心理健康讲座心得体会范文（通用7篇）

第页共页心理安康讲座心得体会范文〔通用7篇〕心理安康讲座心得体会范文〔通用7篇〕心理安康讲座心得体会1通过几次家长学校的学习，收获很多。虽然我自己也是一名老师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益非浅。主要有这样几方面体会：一、要注重对孩子进展情感、态度、价值观的教育第一期家长学校聘请的特级老师钱金铎老师所做的如何对孩子进展数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。尤其是在辅导中要重视对孩子进展情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。听了之后，让人感觉受益非浅。二、要学会培养孩子良好的阅读习惯听了张和珠老师的讲座，对培养孩子阅读才能的重要性有了充分认识。以及如何培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。比方要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。要适当满足孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步进步阅读的才能。培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑选自己喜欢的书。对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，进步和保持孩子读书的热情。心理学分析^p，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。找时机让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情。当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，进步了才能，获得了进步，要及时给予肯定。在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字，而不是孤立的去识字。正确的引导，孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进展强化。最后，为孩子读书创造条件，优化环境。张和珠老师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的气氛等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，假如孩子看书，家长应对孩子读书的干扰；要给孩子创造一个小天地，有亮堂而柔和的光线，舒适的桌椅，实用的书柜，有这样一个适宜放松的环境，使孩子感受到读书是一种享受。三、要重视孩子的心理安康孩子的心理安康关系一个民族的将来。假如自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为将来捏一把汗。知心姐姐告戒我们家长不要片面对待孩子的分数，只抓分数而无视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：敌对情绪、心理负担重、脾气乖僻、不关心别人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目的，重视孩子的全面开展。培养一个真正完好的人。心理安康讲座心得体会2现代社会关于“安康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理安康，还应该精神、心理安康。当今社会竞争剧烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究说明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理安康程度不高心理素质较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经历，对影响青少年心理安康的因素总结如下：一、“心理安康”认识缺乏人的安康，应当是身体安康，加上心理安康。中学生正处于青春发育期，学习任务重，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。我们既要关注他们的身体安康，又要关注他们的心理安康。可是，有些家长只重视孩子的身体发育，而无视孩子的心理安康教育;有些老师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理安康教育重视不够。因此，许多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的安康成长。二、考试压力过重高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手一直哆嗦而无法答题;有的头晕眼花，大脑一片空白，严重影响了高考成绩。这都是过重的升学压力造成的。当前升学、就业紧张，中学生心理压力过重，主要压力来自家庭和社会。一次考试成绩不理想，家长就粗暴地训斥，严重伤害了子女的心理;学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。有的中学生整日担忧考不好，心理不得安宁，严重影响了身心安康，影响了学习。三、“优越感”太强许多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的保护，特别是爷爷、奶奶的宠爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。“人无我有，人有我优”，有些中学生生活上攀比，摆阔，穿名牌服装，生活上浪费。过生日请客送礼，平日吃饭下饭店，过分追求物质享受，更有甚者，一味追求时髦，穿奇装异服，追赶“新人类”，无心学习。四、家庭的变化社会情况复杂，许多家庭出现异常变化，给中学生的心理带来不良影响。有的父母离异，家庭破裂，给学生的心理带来打击，使学生变得内向、自卑，对别人失去了情感，甚至痛恨社会;有的父母失去了工作，下岗待业，家庭经济困难，生活的艰辛给学生心理带来刺激，对生活失去了信心;有的父母关系不和出现家庭争吵，甚至暴力，严重伤害了学生那颗纯洁的心，内心痛苦不堪。五、“早恋”中学生内受青春期性萌动的刺激，外受社会不良风气的影响，特别是港台电视、言情小说的诱异，禁不住对异性好奇、爱慕。有的中学生谈情说爱，有的陷入单相思，备受感情的折磨，严重的影响了学习。六、迷恋“网吧”许多中学生迷恋“网吧”，网上聊天，网上交友，沉迷于虚拟的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虚作假，欺骗别人的感情，有的“通宵达旦”夜不归宿，身心极度疲劳，荒废学业。这种例子不少见，报纸已加以报道。更有甚者，有的猎奇不安康的内容，自甘堕落;有的零花钱不够消费，就从家里偷，甚至向小学生敲诈，走向犯罪的道路。七、“意志力”差温室的花朵经受不住暴风雨的打击。许多中学生从小一帆风顺，“要风得风，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨炼，心理脆弱，心理承受力差。在学校里，老师一句好心的批评，就感到委屈，痛苦;一次考试成绩不理想，就感到失意，失去信心;没有被评上先进，就恨老师、恨同学;在家做错了事，父母责备几句，就离家出走。更有甚者，遇到挫折，就寻短见。这都给家庭、学校带来了严重的危害。学校、家庭和社会应当通力合作，加强青少年心理安康教育，为他们的心理安康开展创设优良环境。一、青少年进展专门的心理安康教育在中小学开设专门的心理安康教育课程，帮助学生理解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两局部：心理卫生与安康理论局部和实际训练操作局部。前一局部为心理安康知识普及课，后一局部是在中学生中开展心理安康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、互相询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克制自卑、树立自信心的心理调节手段。防患于未然。二、设立心理效劳室，进展心理咨询与治疗。由于学生们对进步心理安康程度的要求日益迫切，心理咨询效劳室的建立也就势在必行。无论初中高中，城市乡村，中学生们已开场从拘谨、害羞地进门到落落大方自然地进展心理咨询;从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。时代的开展显示出，开展心理咨询与治疗效劳已不仅仅是个别中学生的要求，而是一种时代的趋势了。