教学经验心得体会范文

第页共页教学经历心得体会范文教学经历心得体会范文教学经历心得体会范文1化学是一门根底的自然科学。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。新课程改革的教学理念强调：根底教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的承受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和理论性学习，培养终身学习的愿望和才能，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体开展。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变老师的教法和学生的学法是在教学活动中表达最新教学理念的关键，现将自己的点滴体会浅谈如下：一、精心创设情景，激发和培养学生对化学的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的宏大动力，创造创造的泉。兴趣的培养在于诱导。老师要因势利导，引导学生及时排除不利于开展兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，刚开场会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。但当学到化学用语、元素符号和根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生打破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我及时对学生进展了化学史教育，讲化学的开展和形成，结合书本介绍科学家探究化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈出名世界的中国古代创造如造纸术、火药等，论化学与现代化建立和生活的亲密关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、构造和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的开展和建立。这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。初中化学要记的知识比拟多，比拟集中的特点。我根据学生的学习兴趣，其形象识记才能超过抽象识记才能，喜欢动手，再造想象力比拟丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口才能，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进展直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和才能同时得到了开展。二、不失时机表扬学生，让学生的学习热情高涨古人云：“数子十过，不如赞子一功。”可见表扬鼓励对一个人的成长是多么重要。义务教育阶段《化学课程标准》倡导教学中以学生为主体，提倡老师多表扬和鼓励学生，特别是学困生。在适当的时候，对学生进展恰如其分的表扬，使其看到自己的闪光点，树立自信心，能使学消费生积极的情绪体验和愉悦的成就感，更重要的是让学生的学习热情高涨。有一次我请了一位并没有举手，但是用期待的目光看着我的学生出来做用排水法搜集他呼出的气体的示范。当他按老师的要求完成实验后，我就对着全班学生夸他：“你做得很好!你为全班做了一个正确的示范，全面同学都应该多谢你!”就是这一句夸奖，竟如同一幅灵丹妙药彻底改变了他。原来他是一个学困生，在以后的化学课中我都经常表扬他，从此，他渐渐甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。三、贴近生活，充分利用化学课程资在教学中多从学生熟悉的生活现象，引导学生发现问题，探究并获取有关知识和经历，挖掘素材，充分利用化学课程资，寻找新的视角和切入点，最终上升为理论，再从理论回到生活，加深学生对“科学—技术—社会”观念的理解，增强学生的社会责任感。例如：①(燃烧及缓慢氧化)探究燃烧条件?灭火的方法→解释“天火”“鬼火”等自然现象;②(质量守恒定理)探究化学变化前后的质量变化→解释煤燃烧后剩余的灰烬比煤的质量少;③(甲烷)农村沼气的使用前景、西气东输、常见。化学纤维的简单区分;④(酸碱盐)胃酸病人用药调查、自制酸碱指示剂、水垢的成分及除去、化学肥料的合理使用。教学中多开发这样与消费生活贴近的资，既做到了理论与实际的联络，扩大了学生的视野，又强化了人与自然环境共生共荣的意识。四、精讲多练，进步教学效率进步教学效率是现代教学的根本要求，是进步教学质量的关键。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察才能、思维才能、实验才能、自学才能和创新才能。而这些才能的进步，关键在于老师的启发和引导。