提高孩子的写作能力的方法

第页共页进步孩子的写作才能的方法进步孩子的写作才能的方法写作才能，本质上是一种书面语言的组织才能，跟口头语言的原理是差不多的。我们知道，孩子说话会有沉默期，写作才能也有沉默期。沉默期的孩子其实也在不停息的进展学习，但是这种学习可能是一种无意识的学习，最近心理学界有个热门词汇“内隐学习”、“内隐记忆”，就是说的这种现象。内隐学习对应的是外显学习，外显学习我们容易理解，就是师傅教徒弟，你一句我一句这样。或者给一道题目，想方法做出来。内隐学习是无意识的学习，婴幼儿学语言是最典型的内隐学习。其实这种现象古人也意识到了。古人说“厚积薄发”，还说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都可以看做内隐学习的一种表达。就写作才能而言，这种才能的形成也是很大程度来自内隐学习的。著名语言学家克拉申曾经就写作才能做过很严谨的调查，他发现，建立在大量的，有兴趣根底上的阅读〔也包括听读〕，对于提升作文才能最有帮助。首先要保证量，也就是厚积，没有一定量的积累，是没法薄发的。这个积累过程可能就是沉默期的由来。同时要有兴趣。兴趣不仅仅是好玩，有趣，更重要的是能保证这种阅读是可理解性输入。因为没有人能对自己不懂的东西感兴趣，特别感兴趣的东西肯定是自己的才能可以很好驾驭的。用兴趣这个指标，可以保证孩子自主选择那些保证他能可理解性输入的内容。这比教师或者家长随意扔给他一本书要强得多。为了保证可理解性输入的效果，克拉申又提出了窄读〔narrowreading〕的概念。就是阅读的题材要相对集中，比方围绕一个作家来读，围绕某个系列读，这样就不会遇到很多生词或者减少因不熟悉背景而造成的理解困难。很多家长由于缺乏这些教育常识，往往发现孩子作文才能不佳就到社会上寻找作文辅导班来帮助。大多辅导班只追求短期效应，教给孩子一些糊弄教师的方法。糊弄教师，实际上就是糊弄自己。正确的做法是，孩子的作文写不好，不要着急。相信孩子仍处于沉默期。与此同时，让孩子加大阅读量，听读量〔听读就是听播送，评书，故事，小说，广义上也包括看语言类的电视〕，激发孩子的`求知欲和兴趣。卡通片虽然也让孩子感兴趣。不过要看是不是有丰富语言与故事的。假如多是动作与打斗，对语言才能的提升意义不大。玩电子游戏，那么更多是刺激孩子的原始才能脑区：如攻击与防御，对于孩子的语言才能，认知才能提升不大。甚至有种说法，过于沉迷游戏会造成认知才能的下降〔也就是智商降低〕。如今孩子写作文越来越早。应该说，多练笔不是什么坏事。起码可以稳固现有的成果，也可以帮助家长评价目前孩子所处的程度。但是，不要以多写作来代替阅读。更不要因为孩子写作文不好而加大写作量，这样做是不会提升作文程度的，只能原地踏步。写作练习要适度，输入量要加大。而且，孩子写作的每篇作文都要存档。让孩子形成作品意识，系统意识，创作意识。这种归档的方法，甚至打印成册的做法，可以帮孩子树立一种成就感。因为家长重视他的劳动成果。不仅仅孩子，成人也是如此，比方大家给我投票后，我的写作积极性明显进步。因为感到自己的努力受到了重视。在国外，写作文还承载着一些“学术”功能。比方实验报告，讨论提纲，调查报告，小论文等等。这个过程，其实是在锻炼孩子的思维才能和素材搜集才能。有时候，这个搜集材料的过程比作文的结果更加锻炼人。我的沉默期比拟久，一直到小学四年级开场才写了一些小日记。一共坚持了一周，程度还不如如今许多一年级的孩子。但是到了五年级，仅仅一年时间，程度就开场爆发。到了六年级得了市级作文竞赛的一等奖。这个沉默期里，我一直没有停顿过有兴趣的阅读。因为是自主阅读，我都是真读，真读就是读或者收听那些自己真正能懂的东西，而假读，有时候是糊弄教师和家长，装模作样的读。我看到一些家长时不时扔给孩子世界文学名着来读就觉得担忧。比方《好教师不如好妈妈》这本书中提到，不许孩子读缩微的世界名着，只能读那些原版名着。这种做法很可能是违犯可理解性输入这个原那么的。这种阅读往往是一种假读。世界文学名着，因为翻译的时候是用比拟欧化的语言，阅读起来，语感上就很吃力。而且文学名着可不是故事书，人物众多，含义深入，看《战争与和平》这样的书，光人物关系就能把人搞晕。所以，阅读要真读，要理解阅读的真谛，要理解阅读与写作才能的真正联络。要真正做到可理解性输入。我大量的听各种播送节目。那个时候家里也没电视，播送是很好的伙伴。然后，阅读量很大。少年百科丛书出一本我就买一本，中国历史故事，中国____历史故事，自然地理入门，成语故事，来自西方的故事，少年文艺，儿童文学，以及一些优秀作文选，对这类书爱不释手。后来对于历史故事饥渴到要拿来初中教材阅读。每个人最终都能学会说话，大多数人都能学会游泳，骑自行车，作文才能实际上不是一种多么高深的才能。原那么上，只要坚持可理解性输入，大局部人都能写好作文，有一个比拟好的文笔。至于中学时写的说服性文字，如议论文，那么需要专门的思维训练，那就是另外一套学习方法了。但是无疑，小学时打下的文字根底，会对议论文的写作有很大帮助。儿童时期的真读〔有效阅读，可理解性阅读〕之所以重要，是因为这一时期可以为一生奠定根底。我在高中时候学习历史，地理非常省力，因为小学时候的根底这个时候竟然还起作用。我小学时候奠定的写作根底，让我在高一，高二分别获得全市作文竞赛一、三等奖。这种成功让我萌发了成为一名作家的理想，并在此鼓励下，考入北大中文系。就我而言，一生的开