广东省韶关市新丰县高二下学期4月月考语文试题（含答案）

广东省韶关市新丰县高二下学期4月月考语文试题（含答案）新丰县2022-2023学年高二下学期4月月考

语文科试题

一、书写（6分）

1.本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。（6分）

二、论述类文本阅读（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。（共4小题，13分）

材料一

“修辞立其诚”，是《易传·文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。

“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。

名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题，理论命题符合于客观实际，就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。

言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一致；深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。

表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。

学说、言论、文章，都有一个诚伪问题。

哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰。《管子》书的《心术上》提出所谓“静因之道”。《心术上》说：“因也者，无益无损也。……因也者，舍己而以物为法者也。”这是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。列宁论“辩证法的要素”，举出十六条，第一条是“观察的客观性”，这是唯物主义方法的基本原则。

多年以来，人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的关系问题。人类的主体性，主要在于能改造世界，但改造世界应以正确的认识为依据。只有正确地认识世界，才能有效地改造世界。有时在改造世界的过程中也能加深对于世界的认识，但是对于世界的正确认识还是改造世界的基本条件。

“修辞立其诚”，包含端正学风的问题。据《汉书·儒林传》记载，齐诗的经师辕固曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是哗众取宠，曲解经典的原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨。“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社会主义的基本原则。

揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。

（摘编自张岱年《修辞立其诚》）

材料二

党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。

（摘编自毛泽东《反对党八股》）

2.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的项是（）（3分）

A．“修辞立其诚”在当今仍有价值，“诚”则是指真，“立其诚”则是要坚持真实性。

B．人类正确地认识世界，才能有效地改造世界，有时在改造世界中又能加深对世界的认识。

C．党八股文第一条罪状是空话连篇，言之无物。我们主要和首先的任务是禁绝一切空话。

D．文章的长短不是一定的，而是服务内容的需要，就如俗语说的：“看菜吃饭，量体裁衣。”

3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A．材料一强调为文要真，材料二强调为文要言之有物，都从为文的道理引申到做人的道理。

B．哲学和科学都能揭示客观规律，文学不表现客观规律，所以文学不符合名实一致的要求。

C．“静因之道”与列宁的“辩证法要素”都认为，要彻底避免主观因素对客观世界的干扰。

D．材料二中“懒婆娘的裹脚”是表象，结果是群众不想看，危害是散布坏影响造成坏习惯。

4.下列对材料有关论证的分析，不正确的一项是（）（3分）

A．材料一语言平实，文风质朴。引用大量典籍史料并对其解释说明，让文章没有艰涩之感。

B．材料一逻辑严密，层次清晰。全文都采取递进式论证结构，将“立其诚”的含义深入分析阐述。

C．材料二语言严谨，周密且生动活泼，引用谚语歇后语等群众语言，使文章内容通俗易懂。

D．材料二主要运用对比论证方法，从正反两个方面，说明战争时期需要简短和精粹的文章。

5．请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

三、文学类阅读（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。（共3小题，12分）

文本一

荷花淀（节选）

孙犁

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来。

很晚丈夫才回来了。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：

“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：

“吃过饭了，你不要去拿。”

女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”

水生说：“还在区上。爹哩？”

“睡了。”

“小华哩？”

“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”

水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”

女人低着头说：“你总是很积极的。”

水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”

女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”

水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”

女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”

水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”

说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐嘱咐我吧！”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯，还有什么？”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。

第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”

全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。

女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话得和他说说。”

“听说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。

到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：你们来的不巧，昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。

几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。

“唉呀！那边过来一只船。”

“唉呀！日本鬼子，你看那衣裳！”

“快摇！”

假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！

她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声！

整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。啊！原来是他们！

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。

战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。

几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。一路走着，因过于刺激和兴奋，她们又说笑起来。

坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”

“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”

她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”

“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”

“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”

“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”

“刚当上兵……谁比谁落后多少呢！”

这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。

（有删改）

文本二

《孙犁文集》自序（节选）

我的创作，从抗日战争开始，是我个人对这一伟大时代、神圣战争，所作的真实纪录。

我最喜爱我写的抗日小说，因为它们是时代、个人的完美真实的结合，我的这一组作品，是对时代和故乡人民的赞歌。我喜欢写欢乐的东西。我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。

