快乐过圣诞教案范文（精选9篇）

第页共页快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕1活动准备1、音乐《圣诞礼物》。2、两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。3、各种包装好的礼物〔内装各种糖果〕，圣诞老爷爷手套一只。活动目的1、在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。2、积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！〔析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。〕二、圣诞老爷爷的礼物1、找找说说礼物在哪里。师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！〔析：这不仅给了幼儿自由表达的时机，同时也给了幼儿和老师、同伴交流的时机。〕师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？〔析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完好的语言来表述。〕2、游戏：摸摸礼物快回来。师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？〔老师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。〕〔析：在理解方位词的根底上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活泼了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面进步了游戏的难度，另一方面防止了游戏时的拥挤。〕师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。〔析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。〕3、唱一唱"圣诞礼物"。〔1〕老师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！〔析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。〕〔2〕幼儿跟着老师一起演唱。师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！4、自由选取自己喜欢的礼物。师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。〔析：看到这些包装精巧的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。〕5、与礼物捉迷藏。师：如今我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了？〔析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，老师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。〕三、翻开礼物看一看1、摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。2、拆开包装，拿出礼物，互相说说是什么礼物。3、品味、分享糖果。延伸活动在日常活动中稳固运用上面、下面、里面、外面等方位词。快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕2活动名称：美术活动《快乐的圣诞节》〔唱唱画画〕活动目的：1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。2、音乐和美术结合，开展对图形的想象及探究组合规律。3、感受节日的欢乐气氛。4、让学生理解节日的风俗。5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。活动准备：1、范画、圣诞老人的挂件。2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。提问：圣诞老人是什么样子的？小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。3、老师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。提问：刚刚老师唱了些什么？帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一局部。4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。6、幼儿绘画，老师随机指导。提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。7、评价。采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进展讲评。从想象力、构图、涂色等方面进展评价。快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕3活动目的：1、理解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。2、锻炼幼儿能英勇的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。活动准备：1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。2、三个小班分别准备节目班级特色展示、老师节目诗朗读：分享《阅读、分享爱》、老师才艺活动时间：10月24日(周四)上午9：00——11：00人员安排：(主持)吴一萍(配合)小三、小四、小五各班老师活动流程：一、欢乐动起来，有老师们带着全体幼儿、家长、老师跳健身操。二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢送词，并送节日问候!三、班级特色展示小三：歌表演：《虫儿飞》;小四：古诗表演;小五：《儿歌串烧》四、游戏：猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)六、老师才艺展示：《舞动奇迹》七、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进展，最后留在座位上的.家庭为成功者。八、老师诗朗读《分享阅读分享爱》九、游戏完毕，各班回教室休息快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕4一、主题一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经历之一，也是文化风俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿梦想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和梦想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。二、主题预设目的：1、协助幼儿开展对主题的探究和理论活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。2、理解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。3、理解圣诞节的桔祥物，学习分类方法，增进创造考虑才能。4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美才能。6、通过圣诞庆贺活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人互相合作的精神。三、活动准备：1、搜集有关《圣诞》主题的图书和故事。2、搜集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。3、搜集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。四、家长参与：1、协助幼儿搜集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。3、亲子制作"给老师的圣诞卡"五、主题活动过程活动一：圣诞节的由来1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：你们看谁来了?2、介绍圣诞节的由来，初步理解圣诞节的由来。3、请幼儿互相交流自己对圣诞节的经历，说说为什么喜欢圣诞节。4、介绍圣诞桔祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿理解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。5、师幼共同创编圣诞儿歌。活动二：故事：圣诞老公公是谁?1、导幼儿分享对圣诞的认识。2、老师讲述故事，让幼儿初步理解故事的内容。(1)圣诞老公公是谁?(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?3、老师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进展表演。活动三：自制图书"我看到的圣诞节"1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。(1)圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?(2)你看到了圣诞节是什么样子的?2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进展讲述。3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进展作画。4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕5设计意图：孩子喜欢过节，乐意感受节日热闹的气氛，圣诞节是孩子喜欢的节日之一，孩子愿意自己动手进展剪贴、装饰，老师只做相应的指导，孩子们便能进展大胆的装饰，当孩子们看到自己的作品那份成功和喜悦是不言而喻，分享、参与、合作都在活动中得到发挥和展示。活动目的：1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。2、培养良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的整洁。3、感受节目的愉快情绪。活动准备：剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩假设干活动重点：会剪下各种礼物进展粘贴。活动难点：用油画棒添画一些得意的新年礼物活动过程：一、播放《铃儿响叮当》的音乐进入活动室。一名老师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。老师问：“猜猜他是谁”？幼儿自由答复老师说：圣诞节快到了，我们一起来准备圣诞礼物，布置装扮圣诞树，欢送圣诞老人的到来。二、幼儿进展圣诞树的剪贴装饰。老师引导幼儿分步骤进展剪贴1、先剪出圣诞树的外形。