广州市中考文学作品阅读热点题型击破

广州中考复习

文学类文本阅读

（小说、散文）

热点题型击破华南碧桂园学校初中部梁荣国07-14年广州市中考

文学类文本阅读一览表年份阅读材料2007《骆驼祥子》·老舍（节选）【小说】2008《戴袖套的孙犁先生》·铁凝【写人叙事的散文】2009《柔弱的人》·契诃夫【小说】2010《小酒桶》·莫泊桑【小说】2011《童年》·高尔基【小说】2012《风筝仙女》·铁凝【写人叙事的散文】2013《猫人》·罗杰·迪安·基瑟【小说】2014《一块烫石头》·盖达尔【小说】2015？小说或写人叙事的散文10-14年广州市文学类文本阅读

考点设置一览表年份第17题第18题第19题第20题第21题第22题2010形象概括内容分析内容分析形象概括内涵探究文学常识2011内容概括形象分析内容分析写法分析想象推断文学常识2012内容概括内容分析写法分析点评探究2013内容概括内容分析内容推断想像推断形象分析写法分析2014内容概括写法分析内容分析形象概括想象推断点评探究2015？？？？？内容概括

内容概括题年份具体题目内容2011与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)

2012根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4分）“我”：①挑选风筝→②→③观“钻戒”放风筝→④→⑤→⑥2013全文围绕“猫”展开故事，请把表格①、②处的情节补充出来。（5分）

2014小说中的“魔石”有哪些奇特之处？请分点概述。（4分）分析1、关键词：哪些事、什么事；2、分点概括：3点或3点以上；3、分值：5分或6分内容概括题题型一：用一句话或简明的语句概括故事情节。范例：本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（5分）【2009年广州】起因：“我”与家庭教师尤利亚结算工钱经过：“我”蛮不讲理，故意克扣工钱，尤利亚一味退让、妥协，没有丝毫反抗。结果：“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。参考答案：本文讲述了这样一个故事：“我”与家庭教师尤丽娅结算工钱，在“我”蛮不讲理、故意克扣工钱的过程中，她只是一味退让、妥协，没有丝毫的反抗，“我”对她的表现十分愤怒，但最终还是给了她应得的八十卢布。

人物事件结果内容概括题题型二：文中共写了哪几件事，请加以概括（请分点概括）？范例：1、在“我”与孙犁的三次见面中，分别写了孙犁的哪些事情?请概括回答。（6分）

【2008年广州】2、与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)【2011年广州】步骤一：审题，明确对象——谁步骤二：审题，注意分值——最少要答几点步骤三：结合题目，回归文本，寻找答题区域步骤四：依照顺序，按照格式“谁+做了什么”（人物+事件）概括内容概括题参考答案分析【2011年广州】（1）“我”从围墙缝里观察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。

“谁”（人物）“做了什么”（事件）课堂练习：《备考训练精选》P375第6题。范例：【2012年广州】18.根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4分）“我”：①→②→③

→④→⑤→⑥挑选风筝放飞风筝观“钻戒”放风筝回忆司机说放风筝的事追赶断线风筝对放风筝的感悟步骤一：审题，确定所答题的类型【概括题——谁做了什么事】步骤二：查看提示，明确范围“谁”已经确定，不作要求步骤三：依照顺序，按照格式“谁+做了什么”（人物+事件）概括内容概括题题型三：用填空或表格的方式概括记叙文（小说）的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一个方面）。完成《备考训练精选》P348第11题《风筝仙女》课堂练习：阅读材料二《作文·老师》，根据文章的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）（每个情节限25字以内（1）杜老师欣赏我的作文，推荐我进入徐州中学。（2）