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要打破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是稳固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析^p研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口理论，以到达真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气复原氧化铜实验与氧化碳和碳分别复原氧化铜作比照分析^p，进而明确异同点及可燃性和复原性，进一步复习稳固了氧化复原反响和实验装置及实验步骤等。初中化学知识主要分为根本概念、根本原理、元素及其化合物和化学计算四大局部。就拿元素及其化合物来说，知识内容庞杂，涉及到几十种元素及化合物和众多的化学方程式，如假设把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联络，区别异同，进展归纳比照，形成网络，抓住其本质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情、举动以及承受效果，针对学生感到有困难的地方，教材的关键点、知识联络的转折点以及易混淆的地方，结合考虑题给学生以点拨、启发和疏通。例如在总复习时，我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进展综合归纳比照，让学生亲自动手，把常见仪器的使用、根本操作和气体搜集，集中于气体的制备之中。通过此实验使学生对上述三种气体的性质、用处、制取装置、原理、搜集检验等知识进一步加深理解和掌握。为此老师还应具有对教材探究、创造和对知识进展筛癣归纳、补充的才能另外要加强和改良化学实验，给学生创造条件。老师可设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把局部课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培养了学生观察、思维、实验和自学才能。实验证明，只有在合理地安排知识体系的根底上，通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣，进步他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目的集中，有利于抓住重点、打破难点，大面积进步化学教学质量。教学经历心得体会范文2弹指一挥间，我踏上教坛以近3年，进入二职专也是第3个年头，回首这些年的工作理论，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名青年老师，能幸运的得到学校各位领导和许多老师对我的工作的关心和帮助实属一种幸福，而我一直都在为自己搞好本职工作而努力，虽然成绩很不值一提，但在其中我学会了很多如何做人，如何尽职尽责的道理。经过了不同学科、不同环境的的理论，我懂得了，做一名合格的老师其实也不是那么容易。下面简单谈谈我个人的一点粗浅的体会。教书育人，身正为范。首先当然要认识自我的.角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。爱孩子是老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名中职老师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心保护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感受到的。作为一名普通老师，当然要以教学为主，认真备课对教学非常重要。刚接触数学这门学科，每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。特别是面对我们如今的新教材，对新的课标理念掌握欠佳，我往往发现一节课时的知识点很少，而且似乎都简单，假如按照我的思路来讲的话，一个课时做多不超过15分钟就可以完成所有内容，往往这样就不可能找到一节课的重难点，当然就谈不上突出和打破了。面对这个问题，我应该如何去解决？应该如何安排组织才可以使整个课时得以连接、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多搜集一些有趣的课外资料作为补充，进步学生的听课的兴趣。重视课堂40分钟的教学理论。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神相貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心注意学生的反响，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以进步学生学习的积极性。多听不同老师的课，多向有经历的老师请教。身教胜于言教，老师们从理论中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经历的老师的各门学科的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。