教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年11月21日-1471)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月21日-1471)1：皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是（）

多项选择题

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

E、原型

2：造成同学心理个别差异的缘由是（）。

多项选择题

A、遗传

B、人际关系

C、社会环境

D、学校教育

3：下列属于少年期心理特点的是（）

多项选择题

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特点

B、抽象思维已占主导地位

C、消失心理断乳期

D、自我掌握力较强

E、思维仍带有不少片面性和主观性

4：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

5：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

6：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

7：两任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

8：讨论表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、反省型

9：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

10：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

11：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。

单项选择题

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

12：一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响是（）

单项选择题

A、定势

B、迁移

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

13：假如同学已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

14：制造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）

推断题

对

错

15：依据皮亚杰的认知进展阶段理论，7～11岁儿童的认知进展大体上处于（）阶段。

单项选择题

A、感觉运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

16：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。

单项选择题

A、美行为主义

B、法精神分析

C、美精神分析

D、德行为主义

17：布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括（）

多项选择题

A、新学问的获得

B、学问的转化

C、对学问的评价

D、学问的储存

E、学问的呈现

18：同学间认知方式的差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、深思型与冲动型

C、内向型与外向型

D、辐合型与发散型。

E、可控与不行控

19：为了削减误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必需遵循一套（）。

单项选择题

A、系统程序

B、严格规章

C、系统规章

D、标准规章

20：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。【】

推断题

对

错

21：道德推断处于相对功利取向阶段表明其道德熟悉的进展水平是（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

22：打篮球属于（）。

多项选择题

A、徒手性操作技能

B、开放型操作技能

C、心智技能

D、器械性操作技能

E、粗放型操作技能

23：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）

推断题

对

错

24：一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

25：下列属于老师促成纪律中结构创设的是（）。

多项选择题

A、指导

B、嘉奖

C、帮助

D、操纵

E、征求同学看法

26：同学道德认知的教育干预方法主要有（）

多项选择题

A、短期训练法

B、学业课程法

C、认知冲突法

D、价值观辨析法

E、人格进展法

27：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、教育过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

28：老师可能间断或同时地扮演许多角色，其中，老师的中心角色是（）

单项选择题

A、教员

B、同学仿照的榜样

C、课堂的管理者

D、办事员

29：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、获得

30：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）

单项选择题

A、组织策略

B、方案策略

C、监视策略

D、调整策略

31：在皮亚杰的认知进展理论中，7—12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

32：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、只具有小集团意义

C、具有依靠爱好的作用

D、没有政治意义

33：品德培育的策略主要有（）

多项选择题

A、晓之以理

B、动之以情

C、导之以行

D、引起共鸣

E、落实行动

34：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为（）。

多项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、上位学习

35：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、方案策略

C、组织策略

D、资源管理策略

36：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。

单项选择题

A、原型定向

B、原型仿照

C、原型操作

D、原型内化

37：一般来说，认知风格中场依存性者更感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

38：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。

推断题

对

错

39：最早讨论群体动力的心理学家是布卢姆。（）

推断题

对

错

40：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

41：一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动挨次表来。这是属于（）。

单项选择题

A、资源管理策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

42：道德两难故事法是（）的试验讨论中运用的一种方法。

单项选择题

A、皮亚杰

B、斯陶布

C、章志光

D、柯尔伯格

43：直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）

推断题

对

错

44：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

45：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

46：认为只要给了足够的时间和适当的教学，同学就对全部的学习内容都可以达到把握的程度的是（）。

单项选择题

A、程序教学

B、把握学习

C、情境教学

D、计算机帮助教学

47：适当的过度学习会阻碍学问的保持。（）

推断题

对

错

48：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把心情状态分为（）

多项选择题

A、心境

B、情操

C、激情

D、应激

E、美感

49：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

50：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、希尔加德

D、柯尔柏格

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析

2：答案A,C,D

解析略。

3：答案A,B,C,E

解析

4：答案C

解析略。

5：答案B

解析道德情感是品德心理结构中最具有动力颜色的成分。

6：答案A

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

8：答案B

解析

9：答案A

解析略。

10：答案C

解析教育心理学的进展大致经受了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年月以前)；(2)进展时期(20世纪20年月到50年月末)；(3)成熟时期(20世纪60年月到70年月末)；(4)完善时期(20世纪80年月以后)。

11：答案A

解析２０世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是１９０８年由房东岳译、日本的小原又一著的《教育有用心理学》。1879年德国的冯特在莱比锡高校建立第一个心理学试验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学消失。（本解析由penny供应）

12：答案B

解析

13：答案C

解析

14：答案正确

解析(P308)

15：答案C

解析皮亚杰的认知进展阶段理论将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，详细运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～15岁)。

16：答案C

解析

17：答案A,B,C

解析

18：答案A,B,D

解析同学间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、深思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。

19：答案A

解析

20：答案正确

解析元认知就是对认知的认知。元认知策略包括方案策略、监视策略和调整策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯供应)

21：答案A

解析前习俗水平包括两个阶段：一是惩处听从取向阶段；二是相对功利取向阶段。

22：答案B,E

解析依据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为微小型操作技能与粗放型操作技能；依据动作对环境的依靠程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。

23：答案错误

解析男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。

24：答案C

解析依据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。

25：答案A,B,D

解析C、E两项不属于结构创设。

26：答案A,B,C,D,E

解析

27：答案B

解析教育心理学讨论的核心内容是学习过程。

28：答案A

解析老师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

29：答案B

解析

30：答案A

解析

31：答案D

解析皮亚杰的认知进展四个阶段理论：(1)感知运动阶段(0—2岁)，儿童的认知活动仅限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用，表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生，到后期有了表象，获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(2—7岁)，其思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)详细运算阶段(7—11岁)，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行规律推理，但仍需要详细事物的支持。其特征是：多向思维、思维的可逆性、失自我中心、详细规律推理等。(4)

32：答案A

解析虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。

33：答案A,B,C,D,E

解析

34：答案A,B,C

解析依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习、命题学习。

35：答案D

解析系统暂无解析

36：答案D

解析原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、绽开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

37：答案A

解析场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有亲密关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感爱好；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。

38：答案错误

解析答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。

39：答案错误

解析最早讨