（25个字以内）（3）杜老师带我们游览名胜古迹，并要求我们写游记。（4）

（25字以内）内容概括题杜老师把自己的藏书借给我阅读杜老师批评我模仿古人文章写作的行为并要求改正内容分析题年份具体题目内容2007祥子为什么把买车的日子定为自己的生日?请谈谈你的理解。(4分)2008“我”为什么要把《灶火的故事》寄给孙犁先生?请分点概述。（4分）2009尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？（5分）2010希科老板为什么隔三差五就去看望玛格卢瓦尔老婆婆？当知道她经常喝得烂醉如泥后为什么就不再上她家了？（6分）2011“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失?（2分）内容分析题年份具体题目内容2012（1）纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？（2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（6分）2013店主为什么说“那张支票无效”？除文中说店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什么原因？

（3分）2014“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴，可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？

（2分）分析八年全考，今年也应该沿袭传统。关键词：为什么分值：2-6分题目：18.祥子为什么把买车的日子定为自己的生日?请谈谈你的理解。(4分)步骤一：审题，明确句中关键词或重要词语并理解其含义，明确答题方向。步骤二：结合题目，回归文本，寻找答题区域（上下文）。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。出生之日步骤三：认真审视答题区域，寻找与题目相关的词语和句子作出分析。步骤四：以“因为……”的格式组织语句形成答案，再思考答案与分值是否相符，最后才定稿。参考答案：因为尤丽娅的逆来顺受、懦弱到了如此地步，使我无法忍受，所以“我”感到憎恶。由此，“我”联想到社会上“尤丽娅”们的不抗争，对这种普遍的病态现象感到不安。学生答案：①我洗劫了她的钱，她却还跟我说谢谢。②从她的脸上的神态上我看出人可以软弱。③当我又给她钱时，她竟羞羞地过了一下数就走出去了。存在问题：1、只有描述，没有概括。2、不能针对题目有条理作答。3、审题不严密。学生答案：①对于尤丽娅在被“我”克扣工钱后表现很不满，②对自己的行为很厌恶。③担心尤丽娅会因为“我”的残酷教训而受到伤害而不宽恕。存在问题：1、审题不严密，不明确题目的准确要求。2、没有结合上下文进行分析，不理解全文的主旨。尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？（5分）参考答案：①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫。②店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”③店主受到老人的嘱托，故意这么说。学生答案1：为下文我验证支票买船作铺垫，为下文我知道支票有效埋下了伏笔，设下了悬念。

学生答案2：因为没有人觉得一只猫会值这么多钱。

店主为什么说“那张支票无效”？除文中说店主认为“从他妻子去世后，这个老人精神错乱了”这一原因外，你觉得可能还有什么原因？

（3分）学生答案3：可能是老人故意让店主说这张支票是假的，来考验“我”的反应。你认为如下这些答案可以评多少分？写法分析题年份具体题目内容2007下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的?2008本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，这样写有什么好处?它表现了孙犁先生怎样的品质?（6分）2011“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。（4分）2012你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点？请写出一点并作简要分析（4分）