2、再剪圣诞礼物。3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。三、老师强调考前须知幼儿在制作过程中，老师提醒幼儿用剪刀的平安，及剪过的碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。四、评价展示作品选出剪贴装饰漂亮的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。五、和圣诞老人坐上“马车”，随音乐分开活动室，送礼物，完毕活动。活动延伸：新年快乐。快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕6活动前言：圣诞节是西方传统的节日，相当于我们中国的春节，目前这种节日也逐渐的传于我们的国家，以下就来一起来老师与小伙伴详细的做一个有关圣诞节的活动教案吧，让我们一起过一个快乐的圣诞节!活动目的:1、理解西方的传统节目——圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。3、培养幼儿能英勇的在集体面前展示和表现自己。4、训练幼儿的观察才能及动手的灵敏性。活动准备1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品假设干，智锦盒一个，内装假设干智力题卡片。3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上，窗台上，玩具架内……。活动过程(一)活动导入1、老师:圣诞节到啦，我们和家长一起来庆贺圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名老师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。2、示范讲解“寻宝”玩法:出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“效劳员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。4、幼儿、家长一起进展“寻宝”游戏。(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。(三)智多星游戏1、老师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，老师扮演)会奖励你一个小奖品。2、“智多星”和幼儿进展摸题智力游戏。(四)欣赏童话剧——圣诞节的来历1、老师:小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆贺圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。(旁白-老师):很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。乞丐(对着富人)说:我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?富人:我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。乞丐(困难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?穷人:我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。乞丐(脱去破衣，变成一位得意的圣诞老人):谢谢你，仁慈的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。(旁白)渐渐的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给得意的孩子们。(五)圣诞老人送礼物1、老师:我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美妙的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。2、喷放礼花:彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出如今大家面前。3、圣诞老人:孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。4、幼儿说号码选礼物。(六)自助餐幼儿拿着心爱的.礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐!总结:一般小朋友们都比拟的喜欢热闹，正好我们可以抓住小孩子们的这一心理，多让孩子出出主意，看看如何才能把这个圣诞节过的有意义，同时也可锻炼孩子们的组织才能!快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕7活动目的：1、愿意在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友分享圣诞礼物，将自己的发现和感觉告诉大家。2、在活动中感受新年的欢乐气氛。活动准备：天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带活动过程：一、看录像，引出礼物1、吆,这里有许多天线宝宝，都叫什么名字呀？2、看录像《天线宝宝》天线宝宝们我们一起来做游戏了。(放录像)看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜欢的礼物呢？小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？二、圣诞老人送礼物1、与圣诞老人打招呼2、感知礼物盒及礼物礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？◆轻轻的告诉你的好朋友，你的盒子宝宝长的怎样？◆谁来告诉大家你的盒是怎么样的？◆天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？◆猜一猜盒子里面是什么东西？轻轻的翻开盒子，找一找哪里翻开最方便。◆说说你拿到的.是什么礼物？◆尝尝你的糖果是什么味道的？〔提醒幼儿分享给朋友吃〕三、与圣诞老人一起跳舞1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。2、与圣诞老人再见。快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕8活动目的：1、感受圣诞节的欢乐气氛2、展示本学期教学成果3、和家长共同分享节日的快乐活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板假设干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。活动过程：1、英文歌曲《WEWISHYOU》开场局部，播放背景音乐，LISA和LINDA与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA站在开关的旁边，歌曲将要完毕时悄悄熄灯。2、有奖竞答AILEEN装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物〔本学期教具或字卡〕，有奖竞答，展示本学期教学成果。3、音乐舞蹈《JINGLEBELL》老师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLEBELL》4、亲子游戏“手足同行”泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。5、韵律活动“快乐的罗嗦”钢琴伴奏，配以彝族舞曲6、亲子游戏“端乒乓球”以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。7、打击乐“土耳其进展曲”打击乐欣赏，老师指挥，儿童伴奏。8、完毕活动，歌曲《HAPPYNEWYEAR》大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，完毕活动。快乐过圣诞教案范文〔精选9篇〕9一、活动意图：圣诞节就要降临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，互相间也偶然送送小礼物。为了让幼儿更深入地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。二、阅读根底：我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读根底，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描绘图意。三、环境设计：幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。四、阅读素材：迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》五、活动目的：1、培养幼儿的观察才能和口语表达才能。2、学习正确运用常见的量词。3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。六、活动准备：1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。2、圣诞老人一个，小盒子六个〔内装许多小图片〕，圣诞树一棵〔上面挂满各种礼物〕，《圣诞节》小书人手一本。七、活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天有一个特别的客人要来我们小〔3〕班做客，猜猜看他是谁？幼〔七嘴八舌的〕：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师〔出示圣诞老人〕：谁来了？幼〔兴奋的大声喊〕圣诞老人。师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物。〔圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿快乐的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活泼起来。〕2、幼儿自己阅读小书。师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？〔提要求〕请小朋友们翻开书，轻轻地翻，一页一页地翻。〔幼儿分组阅读小书，老师观察幼儿的阅读情况，并作指导：“图上有什么？”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。〕3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。师〔指着封面〕：这本书的名字叫什么？〔圣诞节〕师：轻轻的翻开书，翻到第一页，图上有什么？幼：布娃娃。师：一个布娃娃。〔幼儿跟读。〕``````〔图三〕师：图上有什么？幼：小火车。师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？幼：一个小火车。师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。师：一列小火车。〔幼儿跟读。〕师：谁开着小火车来了？幼：圣诞老人。师：对，圣诞老人开着小火车来了。``````〔图七〕师：圣诞节到了，你想对大家说