当然，我很清楚，要做好本职工作，仅仅是这些还远远不够，考虑以前的工作，我感觉最深的有以下缺乏：一、在热爱学生方面做得不够.。我有一个深化的体会就是，作为年轻老师的我，个性比拟急躁，往往重视教育结果而忽略了合适学生年龄特征的教育过程。很多时候方法粗暴，简单。我相信，多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重我,愿意上我的课。给我的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。二、没能抽出更多的时间进步自己的知识素养和教学才能。我明白，要进步自身素质,就得通过各种渠道加强学习，学习老师们先进的经历，学习可操作性的好方法。要努力让自己成为一位学生喜欢的老师,家长、社会满意的老师。争取在最短的工作学习中,进步自己的业务才能,丰富自己的教学经历。用经历做事，做一个研究型的老师。三、教研工作不扎实，很多时候流于形式。从担任数学教研工作以来，在深化教研实际，大胆理论方面可以说是空白，更谈不上共同关注学生的问题以及实现新的打破了。希望从如今开场，各位老师给予监视和指导，力争本学期在数学这门学科的教学研究上有一个飞跃。以上是我工作中的一些心得体会。总之，我感恩于都亭一小，感恩于一小这么温暖的集体，感恩于我们数学组各位老师对工作的指导和支持。我要在新学期用更加辛勤的付出去培养我的孩子们。以对得起社会、家长的殷切希望和重托。教学经历心得体会范文3上周六听了xx实验小学x____师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。于老师首先从一个互动话题开场，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。于老师通过于老师间的互动，对这一问题作出解释。他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。使我感受到欲望对于成功的重要性。在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门。于老师的讲解是我认识到：假如把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。所以，我们要把教学反思当做走向成功的助力。通过运动报告，我领悟到：我们是教育工作者，丰富的教学经历是我们的财富。在教学中我们要做到五字标准：得、失、疑、特、灵。报告中，于老师为我们提供了许多典型事例，我熟记于心的有以下两例：一是断绳妙用，跳绳运动是小学生体育课中得必须内容，于老师通过在现实生活中积累的经历，充分发挥想象，对协调性差的学生通过断绳来改善他们的协调性，最终使学生学会跳绳，改善了协调性。这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维，充分利用教育资进展教学，易于发现日程生活融于教学，做到一箭双赢成效。二是在体育课堂中，学生在跑步中相撞，撞到昏厥引发的考虑。告诉我们在教学中，跑步要分道进展，出现问题要及时与领导与学生家长沟通，并要及时去医院救治。这样就会防止一些不必要的矛盾产生，同时，我们还要和学生家长及医院做好联络为学生建立安康档案。报告中，在讲到教学反思中，有这么一段话深深的吸引了我：“写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求，已有所得，及时记下，优化那么长，无话那么短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。”只有深深领悟这段话，那么我们离成功的表就会更近。于老师在报告中重点谈了如何写教育论文，他总结了写文章的四字法那么：“小、实、新、巧”做到以上四点就可以了。我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿，将本地特色游戏写成文章进展投稿，这样比拟容易发表。讲到写文章的两点形式：一是问题形式。包括：〔1〕提出问题〔2〕解决问题〔3〕最后效果。写文章只要包括以上三点那么这篇文章就是问题形式的文章。二是案例形式。包括〔1〕背景〔2〕细节〔3〕主题〔4〕结果四步。通过案例来写成描绘性文章。报告最后，于老师讲到人的成长过程包括：学习、理论、反思。与此同时给我们提出五点走向成功的标准：〔1〕能不能想的到〔2〕能不能做出来〔3〕能不能写出来〔4〕能不能持续下去〔5〕能不能不断地超越自我。我相信，只要我们坚持了，我们的文章也就会不断的发表了。教学经历心得体会范文4我们学校特邀了杜郎口专家来我们学校上四堂精彩的课，也听了两位专家的讲座。对于我来说这是一次难得的学习的时机，可以说感受颇深，也颇受启发，特别是杜郎口中学围绕“培养什么样人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学形式，快乐学习，合作学习“都给我留下了深化的印象。比照自己的教学思想和行为，我觉得它给我们今后更好地改良教学行为提供了很好的借鉴。现谈谈自己的几点心得体会：通过听杜郎口中学田老师的英语课和两位专家的讲座，让我感慨万千的是，在杜郎口中学老师的英语课堂上，她能让学生的主体作用得到充分发挥，集体智慧得到充分展示。