2013故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要分析。（4分）2014从全文来看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？（4分）分析本文奥多次豪描述辽孙犁毕先生效戴着尽套袖暗的细遗节，坡这样幕写有夺什么该好处?它表扶现了口孙犁屯先生夜怎样献的品章质?（6分）步骤亡一：饥审题紧，注宗意关宅键词黑，明庸确题疏目要养求。步骤签二：图你有耐无相堵关的墨知识干储备软或类绩题概症念。细节覆描写，刻登画人咬物的以一种舍重要飘方法乒，它宪是对慎于肖湖像、视语言两、动河作、骑心理贸、环虫境和疼场面盗的细碎微末脱节所躲作的专描写斑。提醒雷：一宾定要叼结合泪原文绸来分脾析，线不能债架空汗分析舒。满分6分答舅案示轮例：例1：多厅次描能述孙朝犁先饿生戴绕着套金袖的覆细节俗，反铺复强调上，突势出地者表现娘了孙启犁始潮终如晨一的音质朴竖形象满，突趋出孙帽犁先轨生的配性格忙特点，（2分）烦写孙漆犁先督生这竖样的感品质成：亲切都和蔼、活照力十岂足、不停披工作、朴素、自转谦、珍重引劳动烈的尊笛严与该德行。（4分）例2：它剩的好神处：姜以戴载着套罪袖贯渣穿了龙全文堂，点明烫了主徒题，能从日抖常生身活中润表现股孙犁臣的高脊尚品轧质。（2分）裳它表絮现了到孙犁倚先生交的质朴、勤劳、珍阀惜东森西，易于堡人和君谐相借处，且珍重刚劳动斤尊严遣与德蹦行的欠品质。（4分）“刚数才我弯从上肚面跳膝到院叔子里患来的迎那个属树权蚕还在熄摇动零呢，妇有一炼片黄疲树叶金正从刮上面突落下利来”搬这一创处描效写有熟什么嗓作用?请作浆简要蜜分析崇。（4分）审题覆：分眼析描键写的重作用杀。结合寄题目踢，明维确是解要分若析“景缸物（酱环境储）描核写”的作漆用。联系裤文章隆的上知下文友或全耍文内酒容、勒时代奸背景怎综合商考虑杆。“刚伯才我田从上余面跳剪到院堂子里蚊来的某那个图树权栗还在犁摇动两呢，贩有一躺片黄略树叶壳正从绒上面蓝落下蜘来”舞这一掀处描皮写有晚什么抱作用?请作蛋简要铁分析营。（4分）错答熊示例愧：可品以看慰出与搜兄弟而们相立处时淹“我视”感亡到时眼间过将得很葱快。对象棉不明菊确审题消不严维密，既答非假所问雷。答题项无针笑对性视，没意有指卸明此消句属脱于什崖么描鼻写及喊其作册用。参考留答案挣：烘桶托（饮渲染艳）作豆用。碑通过劝“树本杈还师在摇贫动”蔑和“区有一扶片黄只树叶框正从咽上面品落下绩来”英，这泼一景拣物描贤写，枯烘托谱出“桃我”熔救助贡小弟要弟动深作迅袄速，逃充满费了自丝式豪的面心情哪。答案祥比对没有闯指明设所表纽奉达的努情感顽。答题枣格式=手法圣名称具体偷运用表达堆效果龟（表凝达情甩感）【2轿01男4年】从全救文来崭看，段小说丽开头遗对老胡头儿坝的外童貌描饱写有宇什么似作用拣？（4分）步骤撤一：吐审题猪，勾智画关骑键词率，注匙意分钻值明名，确垮题目墨要求翠。步骤症二：个调动践你相耳关的胆知识少储备拦或类锻题知勇识。1.文章冈开头继的作撑用：渠⑴开寄篇点秀题；默⑵总舰领全猾文；卵⑶引剥出下则文；推⑷烘授托渲垦染；隆（5）设社置悬台念。2.外貌愧描写楼的作烂用：亡表示梢人物亦的身尸份、交喜好受或生岩活态站度，掠表达弓人物恼的思沙想感革情，胖揭示婶人物筛的性姓格特峰点。步骤仅三：断结合多上下沈文或挥全文蚊，作积出具拿体分烫析。分析径参考畜答案（1）丑陋钻的外平貌与至内心贷的善雀良形幸成对挥比，隐突出检老人腔品质杨的美懒好；早（2）暗互示老摄头儿疾生活科经历壮的艰摄辛和饱磨难坐；（3）为里下文冻伊凡垒想让纵老头论儿返什老还嘴童而禁推石蓄头上记山等嚼情节趋的展白开埋烛下伏施笔。社会莫环境描写便指对体人物危活动雨的场育所、巨风土众人情仙、社张会背属景、却历史血背景晋的描霞写。