2024年美术教案7篇合集

2024年美术教案7篇［热］

美术教案篇1

活动内容：中班美术：蔬菜印画

活动目标：

1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特别效果。初步学习有规律

地排列.

2.感受印画的乐趣，体验创愉）胜利。

活动打算：

L彩色颜料每组三盘。

2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白荚等切成若干形态，每组若干放在篮子里。

3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

4.手偶小兔，兔子舞音乐

活动过程：

一、起先部分：利用手偶，引发幼儿爱好。

1、老师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

小兔，你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参与一个模特大赛，可是我们没有美丽的服装，我

很难过？张老师，你能帮帮我吗？

2、小挚友，你们情愿帮小兔吗？情愿，那我们一起来帮帮小兔们吧

二、基本部分：

1、瞧，老师这儿有很多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么

地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有很多蔬菜的图案，有辣椒,

藕，胡萝卜，大白菜等.看看这些图案有什么特点?（颜色，图案有规俾排列，图案对称）

2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

让幼儿探讨，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

3、老师示范讲解：

1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣

服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白

菜，我就取出大拍菜。

3）怎么印呢？我们假如要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜

料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，留意不要移位。印好之后，再放

到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位

置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。老师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，

选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长

一点，不要移位置。留意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

6）0阿，一条小裙子就印好了好看吗？你也想为小兔设计美丽的'服装吗？那你们就起先吧。

4、幼儿操作，老师指导

1）让幼儿选择自己喜爱的蔬菜和色调进行印画，留意色调间的搭配。

2）提示幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

4.观赏作品，进行评价。

1）老师利用手偶小兔，带领小挚友围着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜爱的服装,

并说一说为什么喜爱这件衣服或裤子?它哪里最美丽?

2）老师对幼儿的作品进行简洁地评价，对幼儿主动大胆的参加看法以及大胆的创作表示确

定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分老师带领幼儿把衣月艮送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，

哦，我们送服装去喽！

美术教案篇2

活动目标：

1、尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。（重点）

2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。（难点）

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、激励幼与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算：

1、老师范画2、画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

2、前期阅历：已观赏《七色花》的故事。

活动过程：

（-）回忆故事主子公珍妮对七色花的运用状况。

1、珍妮用七色花瓣做了什么事？

2、哪件事你觉得最有意义，为什么？

（二）交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

1、介绍范画老师结合范画来说一说自己的愿望。

2、要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

（三）运用铅画纸，幼儿作画，老师巡回指导。

1、老师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时刚好指导。

2、依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

（四）集中介绍幼儿的作品。

1、评析作品，说说幼儿用七色花做了什么？

2、重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的‘事，引发幼儿的相互探讨。

说说画了什么？再对应画面评析。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的

认知和了解，同时通过老师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小挚友的学习、生活状况有了进一

步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战

在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们漂亮家园的决

心。

美术教案篇3

布老虎是中国传统民间手工艺品在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、

布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康

平安。同时，灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，能够很好的透过此次活动传承

这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让如L感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼

儿园教化指导纲要》中也明确指出"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他

们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。

1.了解布老虎的色调，造型和图案特点，了解布老虎趋吉避凶的'象征意义。

2.能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。

3.为传统文化"布老虎"是中国独特艺术感到傲慢。

1.布老虎图片、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

1.情景创设，观赏布老虎夸张造型。

(1)老师与幼儿进行谈话。

师：古代人特别聪慧，制作了许多传统工艺品，今日我们就一起去看一看布老虎有哪几部分

组成，什么地方，你觉得最美丽？

提问小挚友见过真老虎吗？你觉得老虎是怎样的动物？布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼

物，你们知道为什么吗？

小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美妙祝福，希望宝宝不受到坏人的欺

压和损害，希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

2.观赏图片，沟通颜色,图案。

(1)出示图片，一只红色为主的布老虎。

提问你们喜爱布老虎吗？布老虎有什么颜色？什么颜色用的最多呢？为什么红色和黄色最

多呢？

小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和黄色。这两种颜色代表着祥瑞，欢乐代表着

喜庆，古代人的就想用布老虎来爱护财产，爱护平安，趋吉避凶。

(2)供应实物，从图案的角度观赏。

提问：布老虎除了颜色艳丽，它的花纹是什么样子的？脸部是什么样子？左右有什么特点？

小结：它的眼睛特别夸张，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一

层叠上去。

3.延长、制作创意画，布老虎。

（1）供应纸张，激励幼儿大胆表征。

（2）老师指导，幼其他幼儿共享自己创作的作品。

美术教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿多角度视察实物一杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。