能让全班学生都积极参与到教学活动中来，只要围绕完成课堂目的任务，他们可以不注意其它细枝末节，不限制学生、不压抑学生，让学生轻松地学习，无拘谨地学习，积极主动地去理解知识并主动掌握知识，热情地张扬自己的个性。在课堂的活动中，每个学生自始至终感觉到自己既是活动的参与者，也是活动的主持者，甚至是小老师〔练习都是学生自己讲解〕。在课堂上，自始至终是学生在活动，自始至终是学生在交流。老师偶然参与穿插点拨，只是点到为止，前后不超过几分钟。这样的课堂，培养了学生质疑的兴趣，激发了学生求知的欲望，使学生能体验到成功的喜悦，同时也进步了学生对知识的结实掌握的程度。课堂内是师生互动、生生互动、教学相长、思维共振。师生们融为一体，课堂真正成为了师生共同的。我认为这样的教学形式才能让学生有干劲、很充实、更有成就感。在这种课堂气氛中，学生自然会兴趣浓重的。这在我的课堂上是不可能的。为什么杜郎口中学老师能做到而我做不到呢？然而我却总是不敢放手把课堂还给了学生，我总担忧学生弄不明白知识，在课堂中”以我为中心“和课堂中的”权威“、”一言堂“、”满堂灌“，我把课文中的知识讲了一遍又一遍，总担忧自己讲的不够清楚，课堂大局部时间还是我自己讲，学生只是个听众学生考虑的时间短了，长此下去，学生不愿考虑，被动承受和主动承受效果大不一样。我的英语教学在调动学生学习兴趣方面有待进一步加强。随着词汇量的增加和难度的加大，不少学困生记不住、听不懂很快就会失去信心而导致厌学，我们的老师为了按时完成教学任务，没有精力也没有足够的时间来为这些越来越多的落伍者一个一个地补习。久而久之，到了初二就发生明显的两极分化，有的同学到了初三就出现了大面积的英语盲，老师用尽方法想把他们拉上来，他们自己却失去信心早就想放弃了。为了进步学生学习英语的兴趣，防止老师面对大面积的差生再次无奈，更为了尽可能提升英语课堂教学效益，取杜郎口中学英语教学之长，舍我英语教学之短，在我以后的英语教学中我会尽量做到：1、认真观看、学习杜郎口中学的”三三六“自主学习课堂教学形式，结合我自己学生的实际情况，创造出可行、高效的教学形式；2、落实预习任务：掌握新单词，听、读、理解课文，初步感知课文中的重难点，并要求学生把重难点落实在笔记上。感知知识点的过程是：学生边读课文边圈画出课文中的知识点；3、上课时，老师先做示范后让学生以多种形式来互相反复操练英语口语和听力，尽可能设计多种形式的情境活动，营造英语气氛，让学生身临其境地说、谈、演、写，让我们也试试他们采取的”兵教兵“、”兵练兵“、”兵强兵“方法；4、一开场就让学生养成良好学习习惯，师生配合默契，老师会根据教学内容每堂课设计适当的练习以纸条形式发给每个小组，每组的练习最好不同，题量以一、两题为最好，小组成员讨论完成后，以汇报表演的形式来汇总本堂课所学知识。并且定时检查全班学生学习情况，及时补救，不让一个学生落伍；5、把课堂教学中的学习小组与班级模块管理相结合，让学生”现学现卖“，感受”我也能做老师“来调动学生的兴趣外，适当用好教室空间，用”小组学习综合评价表“来鼓励各组互相竞争；6、师生共同想妙方检测单词，短语，句型，可采取课前每天听写，小组内部同学互改并进展纠错，组长再查；7、上练习课时，老师尽可能少讲，可借鉴杜郎口中学教学形式，大胆放手让学生按以下步骤进展：独立完成——﹥小组互查互教——﹥小组代表汇报本组情况〔讲解本组练习，提出本组不能解决的问题并板书到黑板上〕——﹥全体学生讨论——﹥学生讲解——﹥老师点评。7、每一节课有针对该节课的重难点进展书面检测。总之，杜郎口教学的成功启示我们，在教学中首先应该培养学生良好的习惯，另外更重要的是给学生一个足够的空间，把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功快乐，变得乐学。这只是我很粗滤的、不成熟的见解，通过学习我才深深地体会到我原来的教学方式较落后，我仍然需要不断的学习来进步自己、充实自己去适应飞速开展的社会。教学经历心得体会范文511月3日，x县小学科学教学能手经历汇报交流在xx小学举行，这一次的汇报交流包括两方面内容，一是由五位教学能手上汇报课，再一个是由五位教学能手谈自己的成长经历。这一次的汇报交流，可以说给在场的每一位科学老师都进展了一次心灵的洗涤，让每一位老师都心潮澎湃。从五位老师的身上，我真正看到人没有随随意便成功的，只有通过自己不断地努力，不断地超越自己，才能到达成功的顶点。这一点从宋淑英老师身上的更加明确，宋淑英老师自身没有出色的优点，普通话不算好，长的不是很漂亮，但是他有一颗积极向上的心态，认真干事情的才能，所以今天她成功了，成功当上了韩店镇中心小学的副校长。再想想我自己，每次我都以孩子太小，没时间看书，没时间学习为理由，推掉各种学习，而宋淑英老师在有两个双胞胎孩子的情况下，仍然坚持不断地学习。这是我们应该学习的。下面结合五位老师的特点，结合她们的课，谈一点自己的心得体会。第一节是x____师，x____师长的很娟秀，很文静，这也使她的课，看起来很平静，讲课的语言很平易近人。让孩子们听起来很亲切，用赵主任的话说，就是董老师的课，有一种波澜不惊的感觉，看起来孩子们很平静，但是在这种平静的状态下，孩子们始终在考虑。它表达的是一种和谐美。这也是我们追求的一种课堂形式。第二节是x____师的，徐老师一直是我最佩服的一位老师。