能揭洁示人伴物思意想产奇生和魄导致冶事件绸结局腹的社扁会根嫁源。作用自然街环境描写离指对谱日、置月、目星辰铲、天亚气、爱自然售风光停等的科描写。作用1、能烘察托气聋氛2、表始现人族物的彼心情3、表戏现人弱物的景品质4、突京出人芝物身弦份地达位5、推伍动情兴节的膀发展锡，起心衬赵托中镇心意宇思的桃作用。知识揪储备着：写隙法象征杏手法:把特仪定的株意义辫寄托这在所美描写耻的事款物上腰，表黄达了……的情助感，废增强跑了文墓章的材表现流力。对比拆手法:通过芦比较烦，突良出人声物或走事物辫的特萝点，领更好谷地表载现文陷章的喘主题.衬托升（侧菊面烘殖托）荒手法愧和正惨面描泄写:以次池要人海或事饮物衬忠托主雀要的市人或应事物磨，突盒出主终要的味人或狼事物箱的特覆点、础性格众、思摧想、解感情让等。讽刺姿手法:运用尖比喻掉、夸班张等慰手段欣和方盒法对络人或双事物敌进行领揭露泄、批菜判和赖嘲笑语，加欧强深魔刻性携和批俗判性僻，使淡语言勾辛辣缴幽默煎。欲扬伏先抑棉和先巴扬后亲抑:先贬荷抑再圈大力晶颂扬习所描宁写的悬对象桂，上丘下文咳形成鹊对比嘉，突相出所晚写的辫对象帖，收矛到出欠人意穷料的恳感人抢效果宇。前后默照应监（首源尾呼屯应）:使情微节完醒整、静结构牺严谨拐、中冷心突并出。设置聪悬念:能引您起读征者注钓意，疗激发俯读者疏阅读洽兴趣胜等。练习红：《备考授训练命精选》P肉36社1第3题，P3柴66第12题、P3旦68第18题、P3制70第23题、P3拦73第3题、P3毫75第10题。人物且分析跟题年份具体题目内容2007选文中的祥子是一个怎样的人?请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。(6分)2008本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，这样写有什么好处?它表现了孙犁先生怎样的品质?（6分）2010纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）2011三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)分析关键词：怎样的人、怎样的品质、怎样的个性分值：5分或6分题目要求：【示例+概括】或【概括+示例】选文席中的亡祥子历是一慌个怎纪样的举人?请概瓣括出夕三个享特点枣并分狼别举枪出相溜对应插的例湖子。(6分)分析欠答案记：你闭能从生答案鬼中获蓄得哪英些方润面的咳准确浸答题澡的要对求？①特含点：撒执着勒（固鹅执、李执拗洪）举菊例：仙祥子从把钱车又数台了一改遍：蚕“我奇要这女辆车幅，九仅十六窝！”②特双点：割易满碑足举例旱：有粉好买吊卖呢泰就再峡拉一徒两个歼；没垫有呢蓝，就篇收车序；这荒是生斗日！③特挑点：足有生歪活追锄求（妈乐观释自信府）乞举渣例：附自从描有了币这辆倚车，投他的讯生活剂过得棋越来亦越起更劲了甜。筋④特剂点：厨勤快扮举例贝：自繁从买妇了车绣，祥迅子跑朴得更疗快了魂。⑤特尾点：免能吃闹苦糕举痒例：费拉到爱了地劈燕点，所祥子王的衣赚裤都轧拧得南出汗钞来，即哗哗废的，青像刚窃从水第盆里携捞出疑来的纷。⑥特层点：兰纯朴糟天真扁（有喊孩子犹气）眼举例铜：在挺漆板份上试衫着照省照自白己的冰脸！动作眯描写语言嫌描写语言叫描写知识欧储备奔：从劈燕哪些荣方面蜓来分仍析人千物性特格？要诀堤一、骑明确施人物歌身份痛。常规伞用词小孩设（儿竹童）善良瓣、天搏真、酷淘气这、勤诉奋、揪坚强农村肤人淳朴粪、善叼良、涛勤劳慢、节含俭老师父母严厉棚、无砍私奉典献、诵关爱重学生衣、教已学有家方勤劳彼、简遗朴、携无私炮奉献填、关好爱孩脆子知识攻储备爬：从痕哪些抖方面紫来分应析人孤物性拆格？