三、兼顾对学生家长及其他方面进展心理宣传。研究说明，学生的心理安康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是理解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治方案的制订和施行，都需获得家长的积极支持和配合，因此学校心理安康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。以上是我听了张教授关于“对青少年进展心理安康教育”报告之后的一点的体会。当然，随着社会的不断开展和变化，青少年各自的个性特点也会越来越复杂，如何扬长避短，使他们安康成长，是一门需我们广阔教育工作者继续探索继续讨论的学问。但我想，无论如何，热爱学生、鼓励学生、赏识学生，对学生予以积极的期待和肯定，永远是做好这一工作的前提。让我们多一点爱心，多一丝宽容，多一份期望和鼓励，我们的天空定会充满阳光!心理安康讲座心得体会33月26日，我有幸聆听了王加绵教授做的关于"中小学生的心理问题及纠正对策"的讲座。王教授结合自己多年的教学经历和研究成果就中小学生常见的心理问题进展了深化浅出的讲解，为在场的老师送上了一道丰富的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。教育部在1999年8月13日公布的《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，是将来人才素质中的一项非常重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的.重要组成局部，是施行《面向21世纪教育振兴行动方案》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效的进展心理安康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广阔教育工作者新面临的一项紧迫任务。学生心理问题形成于家庭，表如今学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面：〔一〕厌学小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。老师与家长要亲密配合，认真分析^p，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进展教育和帮助，实在解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完安康成长的历程。〔二〕说谎孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会开展带来的种种因素造成的。他们认知才能的开展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的安康开展，而且也给正常的教育带来宏大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目的的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，老师要给孩子以心灵的抚慰，给孩子提供改错的时机，给孩子自我反思的空间，让孩子可以真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。这样每个孩子才能老实、自信、安康，茁壮的成长。〔三〕早恋小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。随着青少年的发育提早以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级出现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不可防止的会出现这种令人担忧的现象。作为老师要细心观察，施行温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友谊进展正确的引导。家长要给予积极的配合，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让所有的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。教育家夸美纽斯说：老师的职业是太阳底下最光芒的职业。老师的工作是一种艰巨、复杂的培养新人和创造精神财富的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，实在以新理论、新方法、新理想来做好学校的德育工作，进步学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。心理安康讲座心得体会420xx年10月，在学生活动中心举办了一个心理安康讲座，由心理学硕士鲁丹凤老师演讲，为我们做了一次心理安康培训，受益匪浅，感想颇多。现谈谈自己的体会。进入大学，标志着人生开场了一个新的成长阶段。大学阶段是大学生走向成才的重要阶段，安康向上的心理是大学生成才的必备条件之一，大学生要科学认识自我开展，努力加强心理素质培养，逐步进步自我心理调适才能，不断增进心理安康程度。学习环境在改变，大学生要变积极适应新的环境，科学确定新的目的，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的情绪。有安康的心理的人能正确地审视自己、认识自己，坦然地承受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为大学生，应该对此有正确的认识，思想上要自立自强，以积极安康的态度对待客观现实，寻求对策，赢得主动。我不知道怎么样的心理才是正常，怎么样的心理才是安康，我想说每个人的心理想法都是不一样的，内心里想的东西要是不通过语言、行为动作等表现出来，我们也是无法知道的，每个人心里都有一个恶魔与天使，有各种各样好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行动，谁的内心深处没有动过邪恶的念头，但是我们是一个仁慈的人，即使不是每一件事都为别人着想，舍己为人，也不会想说要做伤害别人的事。所以，心理安康与心理不安康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够安康的心理状态。我认为这是正常现象，毕竟，人无完人。但是，身为一名在校大学生，根本的身心安康是要有的，我们是祖国将来的希望，社会将来的接班人，我们要做一个德智体全面开展的大学生，我们要做一个心智正常的人。最起码我们的人生观，价值观，世界观要正确。身心安康是成长成才的根底，因此，每一位大学生都应该重视自己的安康，这当代不仅此于身体安康，也都应该对自身的心理架空负责，大学生心理安康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完美或完善的境界。这就要求大学生一方面要调整和修正自己的心境，以到达心理安康的标准，更好地维持大学生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理安康程度，追求心理开展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。我们大学生面对生疏环境，互相之间特别需要沟通，需要理解，渴望建立一种和谐的人际气氛，以摆脱寂寞感和孤独感。为此，大学生首先要树立自信，大胆真诚地与别人进展交往，加深彼此间的理解；其次要主动参加集体活动，热情帮助别人，扩大自己的交往际圈。交多一点朋友，在大学四年收获真挚的友谊或者甜美的爱情，这都是很美妙的。老师在说的时候，是围绕我们的大学生活说的，从以前的学习形式，生活形式过渡到如今的大学生活，我们总有一种自由的感觉，其实不是这样的，我们还是受约束的，我们还是要认真学习，学好专业知识，起码要对得起自己，不要浪费我们的青春，尤其是我们学校的学费比其他学校要高几倍，我们更要努力，不能让父母绝望，让父母和自己的付出付诸东流。同时，我们当中绝大局部人都是成年人了，要以成年人思维方式考虑做事，这是老师在会上强调的，在为人处世方面，在情感问题方面，我想有很多方面需要我们去学习，有很多问题需要我们去考虑，这也是我们在大学所学习到的社会知识，因为大学本身就是一个小社会。我对我的大学生活有着无限憧憬。我希望在大学里可以真正学到对自己的将来有用的知识，虽然这样说的很空泛，何为有用的知识，除了专业知识，除了技术，除了实验，除了理论，还有一系列的人文知识，还有为人处世的社交知识，我希望四年后我有一身的本领和一堆的好朋友，希望我会变得更自信，更美妙，这次心理讲座与其说是讲座，不如说是大学的导语，新的导航与启迪。