徐老师的课充分表达了以孩子们的思维为中心，老师充分进展引导的一种形式。她的课可以说是思维严密，符合孩子们的逻辑思维形式，老师一个环节一个环节的引导，让孩子们积极动脑，积极参与，老师与学生形成了一种非常和谐的互动，这种互动好似是在简单的对话，但是学生们得思维在进展高速运转，所以徐老师的课是非常高效的，看起来也是比拟轻松的。更使我感动的是，徐老师最后一个环节加上育人，能让孩子们由声音的知识联想到盲人，进而激发孩子们长大后一定要研究某种东西来帮助盲人，这更激发了孩子们想要研究，想要探究的欲望，表达了科学的真正本质。第三节是x____师的，宋老师看上去，就是一位很踏实的老师，所以她的课看起来生活化，实在。以一块小面包导入新课，它可以到达人体的哪一站，展开了课堂，很实在，学生听起来简单易懂。第四节是x____师的，x____师年轻漂亮，一看就很干练，所以她的课最大的特点就是干净、利索。没有一点废话，用她本人的话说，她这个人不太喜欢黏糊糊的东西。所以她的课很直观、把本来很难的东西处理的简单化，用一个很直观的课件处理了一个学生很难理解的东西。第四节是x____师的，x____师文静、漂亮。一看就是个细心的人，所以我特别佩服她在生活中可以去观察某些东西，某些植物、动物的现象。其实这一种生活习惯，也就铸就了她的课堂也是很细致、注重让学生观察，注重让学生通过自己的观察和考虑得出结论。五位老师各有自己不同的特点，但是他们表达的都是一个道理，那就是注重学生，注重学生的亲身体验，让学生经过自己的猜想、探究、验证而得出结论。这也充分表达了科学的本质。在以后的教学中，我一定朝五位老师的方向努力，阅读大量的书籍，认真钻研教材，来进步自己的课堂，做到尽善尽美。教学经历心得体会范文6在小学英语教学中，我发现学生对一种新语言往往富有很强的好奇心，他们听觉灵敏，擅长模拟，心理障碍较少，能大胆开口，这是他们学习英语的有利条件，但同时，他们活泼好动，注意力易分散，枯燥的英语教学，缺少情感的纽带，不仅会使他们的兴趣受影响，还会使他们产生畏难情绪。为了调动学生这些积极的心理因素，进步学生学习英语的兴趣，我以激发情感为打破口，做了以下一些尝试。一、创设课堂教学情景，激起情趣(1)利用英语歌曲，激发学习的动力。运用英语歌曲不仅能渲染和衬托教学气氛，而且还能起到稳定学生情绪，调节课堂节奏，活泼课堂气氛的作用。我在教授《剑桥少儿英语》中的《Myfamily》这一课时，为了让学生更好的掌握有关家庭成员名称，教学father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,…这几个单词时，就利用《两只老虎》这首歌的旋律，配上适宜的动作，让学生唱。学生兴趣高涨，在欢快的歌声中，把单词和句子记住了。而且利用英语歌曲还可以分散难点，让学生从机械、呆板、单调的学习中变得轻松起来，从而激发了学生学习的动力。(2)通过故事，进步学习的兴趣。小学生喜欢听故事，有些看似不相关的单词，用讲故事的方法把它连起来，就好记多了。我在教学生水果单词：apple,pineapple,banana...时，学生发音有些不准，假如不停的一遍遍教读，学生容易产生烦躁，于是，我利用学过的颜色单词给学生编了一个小故事，有一只panda很爱吃apple，在它的家里有一棵apple树，树上长了许多apple,有redapple,greenapple等，panda可馋了，吃了一个又一个……。我一边描绘一边把实物画面呈现出来，然后让学生模拟着编故事、讲故事，没有多久学生就朗朗上口了。他们都很开心，觉得能用英语讲故事，很了不起，心中充满了成就感，学习的兴趣大大增强，学习效果明显进步.二、课堂教学中动手动口，以“练”悦情作为一名英语老师，要能让学生在愉悦的情绪中掌握所学知识，在教学过程中应充分调动学生的各种感官，做到眼到、耳到、心到、手到，激发学生的思维，调动学生的兴趣和情趣。(1)在单词教学中的演练。在教授学生学习颜色单词时，我将两种不同的水彩颜料(如：红色和黄色)混合，让学生观察有什么变化(变成了橘黄色)，我边演示边用英语描绘，将学生观察的结果(颜色单词)板书在黑板上教授。然后让学生自己动手做一做，并让学生自己用颜色牌把演示的过程在黑板上表示出来。如，红+黄=橘黄，红+白=粉红，红+蓝=紫……他们兴趣盎然，在愉快的课堂气氛中不知不觉地很快学会了要学的Orange,pink,purle,brown……几个颜色单词和有关的句子。(2)在词组教学中的操练。在词组教学中，假如让学生利用一些词组进展操作表演，既能活泼课堂气氛，又能进步学习效果。我在教授getup,havebreakfast,gotoschool,gotobed...几个词组时，采用形体和情境表演法，先听老师说词组学生做动作，学生看图说这些词组，然后让学生在小组中联络自己的生活实际将这几个词组串起来编一个日常生活情景剧表演出来，这样学生有了学习任务，贴近自己的生活，新颖有趣，注意力集中了，学习效果非常好。显然，让学生带着极大的兴趣去牵动思维，开口说话，才能唤起学生学习热情，在热烈传递情感的过程中，学习自然水到渠成。三、建立和谐师生关系，升华情感小学生感情丰富，对老师的感情往往化作了对其学科的感情，这就是说老师在教学中要用自身的感情去感染学生。(1)真情投入，激起共鸣。