2、激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培育幼儿的视察力,体验写生画所带来的欢乐和成就感。

4、培育幼儿的.观赏实力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、视察杯子，了解杯子的结构。

师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

幼J晒察讲解并描述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

(1)老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。(勾画的要大)

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。

(2)带领幼儿围着杯子用取景框视察。

师：通过视察你发觉了什么？

(3)幼儿讲解用a述。

3、出示范例画，请幼儿比照找出各个角度的杯子。

4、提出幼儿绘画要求。

(1)引导幼儿进行装饰。

(2)提出要求。

5、幼儿作画，老师指导。

6、评价。

你最喜爰哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爰这张照片。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后

才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更

重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参

加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

美术教案篇5

目标：

激励幼儿围绕主题绽开想象，并用绘画的语言创新美术形象。

打算：

组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，留意视察小丑的形象。范画两张。

过程：

一、导入

1、看完录象后探讨，小丑长的'什么样?幼儿围绕主题绽开想象，老师引导幼儿用绘画的

语言描述。你看到的小丑什么样？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的

等）

2、假如有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？师生共同探讨画法,

引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以改变，小丑脸上的色调要五彩缤纷。

3、现在请你快快画出一个欢乐的小丑，好去参与今晚的马戏表演。

二、作画

1、幼绽开想象起先绘画，老师对个别须要帮助的幼儿赐予指导。

2、老师出示范画，幼儿观赏，老师引导幼儿用色调和线条装饰画。

三、讲解并描述

幼儿讲解并描述画中的故事,老师帮助记录。

四、观赏

师生共同观赏作品。请幼儿讲解并描述或表演自己的画。

美术教案篇6

形成基本的美术素养。

学问与技能：

通过视察操作，初步相识长方形、正方形、三角形、圆形。过程与方法：通过图形在生活中

的应用，感受到数学与生活休戚相关，激发学生学习数学的爱好。

情感看法价值观：让同学们去感受生活中的各种形态，以合理的搭配去美化生活。

会分辨长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

以古老的文字演化形态。

教科书、课件、绘画工具。

2课时

一、谈话导入，激发爱好

师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜爱玩吗？

能说说你手中的积木是什么形态吗？

生：长方体、正方体、圆柱。

师：（出示三棱柱）这个物体有点特殊，你知道它的名字吗？

生：三棱柱。

师：这些都是立体图形。

二、教学活动

活动一、探究新知

1、师：今日我们还要相识几位新挚友，（当当当?？），他们就在这个机器人的身上，请大

家来找一找，分分类,看看有几种图形。拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）

（板书：好玩的图形）

2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的暖和，这些

新挚友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？

师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形态的？

生：长方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？

生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点焦急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选T积木画

一画，（留意：左手按紧积木不动，右手来画。）

师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新挚友的样子。

师：清闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。师：你能很快说出它们的

名字吗？（试试看）

生：长方体、

正方体（同学们爱好盎然）O

活动二、找寻生活中的图形

1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢?（可以离开座位）

生:©桌子的面是长方形②黑板的面是长方形③电灯开关盒的面是正方形④钟表的面是圆形

⑤红领巾是三角形

师：生活真奇异，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。

2、请你细致视察，说出交通标记牌的形态。相识吗？说说看。

师：老师信任我们班的‘小挚友都能自觉遵守交通规则的，对吗？

三、基本练习

师：这些图形宝宝今日和大家交挚友了，特快乐，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，

我们帮忙找找吧！打开练习纸。（生答完后）

师：你们很会思索。

对了的给自己画上一个喜爱的图形宝宝。

四、拓展练习

师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成美丽的图画，请看：（出

示图片）

老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有