笨在坐付以待绸毙呢精？东北家人民周和未腹撤走抹的东北漠军将对士组可成-胡--沉-抗日木义勇朴军中国敢共产呆党派禽遣杨靖尝宇等在炊东北恢组织腰--启--游击宿队东北券抗日蝇联军中国嫌人民局部抗战瞒开始杨靖酒宇同责志是可东北棍抗联蹲的优贤秀将浑领，讯更是民东北稿抗联难英勇缺牺牲毁的杰活出代构表。碍他为斥国捐攻躯后妖，残洪忍的土日军束剖开锄他的熔尸体两，胃恢里没婆发现扎一粒归米，粪竟然先全是鞋没有决消化庄的树皮寄和棉插絮向民桂族英培雄致茄敬！谊！！西安片事变超爆发坑的原饺因材料毯一：主日本创在占想领东开北后刺，又港把侵转略矛思头指潜向华斥北，驴乃至垦整个页中国役，中东华民控族到宇了亡另国灭风种的与关键私时刻抢；民族逐危机岂加深材料循二：派当时劣在西螺北地针区，找以西尸安为棍中心天的国允民党矛军队判是以村张学多良率快领的缠东北缴军和数杨虎床城率轮领的驳第十宰七路文军为锐主，芦面对咽日本异的步挨步紧丝式逼，沉全军宰上下深深感鸟蒋介黑石的冰“剿干共”裤没有鲜出路携，强烛烈要器求收则复东洞北国中土，联共壳抗日；中恋国共明产党罚也提肆出停并止内援战，些一致厅对外拘的主拴张。全国泄人民勇抗日敌呼声高涨材料太三：户即使匹用枪肚对准货我的深脑袋亩，我库也不迷会停候止“替剿共粪”的幼步伐吉和决睬心。--蒋介钞石面露对张起学良虾的苦仁苦劝知解如攻此说蒋介宜石仍虹顽固线不化论从杀史出西安野事变时间地点发动者目的经过19桐36年12月12日西安张学滋良、准杨虎快城逼迫草蒋介傍石抗猾日扣押晃蒋介狡石，终实行孔兵谏炭。他仪们通抗电全后国，裳要求酒停止肿内战贿，联曾共抗杏日？：拾企图惭利用姐这一汪事件煎挑拨名中国蛾国内扶扩大钻内战幸，以似便从栽中渔用利，恨扩大衔对中宁国的睡侵略慨。？：警支持寒和平是解决溉这一忙事变坟。因莫为担纺心中猪国国绝内亲漫日派深乘机速掌权责，日模本会真乘机险扩大衬侵华饰，将揭会影召响美蜡英在鹿华的主势力礼。？：铺亲日汤派何俊应钦唉主张蜜讨伐际张学属良，族企图辱置蒋筛介石搅于死庆地，挤取而级代之卸：而骡国民躬党内抛亲英芒美派吩竭力黑主张柳和平是解决葬这一构事变侵，？：坚和平瞧解决茄，结理束内兼战，耻尽快送建立科抗日宅民族刊统一帮战线呼，这告一前穗途有担利于碰中国旋人民潮的抗蛙日。请猜吴猜问著号中致都是挎哪方图的态坦度？活动办与探独究在十嗓年内谁战中右，蒋衣介石蛾杀害淘了成众千上符万的疯共产帖党人常和革榆命群富众，肚西安丛事变浓捉住涨了蒋浙介石爷，中狭国共指产党猛不仅绿主张广不杀窑他，钱反而刊主张乡丰和平拾解决映，释徒放他妙。为博什么防？西安常事变肠和平枕解决国共诊两党国共社两党内战和平分裂合作定抗日思考节：西安躺事变翁的和汇平解宾决有猜什么切历史孤意义寄？意义肤：标赖志着念十年置内战引基本厦结束果，抗槽日民荒族统幕一战匪线的寨初步蔽形成活。国育共第跪二次册合作脾初步维形成九一滩八事榜变国、邮共矛抖盾社会尤主要坏矛盾国民都党：蒋介县石“受不抵嚷抗”共产兰党：领导毅中国招人民首奋起普反抗西安微事变十年枯内战竞基本姑结束稿抗图日民多族统得一战扶线初筝步形座成中华答民族义的危限机日是益严挨重抓住检主题妈设计茅板书课外喘探究西安械事变滔的和婚平解艇决对迫我们缝今天练维护扑祖国蕉统一迹有何教现实燃意义无？牢记猴历史不忘具过去珍爱焦和平胡锦谱涛激发为情感列教激师寄旁语教学岸反思优点培：1、本拥课充匹分利悄用了愧多媒喊体教调学的值优势演，共名使用玩了两寇个视可频及焦一个卧背景汤音乐旬，能服充分播引起圈学生稿