人教部编版小学语文一年级上册3.江南(教案)

【教学目标】西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。第一课时【课时目标】2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.感受古诗展示的美好意境。教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件)【教学过程】一、导入新课1.教师引导：江南是一个美丽的地方，那里景色如画。你们看，美丽的莲池中，莲叶茂盛，莲花飘香，莲蓬多么饱满呀！在莲叶下的水里，有很多小鱼。这些鱼可有趣了，它们在莲叶间玩耍，你追我赶，一会儿游向莲叶东面，一会儿游向西面，一会儿游向南面，一会儿游向北面。诗人看到这种迷人的景象，把它江南)指名读课题，齐读课题。3.出示本课时教学目标及重难点。【设计意图：出示课文相关图片，引领学生直观地感受江南水乡采莲的欢快场景，使学生初步感受到江南水乡景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣。】二、初读感知学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查初读情况(1)认读生字练认读生字，识记生字。“采”等。②识记生字路牌上常见“东、南、西、北”表示方位的汉字。偏旁归类来识记：如“莲”，草字头代表植物，说明“莲”可能指的是一用熟字组成新词识记：引导学生巩固识字。如“长江、江水、南瓜、南京、可爱、可以、可乐、采花、莲花、西瓜、西面、北京、北方”。示带生字的新词，让学生认读。长江、江水、南方、南边、可以、许可、采花、采药、莲花、白莲、鱼儿、甲鱼、东方、东西、西边、西天、北方、北京。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。(2)学习多音字：间(jiānjiàn)这里的加点字“间”读“jiān”，意思是“在一定空间或时间内；量词”课件页码 1-3) 4-5)(6-14)间jiān(中间)(时间)jiàn(间接)(挑拨离间)水从小孔中间(jiān)不间断(jià(3)摘苹果游戏。每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。(4)检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。4.再读课文，感知内容。1.教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。②把自己喜欢读的句子多读几遍。叶茂盛，莲花盛开，非常美丽。(2)一条条鱼儿围绕荷叶四面游动。【设计意图：反复朗读课文，自主学习生字、词语，感知课文的内容，为三、学习“会写字”可东西点指导。建议用课件(1)认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部(2)学习新笔画“竖勾”和“竖弯”。“竖弯”起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收)2.指导书写(1)观察生字书写特点，交流。(2)老师范写,学生练写。东：第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折，竖钩沿着竖中线写，最后两点要左右对称。注意撇折顿笔。西：第一笔横较短，方框要写得宽一点、扁一点，最后一笔横封口。注意第和课本对照，及时改正。【设计意图：在写好两种新的笔画的基础上，进行生字的指导书写，规范课堂小结初读课文后，我们认识很多生字新词，读通了课文，了解到江南水乡，莲叶茂盛，莲花盛开，非常美丽。五、当堂检测(建议使用课件中的“当堂检测”做训练。)六、课后作业(请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。)第二课时【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。【教学过程】一、课前导入1.同学们，上节课，我们初步学习了课文，这节课，要深入了解课文，现在就让我们走进课文，想一想，我们来到江南水乡，看到了哪些美丽的景色？ 2.出示本课学习目标和重难点。【设计意图：谈话导入，引入课题，以问题引导，出示目标，使学生明确了本课时的学习任务。】二、自读课文，整体把握。小组讨论，交流。课件页码(1-3)三、品读释疑看拼音，自由读课文，注意读准字音。出示(图文)：江南可采莲，莲叶何田田。(4-10)何：多么)(2)阅读方法解密本诗第二句“莲叶何田田”不太好理解，我们可以观察书中的图画，看一看莲叶到底有什么特点，我们也就能理解“田田”指的是莲叶长的层层叠叠，茂盛鲜亮，非常可爱的样子。(3)这句话是什么意思？(江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！)(4)出示：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏“戏”是什么意思？在这里我们看到一个怎样的景象？用自己的话说一①“戏”是“嬉戏”。②读了这些话，我仿佛看到了一下景象：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由【设计意图：抓住关键词，理解诗句，感受作者的表达的感情，感受采莲展延伸。诵课文。(1)指导朗读。江南/可采莲，莲叶/何田田。鱼戏/莲叶间。鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。(2)在反复朗读的基础上，引导学生背诵课文。江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到3.拓展阅读(1)阅读古诗《小池》和《晓出净慈寺送林子方》。听读《小池》及《晓出净慈寺送林子方》，了解夏天的美景，并试着背诵(2)资源链接“汉乐府”。视野。】五、总结课文主旨这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲的情景，反映了采莲时的光六、课堂小结七、主题延伸水乡旅游，你能给他制作一个旅游小贴士吗？景点推荐最佳季节必备物品特别提示西塘、乌镇春、秋季洗漱用品、换洗衣物不要单独外出；不要太靠近水边。八、当堂检测(建议使用课件中的“当堂检测”做训练。)九、课后作业请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题。(11-13) (17-18) 板书设计南 鱼戏莲叶间(东、西、南、北)：自由、快乐课后反思课后反思不论多么小的孩子，他们都有自主做事的愿望，太多的帮助就是束缚，所以教师放手让他们合作自学生字，自己找识字方法，提出自己的质疑，用自己喜欢的方式朗读诗词，给他们相对自由的空间和时间。教师还通过打拍子读、想象、演一演、吟唱、比赛等多样的学习方式来帮助孩子理解、再现、创造诗歌的意境，引导孩子进行自主学习、个性化学习，让孩子在充分地展现自我、释放自我中，在轻松愉快的氛围中进行高效、健康、快乐地学习。不足之处：有几处觉得还有待加强，一是小组合作学习，虽然有提示，但是一年级的孩子控制和组织能力还不强，这样的自学如果刚开始没有落实到位，很容易流于形式，而且我们的确也是刚刚开始学习生字，所以还有待教师深入地指导和监督。第二，是入学儿童的课堂常规，本节前二十五分钟左右还可以，后面就有些