教师竞聘工作述职报告范文

第页共页老师竞聘工作述职报告范文老师竞聘工作述职报告1各位领导、同事：大家下午好！首先做一下自我介绍，本人姓名xx，中共党员，20xx年参加中国____，20xx年大学毕业，同期进入xxxx工作，在校工作xx年。站在这里的每个同事都符合了高级老师竞聘竞聘的根本要求，而我在工作的___年中，也获得了一些荣誉，其中包括xxxxx等荣誉。我始终认为，荣誉的获得虽然与自身努力有关，但更重要的是领导可以信任的把这个时机交给你，同事可以真诚的竭尽全力支持和帮助你，所以我从来没有因为这些荣誉沾沾自喜。相反，我觉得真正能默默无闻，尽心尽力的工作在教育第一线的人才是最值得敬仰和骄傲的。每年走上这个讲台前我都在想，面对同事该说些什么呢？今天，我想和大家一起分享一下我的一些感受。人们常说，老师要“爱校如家、爱生如子”，我始终认为这只是一句口号，没有人能真正做到这一点。但最近，我对这句话有了新的感悟。前不久，在博园高中面临老师短缺的困难时，受学校领导的信任和重托，在6月3日刚刚送走了一批高三的孩子们的第二天，我便走入了新高三的课堂。说实话，在刚刚接到这个任务时，我也犹豫过，但这个犹豫也仅仅持续了几秒钟。作为党员，要无条件的服从组织的安排；作为老师，更不应该选择学生或主动放弃任何一个学生。于是，我调整好心态，以最正确的状态，完成了和新学生的第一次见面。正是这一次的见面，给了我很大的震撼。看到一张张得意的面孔，但大多却已失去这个年龄本该有的天真快乐。有的迫不及待的想从你那里汲取知识却已力不从心；有的想努力给老师留下好印象，但却实在坚持不住，抵挡不过困意，即便睡也要坐着睡的孩子；有的自暴自弃但仍渴望老师关注的略带自卑的眼神，我突然感觉特别心疼。这和我几年前第一次为博园兼课时的感受截然不同，后来回到家，看到儿子我才想明白，原来是因为如今的我已为人母，看到他们就会情不自禁的像看到自己的孩子一样会心疼，会恨铁不成钢。当下课，学生三五成群的围到身边，当听到他们说：“老师，我们都喜欢你”这简单的一句话时，我就好似听到了儿子说：“妈妈，我爱你”一样整个心都放开了，生气、抱怨、犹豫、一切的不确定都烟消云散了，觉得比任何荣誉都来得珍贵。所以，我就想到了曾经被自己视为口号的这句话：爱校如家，爱生如子。虽然我们可能做不到这一点，但这句话却为我们的职业道路指引了方向，一个让自己的心平静下来，让自己的心灵得到净化的正确的方向。所以，在今后的工作道路上，我会像对待自己的孩子一样，多给这些孩子们一份温暖，虽然我的力量微缺乏道，但只要能影响一个人，改变一个人，对我而言那便是成功。正所谓“亦师、亦友、亦父母”。今天已经是我第3次站在这个位置竞聘高级老师职称，与最初的两次比拟，此刻的心情更多的是紧张和迫切，看着和自己同期毕业的同事，陆续进入高级老师的行列，心情真的很复杂。一方面真心的替他们感到快乐，另一方面，当自己一个人静下来的时候也总是会习惯的反省自己的缺乏，也让我实在体会到了曾经目睹的老前辈一年一年为少之又少的这个高级岗位不断努力的残酷考验。所以，今天，我也自私的说一句，假如各位同事觉得我符合高级老师的资格请你为我投出珍贵的一票，我一定不会辜负各位领导和同事的`信任。谢谢大家！老师竞聘工作述职报告2随着时间的流逝，新一轮老师竞聘又开场了。我一直认为自己只是一名普通而平凡的语文老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业、默默耕耘着，努力要求自己能成为一名学生喜欢、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。下面，就从几方面简单谈谈三年来本人在各方面的表现情况。一、倾心教育，为人师表。身为老师，为人师表。我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。回忆这三年来，本人忠诚党的教育事业，坚持党的四项根本原那么，贯彻执行党的教育方针政策，热爱、关心全体学生，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，团结同事。每天坚持早到晚归，严格按照学校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，从没有委托家长办过私事，具有较高的威信和良好的老师形象。二、坚持学习，进步自身素质。俗话说，打铁先要自身硬。为进步自身的业务程度，本人可以积极学习各种教育理论，经常阅读一些教学书籍，以充实自己。屡次的培训、研讨、听课，让我更加准确地理解到新教学的理念，取其之长，补己之短。我还利用业余时间认真学习电脑知识，自学flash动画制作知识，学制多媒体课件，为教学效劳。同时关注学校网站与论坛，屡次发表文章。不断给自己“加压”，让大脑富起来，进步了自身素质。这三年还通过自学，已获取了大专学历。三、改良教法，进步效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。改良课堂教学方法，是进步教学效率的关键。几年来，我在这一方面狠下工夫。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学才能的途径。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。在教学中，让学生有时机坦陈自己的想法，以学生为主体，构建探究式课堂形式，自主获取知识，进步学生的才能。同时，能自制教具、课件想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂上，适当的小组合作学习、“我当小老师”等教学手段让我的教学如鱼得水。老师已成为学生的亲切朋友，教室也成为学生的学堂，让语文课堂真正焕发出应有的活力。作业能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查，还提倡开放式作业，让学生自己选择喜欢的作业，使他们真正喜欢语文这一学科。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。四、配合学校，搞好语文理论活动。本人可以配合学校的安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。如教五年级，通过朗读、写字、作文、读书会、讲故事等形式，充分调动学生的积极性，注重培养学生的发散思维，创新精神。还注重学生的阅读和写作，加强语言积累，指导学生办小报、编写作文选等，重视培养学生的团结