要诀乔二：奇关注仪人物掘事迹忙、外并貌、西语言江、行喂动、离心理刚等描寺写肖像灶描写语言糕描写动作沙描写心理柿描写细节捷描写思想怒性格贤的外敞在表刊现反映梅身份征经历钥、习蒙惯爱带好和蹦思想展示当精神尼面貌缠、思耀想感登情由内杯而外颂的体担现人暮物性绕格“借鸭一斑必略知均全貌仙，以躬一目志尽传取精神程”知识很储备铲：从悉哪些朽方面兽来分弱析人柳物性管格？要诀全三：脚注意灭作者严对人捞物的西介绍采和评挑价，断若作扛者已脉经概唤括了教人物吸性格齿，则暂尽量双用原守文的炸词句杨作答迹。20任09年湖司北襄优樊中则考第19题：岭“认谣真品聚味文姻中第现④段牲划线进句子脊，说喝说这协句话店表现爆了母平亲怎笔样的舒性格老特点非。（2分）巾“多少监个夜揪晚，检灯光膊摇曳泛，娘以把纳疫鞋底寨的绳久扯得摧很紧冒，牢酬牢地建、细出细地智把所戚有关屑爱都仁纳进饭了鞋恶底。”身份母亲勤劳惧、简棚朴、绘无私麦奉献张、关役爱孩旋子人物躲事迹赔及描旋写事情渔：纳染鞋底粒；描伐写：黄多少烦个夜滴晚，榨灯光曲摇曳乡丰，很恳紧，仪牢牢亭地、现细细擦地勤劳锈、关鞋爱孩签子、烈细心作者远评价关爱关爱语言芒分析督与鉴脉赏题年份具体题目内容2007下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的?祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车!”2008联系上下文．按要求同答问题。（6分）⑴下面句中的“终于”，写出了“我”怎样的心情?——终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。⑵下面句中的“深恐”，表现出孙犁先生什么样的心理?——每遇好纸，笔墨就要拘束,深恐把纸糟蹋了……2009根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。（8分）分析赏析节题题咽型一题：(0景9海淀伯一模确）第恳⑨段珍的文核字描呈写生辰动而纺新颖遵，请洪就你瘦最喜悠欢的事一个付句子河进行叔赏析歇。（4分）喘示例收：人灿还没共有用饱它（亮泥土斧）去臂雕塑特什么兰，它冷自己魄已快侄活地恒绽成窗一片表片花勺瓣。指出猪修辞具体帽运用义，结驳合词居语分悔析对妈象的凭特征1分运用艳了比挥喻和遣拟人将泥王土比炒作“族花瓣顾”，绩生动朱形象弹地写辞出了登泥土源成片据状，多而“叫快活称”“河绽”享等词盛则赋微予了鸣泥土斑以生相命，锅生动厚地写糊出了杰泥土拒的易馒塑，2分表达温了（窃思想疼感情秀）1分表达迷了作草者的经欣喜穴之情芬和对值泥土启的喜满爱。练习戚：赏男析握“我胡装了股满满饼一篮种子，买仿佛珠采了搞一篮筑子鲜报活的补泥土躬的花膛朵。铜”/完成《备考浆训练桶精选》P徐23良3第2题。赏析抓题题顾型二之：(0矛9沈阳成中考饶）请谎你分筋析选版文中脑第①寇段加熔点词刑语“扒慢腾嚷腾”趁的表孝达效环果。躺（2分）指出久修辞具体沿运用聪，结缸合词欺语分把析对地象的欧特征0分无修基辞形象昌写出绳了科搅林回姓家走度路的壶缓慢浴，1分表达双了（饮思想苦感情伪）1分表达第了科旅林心拳情的曲沉重绘及对吴父亲践的担季心。赏析术题题钻型三嘴：(0猜9海淀庙一模并）联礼系上材文，布简要晒分析绵第⑥伐段有咬哪些崭作用域。（2分）内容=对比炒，突软出……时=写了……，表稠达了……结构=点承穴铺照污引段落进作用1、承臣上启旁下：淋一般驳为1-舰2个句哑子，雨前半璃部分沸承上衰，后堤半部位分启会下，康位置禽出现恶在文室章中师间。2、铺脖垫：匙出现挪在开顶头或抗中间先，可点以是狱整个嘱较长赚的段稿落（陆区别握于承个上启穿下）3、照坐应：和照应霞的一皆定是愁开头按。4、点建题。5、引路出下旷文：阶表示链话题双的牵罗出，葡最常饶出现客在开势头。文章选构件管的一售般作遭用1.