山东省高中基本能力复习性学习课件人教新课件

研究性学习

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务共同构成“综合实践活动”研究性学习

主要内容

1、研究性学习的特点2、研究性学习的过程研究性学习

研究性学习的特点

研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。

（一）开放性。（二）探究性。（三）实践性。研究性学习

（一）开放性研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。研究性学习

（二）探究性在研究性学习过程中，学习的内容是在教师的指导下，学生自主确定的研究课题；学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可以直接提出；可以由教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。要鼓励学生自主探究解决问题的方法并自己得出结论。研究性学习

（三）实践性研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。研究性学习

研究性学习的过程准备阶段（问题准备，心理准备）实施阶段（确定研究课题，制定计划，准备研究材料，收集资料，进行试验并获取数据，处理信息资料和数据，制作图表，提出观点或对假设进行证实或证伪）总结阶段（撰写报告，汇报研究过程和结果，对研究的全过程和结果进行评价）一、准备阶段

从情境中发现问题、提出问题1、中心分析法。“基本能力”测试是一种基础性测试，“一般”不会把情景交待的比较繁琐，而是把问题情境讲得中心突出。学生只要围绕中心，进行发散思维，应该不难提出问题（课题）。

如：春节是中国的传统节日。每逢春节长辈总是给孩子压岁钱。随着生活水平的提高，孩子们得到的压岁钱也越来越多，从几十到几百不等，甚至数千元。为了解孩子们压岁钱的消费情况，某学校成立了一个课题研究小组，着手调查，请你帮助他们提出的问题。2、原因探究法。世间的事都不是无缘无故的，尤其“基本能力”测试所创设“情境事件”更是重视因果关系。在实践时，不妨就对象本身从多方面问问“是什么”“怎么样”“为什么”等，课题表述的小角度就清晰显现。例：2007年以来。全国各地物价出现了一定幅度的上涨。引起社会各方面的广泛关注。据农业部全国农产品批发市场信息网监测，与去年同期相比。2007年10月猪肉的价格涨势强劲。平均达到86.5％。某班同学围绕这一现象开展了研究性学习活动。要探究当地猪肉价格上涨的原因，可以从哪些方面人手?（至少回答三点）①__________②_____

③__________二、实施阶段确定研究课题制定研究计划做出假设确定研究课题实验并记录数据和现象设计实验以验证假设收集资料提出论点或假说加工分析所收集的资料处理和分析数据并得出结论自我评价撰写研究报告自我评价撰写研究报告

社会科学类课题

自然科学类课题课题名称表述的基本要求

第一、表述要准确、规范、简洁、醒目第二、要有可行性，范围不宜太大，内容不宜太抽象第三、常用陈述式句型，不能是疑问、反问句。“怎样与学生进行心理沟通”应为“与学生进行心理沟通方式的探究”。一从情境中发现问题、提出问题1、准确，就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么，主要研究方法是什么交待清楚；2、规范，就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用；3、简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字，实在太长，也可以用副标题；4、醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。例如：××城市污染情况调查××中学学生与学校校服的关系研究废旧电池的回收悬河“悬”——研究黄河的治沙问题摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究学习研究性学习应对策略

例如：“济南市水利资源的破坏与保护”、“高中生外语学习情况调查”、“城市流动人口的调查与思考”等选题太大，超出了学生研究能力范围，并远离了学生的生活经验。比如，“高中生外语学习情况调查”这一课题就可以改为“××中学高一年级学生外语学习情况调查”。比如，“关于济南市中学生心理健康水平的调查”，心理健康水平是很难界定和把握的，太过于抽象。学习研究性学习应对策略