心理安康讲座心得体会5近日，参加了电大《心理安康教育概论》学习，通过这段时间的学习，我获得了许多新知识，使我对工作有了新的考虑，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次学习中获得的体会。一、通过学习使我认识到了心理安康教育的重要意义。心理安康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成局部，是将来人素质中的一项非常重要的内容。确定心理安康教育的总目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。心理安康教育的详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。开展心理安康教育，可促使老师更新教育理念，促进学生主动开展，形成完善的人格；有利于进步德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神安康的维护。因此说，开展学生心理安康教育具有重要的意义。二、心理安康的内涵心理安康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理安康这个概念，既代表心理安康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理安康开展的教育，我们称之为为心理安康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心安康的开展。这是因为心理安康是班级德育工作的一个组成局部，班主任做好心理安康教育，才可以全面地进步学生的心理素质和全面素质。心理安康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生假如自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。心理安康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理安康这个概念，既代表心理安康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理安康开展的教育，我们称之为为心理安康教育。心理安康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生假如自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。三、正确区分不同的心理状态一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚安康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出非常重要的特点。在没有较大困扰的情况下，通常人的心理处于正常状态之中。这种状态之下，通常的行为根本上预期价值观体系、道德程度和人格特征相一致，是一种安康或者优秀的状态。第二种状态是不平衡状态。一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件，如受到挫折、需求得不到满足等，就会进入一种不平衡状态，这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态。一般来说，学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态，这是不可防止的甚至是必要的。积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来开展或者成长的契机。教育在某种程度上就是要不断打破对象的平衡，促进其开展。对不平衡状态的外在或内在的非建立性或伤害性处理，才会导致所谓的“病态、变态、或偏向”。异常行为是学生在心理不平衡的情况下发生的，是一种偶发性行为，这种行为在学生正常状态下是不会发生的，它与常态行为不同，可以称为“偏态行为”。班主任假如能及时鉴别学生的行为，采取相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态，回复到正常状态，那么，学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事件就会大大减少。心理安康讲座心得体会6我听了韩学荣教授的心理安康讲座感觉受益匪浅收获很多。韩老师从安康的定义、安康的标准、安康与不安康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴实在际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更理解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，详细表达在以下方面一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的方法，老师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的根底上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必需要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，快乐也是一天，不快乐也是一天，为什么不高快乐兴过好每一天呢？心理安康讲座心得体会720xx年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理安康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。通过上大学心理安康课程，我理解了许多关于心理方面的问题，也使我更好的认识了自己，懂得了心理安康对一个人成长的重要性心理安康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。例如一些大学生经常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“寂寞”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期病症；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平时看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们情绪崩溃的____。但这些小问题、细节平时都不为他们所重视，他们意识不到容易引发的危机，也就不会主动寻求帮助，直至最后问题日积月累、一发不可拾掇。所以大学生应该更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。我们应该都知道，如今，心理安康这个话题越来越引起大家的重视。身体安康固然很重要，但心理安康也不可缺少。我们要追求的是身心安康，即身体、心理都要安康。心理老师的心理安康知识讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理安康的标准，提出了大学生面临的成长问题。如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析^p等。让我们感触最深的有三个方面：第一个方面：要适应社会角色，环境的变化。我们应该要很明晰的认识到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，很多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的适应一个新的环境，不要总是思念过去的光阴。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到大学，也应该让自己尽快的适应。否那么就会出现许多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。第二方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多时候你还是需要别人的帮助。或是你不可能分开一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比方学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离群众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的