老师的人格魅力对学生的影响是深远的，正因为如此，老师在课堂上要尽量向学生，尤其要向性格内向、胆小的学生传递情感信息、爱的语言，如鼓励的眼神、欣赏的语气、热烈的掌声、真诚的拥抱、甚至可以亲吻学生的额头……这一切都在向学生表达一种信息，那就是“你能，你行，得意的孩子”。在教学中，我用自己的情感感染学生，拨动学生的心弦，时时处处给学生一种亲切感，从而进一步上升为爱和信赖。这样，学生在课堂上就不会说悄悄话、做小动作了，而会尊重老师，专心听讲，热情地投入课堂活动。使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，激发起求知欲和乐趣。(2)及时评价鼓励，树立学生自信心。作为一名英语老师，为了激发和保持孩子们的学习兴趣，我根据他们喜表扬、好游戏、爱新奇的心理特点，根据新课标的才能训练点，在教学活动中，引入了“五角星”奖励机制，当不同才能学生们，通过学习，通过努力，到达了学习目的时，就会得到一颗亮闪闪的“五角星”。优等生才能强、学得快;“学困生”才能差、承受才能就弱。我便为不同的学生定出不同的获得“五角星”标准，刚开场时，立足于“人人参与、人人得益”的原那么，使孩子们得到全面进步，逐步开展。这样一来，人人都有得到“五角星”的时机和才能，也会继续为得到“五角星”而努力。学生喜上眉梢、跃跃欲试。期末组织班级学生，评出“英语小能手”，“英语表演之星”，“英语模拟之星”，“英语进步之星”。这样更加激发了学生学习英语的动力。以上是我教学经历中的一点心得体会，拿出来与大家共享。教学经历心得体会范文7任现职以来，自己深感肩头责任重大。为更好地教育学生，自己伏下身子，认真学习，刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结经历，不断提升自己的教育教学程度，获得了不错的成绩。现将自己任现职以来的教育教学经历总结如下：一、提升自身素质，加强人格修养中学班主任是学生学习的典范，更是学生分开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的进步，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻注意自身的形象，不断提升自身素质，加强自己的人格修养，增强自身的人格魅力，让自己真正做到以身作那么，为人师表。详细做法有：1、不断学习，进步自己专业程度。首先，自己深化学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的开展。同时，为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使自己在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。自己还积极、认真参加各种培训活动，于20xx年参加了第三轮继续教育培训，并参加了计算机高级培训，使自己在素质提升上有了较快开展。另外，自己还坚持收看教育频道，及时掌握教育动态，用以指导自己的教学。《河南教育》《中小学青年老师》《教育时报》等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了很多班主任管理的经历，掌握了很多教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的开展。2、理论联络理论，进步自己的讲课艺术。在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加校教科研组活动，认真听课、评课，从中汲取经历，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，认真听取同行们和专家们的评价意见，使自己尽快得到进步。20xx年4月我主讲的《生于忧患，死于安乐》在乡优质课评选活动中成绩显著，被推到县优质课评选活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成绩不太理想，但在活动中我发现了自身很多问题，并学习了别人的许多成功之处，收获很大，极大地锻炼了自己。20xx年10月，我主讲的《智取生辰纲》在全乡语文观摩课上交流，受到了与会老师和专家的好评。只有自己的讲课艺术进步了，才能在单位时间内给学生更好地教育，也会让学生尊敬自己，学习动力自然也会进步，学习效果自然不断进步。3、时时处处注意自身形象，做到为人师表。有的老师在课堂上侃侃而谈，风度翩翩，但在课下往往无视了自身对学生的影响作用。说话随随意便，举止拖拖拉拉，让学生看到了很多不该看到的现象，听到了很多不该听见的言谈，这些都会给自己的人格修养带来很大的削减，甚至会让自己的苦心白费，给学生以“言行不一”“道貌岸然的伪君子”形象，为以后的教育教学工作埋下了隐患。因此，要时时处处注意自身形象，给学生以模范表率作用，真正做到以身作那么，为人师表。4、反思教育教学中出现的问题，及时总结经历，进步自己的理论程度。在日常教育教学工作中，要及时反思，认真总结，不断进步自己的理论程度。任现职以来，我撰写的《重视口语交际训练进步学生语文素养》一文，在《中学生学习报》的教育周刊上发表，撰写的《语文课程改革须重视阅读教学》在《许昌日报》上发表，而且有9篇教育