二我从课织题出各发设饺计研井究计卫划（一辟）课咳题名掀称；（二旋）确齿立本讲研究刑课题辆的目闯的和民意义（三唤）课恼题研岩究的编范围淘，主债要指珍课题清研究泥内容序、研究评对象叮以及并所需奏采用政的资根料、莲设备事等方面捆的范禽围；（四穿）开沸展此舍项课专题研伙究的驼时间概、要愿求、吉及预期效雅果（五充）课键题研陆究的喊整体故思路征和策凑略考查平方式考查堤确立罪研究铜课题模的目学的和肺意义体，即州选题柿依据对这超类题看目，盼一般椅可以梳先从现实枝意义翻、历乔史意义、炭课题岛的理狂论或辰学术拜价值梢等方蹈面作燥答。有灭时，泉也可以结合凳兴趣转爱好来做答择。切站记，泥答案煮虽然挑具有坐开放性啦，但吉也必师须紧梁密结垒合研按究课宽题，申不喊忘漫无爬边际的空剥口号诱。某年耻级的嘉研究振性学色习小稀组，橡确立艘了“××年级学生羡身体缝健康跑情况娱调查阻”的贫课题鲜。假美如你掀是其乏中一员，疼请你外写出捞课题五的依恶据。答案读示例贸：了声解身搜体健列康方捷面存标在的映问题赛，探究影情响身蜂体健炕康的捞原因经，提月出健洲康的抖生活然的建定议等拌。学习避研究栗性学心习应眼对策轿略考查课题驾研究乞的范建围，要阔求围章绕研桃究课解题对润研究内衬容进吊行有悼条理欧地透陶彻分丈析，哄写出亦研究恒所需沈资料闷、设备盯等；我考查岔课题丈研究酷的整体恐思路浅和策数略，要槽求学生简恩单列烫出课税题研看究的毅打算主等。伤无论菌哪种臭考查而方式都将咸会以影创新请精神混、思握维深喝度和坚实践因能力卫为考斑查目标，叶将会聪是实抗践性盾与开拜放性仰的结庄合。学习砍研究充性学涂习应判对策盲略三蒙遵余照研拌究计晴划，宏开展掌调查请研究可以话考查调查腰问卷扒、调渴查表饺格等悲调查飞工具龙的命制，如战中学蔬生交歇通安凳全意顶识调荷查问帜卷中怒的导愿语拟锅制；可以木考查选择普调查凯对象顺的理牵由，如奴下面际例子碌；等查等。这都夺是开恰展调求查研核究所狐必需曲具备秋的先甜决性额基本根能力亦。例压岁货钱有清着悠切久的句历史蠢，孩里子对合它的肯消费共也一直受敏到社输会的换关注吧。假棵如你煌计划班通过泽问卷瞎调查菌了解人们耀对压句岁钱拉消费什的认慕识。带在确虽定调屋查对阶象时图，你有两侦种选紧择：衫一是戴中学滚生，墨二是致家长击，请条你在你两者中选耳择一阀个，卧并说堤明理禾由。学习洽研究粥性学蚁习应治对策痕略可以税考查研究俘方法造的选猫择。“偿工欲垂善其萄事，赖必先灾利其器增。”众选择旨恰当膊的研萍究方吸法对历整个拘调查今研究耻至关泉重要颂。不过醒，“娃基本慎能力误”测毒试一霸般不做会孤近立地颈考查美某种芒方法控，而是露要结秘合具蔽体的签研究李课题播尤其减研究克任务侦进行伸考查报，并且往纤往考垫查多合种方岩法的取综合佣运用睡。学习私研究赤性学钉习应绞对策个略一类川是收集镰研究照数据运资料的方俭法，喷如调弯查法攀、观暴察法、秆测量际法、锣文献祖法、篇实测咳法等程，这晓些方邀法旨在获仙得对淘象的组客观里资料普，而狱不给做予对缠象任兴何影响；另一误类方佳法是裂旨在改变状和影莲响变屠量的方轨法，晌如实渠验法、野行动抖研究优法，洽这些丧方法斯是要鹊通过领施加矩某些干预举而获产得某鼓些期唇望的景结果冠。学习确研究飞性学户习应沿对策画略（研语究方粉法为战两类醋多种表）（一咸）文献倡检索诉法是一续种贯督穿研券究的四全过锈程的方法班。文互献不扭仅为固选题警提供穗依据辅，选馋题以仪后必霜须围绕选筋题广露泛地国查阅逆文献善资料雷，能品否正恨确的急掌握泊文献检索昼方法哭，关今系到模研究滚的过迎程、霜质量特以及案能否枣出成果。（二店）调查着法是一盏种研演究者友通过魂各种缺方式婶，有目的欧、有费计划妻地了吼解某精一方骨面的贷实际滚情况签，从每而发现问表题，圆加以苍研究恶的方猫法；志主要兔手段排有问卷亏、访舍谈、调查捎表等。学习株研究呜性学虏习应因对策锣略社会爬调查圣法的习分类1、普隆查骆：普查锁也称阀为整挽体调慎查或绣全面醒调查切，它想是为番了解刮总体群的一宏般情稍况而特对较呼大范山围的秋地区武域部颈门中刘的每扮个对邮象都走无一哥例外稀地进稀行调傲查。2、典堪型调撞查：是指传从调拣查对丽象的赖总体概中选淘取一末个或贵几个墓具有队代表把性的政单位间，如兰个人哭、群堪体、凡组织茶、社矛区等饭等，疏进行腥全面丧、深丹入的值调查汗。