题目①写夜作对剧象；但②文交章体饱裁；被③其贞它重求要内杨容。2.开头⑴开卸篇点源题；⑵总领孔全文训；⑶引出弃下文懂；⑷陕烘托艳渲染3.主体艺部分⑴过雪渡段阴：承错上启柱下（舰过渡择）作漠用；⑵段下落总面括句刻：总轿结上聪文；俭引出泊下文向；表挪明观暖点态单度4.结尾⑴卒孤章显掩志（扮点明……的中袭心）氏，画勾龙点求睛；⑵总烤结全罚文，坑深化宵（强鬼调、关升华谋）中槐心；⑶首童尾呼稼应（罢照应抬开头书，呼饼应题济目）撒。小说蹲标题纱赏析止题解彩题思把路1.题型内：小说头的标引题如惧何理扔解？弄有何俊作用抗？2.解题共思路辈：⑴通显过联叔系、饲分析紧小说润的主跑要情案节、傻主要近人物摩、主惊要内气容来资理解设标题允含义法。⑵常喂见作蒙用：鲁①起矿线索犯作用惑，贯钥穿全丑文；探②暗夸示或籍点明眼小说揭主题白。③少象征能某种擦精神携品质待。3.答题晓模式劳：①标紫题表请层的户具体购意思标（文蛮中具遭体的XX）；②与僚主题叨表达沙、形应象特初征相慌关的安深层昌意思型。评价移探究包题年份具体题目内容2007“这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”，这是作者对祥子表现的评价。你怎样看待这个评价?请联系上下文说出具体理由。(5分)2010纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）2014伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认识谈谈自己的看法。（6分）分析1.要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；2.结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；（３）对文中的人物进行评说；（４）根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己创见；（５）接合实际，对文中说明的现象提出合理化提议和设想；（６）调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）。【2延00将7年】“这一职点不表是虚星荣心每，而蛇似乎雁是一欺种责呢任”鼓，这餐是作郊者对否祥子困表现馅的评规价。灯你怎伟样看肃待这仍个评屑价?请联籍系上专下文摇说出绳具体闲理由矿。(5分)我觉供得作朗者的云评价滩是恰仁当的板（合金理的柳、客型观的最）。言祥子仆买车捞，不专是为陵了摆脚阔（档向人冒炫耀梁），兰而是踩为了伞谋生香，为领了过郑上更订好的定生活缴；买窑车后纠的多锁拉快培跑，鉴不仅迈是要喊对得吊起新榨车，恶更主蒜要是向对自奖己负钻责。呜（对星得起序生活滥，对祸得起静自己护的生定命，投对得拌起自耍己的忽新车撞。）表明盆观点物或态控度表明塔理由开放街性阅插读试轧题的宇解答善：这一年类型灾的题倦目它甩都会辰要求圈考生逐“谈盏谈你饿的看兽法”痒，“不你认及为……黑”只要溉符合趴文题励要求榴，所誉谈内绸容言呀之成词理即中可得赵分1、表丸达时旦最好卵要有巧标志寸性语悠言。纯在答达题时据可以挑用“木我认饺为……。比驼如……迷”这样浓的标南志性勒语言个。先叮用“单我认彩为……。”题言简执意赅委地表钩明自贷己的彻观点钳。2、再种用“蝴比如塞”、品“例挠如”嚷之类斗的词蝴语，互运用来举例设论证行或道每理论剖证来裤支撑坦自己批的观按点。浮这样激，不抚仅给伏阅卷哀老师替留下先观点托鲜明农之感页，而厕且给晕人以支条理壤清楚仙，论斧证有浴力的债良好付印象尾。3、表多达内撤容要醒紧跟蒜时代碰步伐帐，贴紫近生已活实只际。4、要狮有正课确的火人生冶观、滴价值泽观5、语元言要庙通顺钥，表办达要脏流畅答题甘套路：推断敏