教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月23日-8369)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月23日-8369)1：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

2：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目

单项选择题

A、5个

B、7个

C、9个

D、11个

3：组织教学仅仅是在上课开头时进行的。（）

推断题

对

错

4：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

5：老师一句鼓舞的话、一个布满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使同学受到极大的鼓舞、增加无穷的士气，取得显著的进步。这属于（）。

单项选择题

A、第一印象

B、共鸣效应

C、罗森塔尔效应

D、移情效应

6：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

7：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

8：态度和品德的实质是相同的。（）

推断题

对

错

9：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）

单项选择题

A、联想

B、同化

C、形成

D、强化

10：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。

单项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

11：柯尔伯格讨论道德采纳的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

12：心理询问与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、试验法

B、测量法

C、会谈法

D、观看法

13：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

14：学校阶段品德进展具有__________

单项选择题

A、动荡性

B、平稳性

C、过渡性

D、适应性

15：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

16：某中同学活泼、好动、乐观、敏捷。喜爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，简单见异思迁。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

17：皮亚杰提出了儿童熟悉进展阶段论。（）

推断题

对

错

18：阅读、心算技能属于（）力量。

单项选择题

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

19：一般来说，认知风格中场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

20：学问传递的唯一途径是（）

单项选择题

A、直接传递

B、间接传递

C、循环传递

D、辐射传递

21：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、化生

D、布鲁纳

22：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）

推断题

对

错

23：思维的主要特征为（）

单项选择题

A、间接性和概括性

B、分析性和概括性．

C、间接性和整合性

D、分析性和整合性

24：认知过程是同学借以获得信息、做出方案和解决问题的学习过程。（）

推断题

对

错

25：外形知觉形成的关键期是（）

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、4—5岁

D、5—6岁

26：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

27：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉掌握，各个动作要素之间的协调性差，经常消失顾此失彼现象的阶段是（）。

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

28：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，7～11岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维预备阶段

C、思维阶段D.抽象思维阶段

29：技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。（）

推断题

对

错

30：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

31：小明是多动症患儿，心理学家通过观看他的行为，讨论他的心理从而推想多动症的发病过程。这种方法是（）

单项选择题

A、阅历总结法

B、观看法

C、调查法

D、个案法

32：平常我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、同化性迁移

C、重组性迁移

D、详细迁移

33：老师职业角色形成的最终阶段是（）

单项选择题

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

34：同学理解学问的标志是（）

多项选择题

A、知道“是什么”

B、知道“为什么”

C、能举例复述

D、融会贯穿

E、触类旁通

35：在实际教学过程中，学问直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

36：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向肯定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习迁移

37：个人能用语言进行直接陈述的学问是描述性学问。（）

推断题

对

错

38：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

39：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。

多项选择题

A、集体主义情感

B、义务感

C、责任感

D、耻辱感

E、事业感

40：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

41：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

42：单独进行的制造性思维训练效果最好。（）

推断题

对

错

43：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

单项选择题

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

44：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

45：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

单项选择题

A、成就水平的测验

B、力量形成的测验

C、结构的测验

D、智力进展的测验

46：同辈群体的特征有（）

多项选择题

A、关系的不公平性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、关系的公平性

E、群体的分散性

47：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

48：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）

多项选择题

A、集体教学

B、个别教学

C、小组教学

D、支架式教学

E、争论式教学

49：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。

单项选择题

A、动作表象

B、图象表象

C、符号表象

D、情感表象

50：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析

3：答案错误

解析上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。

4：答案C,E

解析依据迁移内容的不同抽象与概括水平（即前后学习的难度差异）而进行划分，可以分为水平迁移（又叫横向迁移）和垂直迁移（又叫纵向迁移）。(本解析由张恩凯供应)

5：答案C

解析系统暂无解析

6：答案A,B,C

解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

7：答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

8：答案正确

解析系统暂无解析

9：答案B

解析

10：答案D

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析

13：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

14：答案A

解析

15：答案C

解析

16：答案A

解析

17：答案正确

解析系统暂无解析

18：答案B

解析阅读技能、心算技能应当属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan供应）

19：答案B

解析

20：答案B

解析迄今为止，学问传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指学问传递必需借助于肯定的媒介物(媒体)进行。

21：答案A

解析刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克，后来又进展为行为主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。

22：答案错误

解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

23：答案A

解析

24：答案错误

解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中同学借以获得信息、做出方案和解决问题。

25：答案B

解析

26：答案D

解析区分度是测验项目对受试者水平的鉴别力量和指标。

27：答案B

解析

28：答案C

解析7-11岁儿童处于详细运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行规律推理。这个阶段的儿童能够凭借详细事物或从详细事物中获得的表象进行规律思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要详细事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯供应)

29：答案错误

解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作阅历，不同属于认知阅历的学问。

30：答案正确

解析

31：答案D

解析

32：答案B

解析从前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。详细迁移指一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

33：答案A

解析

34：答案A,B,C,D

解析

35：答案A

解析

36：答案C

解析

37：答案正确

解析系统暂无解析

38：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

39：答案B,C,D

解析缺乏义务感、责任感与耻辱感，也就无所谓品德的进展了。

40：答案B,D,E

解析班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。

41：答案C

解析

42：答案错误

解析单独孤立地进行的制造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的制造性思维训练应与各学科教学相结合。

43：答案B

解析

44：答案A

解析

45：答案A

解析(一)标准化成就测验的含义及特点标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由特地机构或专家学者按肯定测验理论和技术，依据全国或某一地区全部学校的共同教育目标来编制的。全部受试人所做