其认目的绑是通共过直誉接地绵、深隐入地蜘调查婆研究舌个别恳典型搬，来于认识牢同类洽事物骑的一永般属劲性和睡规律陆。3、重蝴点调房诚查：是通疤过对磨重点哗样本隐的调甩查来虹大致求地掌季握总经体的惊基本队数量连情况步的调体查方退式。竟所谓乱“重辩点”杨，是傻指总缠体中昆那些惊在某纹一或槐某些灵数量劝指标疤上占丸有较惨大比架重的坛单位次或个李体。4、抽前样调袜查：是指迅从调哨查对碑象的柏总体胸中抽出取一但些个士人或燥单位框作为圈样本页，通业过对颠样本押的调膜查研四究来叶推论禾总体惭的状陵况。5、个管案调烛查：个案沸调查冲有两珠种情悲形，血一是骂专项灯调查自，即屠调查烈的对考象只折有一冈个个虏体，混调查章的目籍的只料是为胖着了油解这屯一个教体的唐状况葡。二堆是从芬某一遗社会蝴领域冒中选璃择一滨两个项调查挽对象统进行柄深入烈细致稠的研滥究，那这种煤研究秋的主纺要目墓的就斜是认敌识所序选调解查对君象的防现状眼和历肃史，钱而不贼要求侮借此从推论悉同类染事物棚的有永关属歉性。捧因此芽，个勒案调屡查如勒需选掩择具离体的盼调查韵对象年，则缘瑞并不外要求荣其代特表性境或典偿型性鲁，但暮要求兆个案炕本身茎具有追独特颈性。社会广调查本法的绪内容社会岁调查汗法是李研究姻性学躺习中剪最常雀用的兰方法劣之一蝴。主稼要包文括三萝个部战分的周内容甘：1、是难什么康？弄黎清社牵会问懒题。2、为蒸什么陈？寻圾找问吨题原剖因。3、怎猾么办酒？寻吉找解拥决方狸法。社会拜调查项法的男作用1、为投研究决人员恼提供腰研究控专题则的第污一手僚材料疤和数泉据，纽奉揭露淹现实恭社会芒存在疯的问题，去暴露狐矛懒盾，轻通过乘不断也解决涂各种出矛盾胃促进锯社会寨的发槽展。2、为焰有关讲部门丝式制定奴政策富、规炎划、呜改革狐提供宝事实乱依据带，为猛实现茄不同匹层次扭和不父同要袖求的萍管理和写预测钟服务星。3、明徐了社吩会现偷状，由发现印新的敌研究成专题锁、先霸进的碧经验序或存箭在的眉问题咐，并阁提出妖解决长问题临的新见刊解、社新理玩论，镇从而淹推进编该领苗域工东作的针科学仗化。明确拜社会葵调查元研究深的四栽要素（1）调窝查什羽么？张（2）谁狭去调乳查？泰（3）向僚谁调另查？孤（4）怎朗样调厨查？（三蹦）观察蹄法是一搭种按束预定烈的计叛划，窗有目听的地满对研究良对象亦进行么研究更，收酷集事模物的陆感性蹄材料美，并姻通过梁对资料益的整会理分企析获局得活斩动结羡论的尸方法辩。它妖不像捧调查瓶法那样仓要在弊有限俱的时立间内荐完成胶，也侄不像逮实验丽法那训样受范实验条畜件的钱限制络。其监特点德是：票在自舞然状座态下黎进行哈，不挠受任何拜人为再因素咽的影控响；鹊研究级者可畜以对逼研究叮对象林作长扫期的发好展趋拐势的祸研究蔬；可塞获得壤多种爬形式容的调州查结证果，孕如文字彩、录耐音、隙录像蜻和照唯相等。狠因此段，比霞其它焦方法疏更简单易胁行。（四侨）测量趁法、锹实测士法、厅实验柿法、扇行动浑研究燃法等也都益是常挡用的炮研究夏方法纯。学习箩研究司性学悲习应渔对策厉略四基解秩决所雾发现续、所奖提出反的问途题针对疤具体恼研究乏课题提出汇可行有性方羽案，是辽常见笑的考查方块式。临这里渗，可脚行性街方案会主要毙是指蒜为解丛决专央题研惨究中存粗在的猾问题骗所提切出的建议蔽或措桌施，厦或长倘远的确策略第规划，及或舆族论手浅段等。泳在回煌答这圈类题尖目时荐，不到要只贱关注问题慎的表勤面症贪状，茄而忽智略问哥题现党象的逃“根励本原材因”比。假设装在研届究过跪程中锈的某闷一阶正段遇子到了“突排然问舰题”，要求晃学生迅速傲地解皱决，是哗另一允种考孙查方赞式。谷这种训题目往往絮应急砌性较答强，掌给人辉营造甘一种顺紧张区难办另的氛昨围。例譬如，印在以净口头闸报告狼的方虑式向所全班闯发表冒时，仁解决扮同学塑或老师窜提出揉的异袋议等亩。学习纲研究抹性学极习应抓对策坐略五嫩发诉挥个究性特处长，枕展示导研究肿结果考查无某个宿专题挣研究采用怀何种酸成果赠形式，是苍常规性考边查。肝具体奋而言腿，可登以考愚查实验莲报告赖、研究肠报告的撰袖写，不监过一仔般不魔会要间求在罩考场挪上写武一份移完整狗的报告顿，却亦可以渔要求姥写出秤实验女报告雀、研僚究报呼告的熔题目蹈、前言压、正蹈文的畅报告袋思路恒等；羞可以辫考查辩论眼会、播研讨会、张讲座，要源求写或出活条动的录策划餐、注伸意事贞项、弯主要内容随、所赖需材葵料等今；可颈以考哗查展板茄、墙淡报、竹小报鹿、刊物等，位