我认为中国的新文学，应该一直沿着“五四”时期鲁迅和他的同志们开辟和指明的现实主义的道路前进。应该大量介绍外国伟大的现实主义作家的作品，给文学青年做精神粮食。

1981年8月5日写讫

6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．本文章法得当，注重详略安排。战争题材，对战斗过程、清理战场等场景作了非常详细的叙写。

B．本文主要以对话来推进情节，用个性化的语言塑造人物，文中妇女或质朴憨厚，或稳重谨慎。

C．本文有独特的女性视角，透过女性的眼睛写抗日战争，带着特有的细腻温情，隐去血腥残酷又不失家国情怀。

D．《荷花淀》的地域特色鲜明，女人们善编席子，精通水性，埋伏也设在荷花淀中，处处都体现着水乡本色。

7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）（3分）

A．孙犁的小说作品追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，形成了独特的艺术风格，被称为“诗体小说”。

B．以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是有着深远影响、各有地方特色的两个流派。

C．文本一开头用清风、荷香等意象把读者带进富有诗情画意的境界，用比喻、拟人的手法写出女子的闲适。

D．文本二中孙犁指出中国新文学的前路是鲁迅先生等人开辟的现实主义道路，应引进相关作品来给文学青年做精神粮食。

8．《荷花淀》善用多种手法展现人物情感世界，请结合文本简要分析。（6分）

四、古代试文阅读（37分）

(一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5小题，20分）

（一）

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自《过秦论》上篇）

（二）

欧阳修字永叔，庐陵人。举进士，试南宫第一，擢甲科，调西京推官。入朝，为馆阁校勘。庆历三年，知谏院。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。使还，会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。方是时杜衍等相继以党议罢去修慨然上疏于是邪党益忌修因其孤甥张氏狱傅致以罪左迁知制诰知滁州。居二年，徙扬州、颍州。复学士，留守南京，以母忧去。服除，召判流内铨，时在外十一年矣。帝见其发白，问劳甚至。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，俾修唐书。台谏论执中过恶，而执中犹迁延固位。修上疏，以为“陛下拒忠言，庇愚相，为圣德之累”。未几，执中罢。狄青为枢密使，有威名，帝不豫，讹言藉籍，修请出之于外，以保其终，遂罢知陈州。修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。帝将追崇濮王，命有司议，皆谓当称皇伯，改封大国。修引《丧服记》，以为：“‘为人后者，为其父母服。’降三年为期，而不没父母之名，以见服可降而名不可没也。若本生之亲，改称皇伯，历考前世，皆无典据。进封大国，则又礼无加爵之道。故中书之议，不与众同。”太后出手书，许帝称亲，尊王为皇，三夫人为后。帝不敢当。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。

（节选自《宋史·欧阳修传》）

9．下列各选项中，文言句式不同于其他三项的一项是（）（3分）

A.非抗于九国之师也________________________B.为天下笑者

C.乞澄汰内侍为奸利者________________________D.仁义不施而攻守之势异也

10．下列对文本内外文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．谪，封建时代把官吏降职并调到边远地方做官，文中指因有罪而被征调去守边。

B．万乘，指一万辆兵车。周制天子地方千里，能出兵车万乘，以“万乘”指天子、帝王。

C.谥，谥号，指古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平事迹与品德修养,进行一种褒扬的称号。

D.致仕，指交还官职，即辞官退休，如“退而致仕”。亦作“致事”，如“大夫七十而致事”。

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．方是时/杜衍等相继以党议罢去/修慨然上疏/于是邪党益忌修/因其孤甥张氏狱傅致以罪/左迁知制诰/知滁州。

B．方是时/杜衍等相继以党/议罢去/修慨然上疏/于是邪党益忌修/因其孤甥张氏狱傅致以罪/左迁知制诰知滁州。

C．方是时/杜衍等相继以党议罢去/修慨然上疏/于是邪党益忌/修因其孤甥张氏狱傅致以罪/左迁知制诰/知滁州。

D．方是时/杜衍等相继以党议罢去/修慨然上疏/于是邪党益忌/修因其孤甥张氏狱傅致以罪/左迁知制诰知滁州。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）

（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？(4分）

（2）故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。(4分）

13．文本一从哪些方面将陈涉与九国之师作对比请用自己的话概括。（3分）

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（共2小题，9分）

将进酒

李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

【注】（1）《将进酒》是唐代李白沿用乐府古体创作的古体诗。（2）这首诗大约作于天宝十一年（752）。距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟岑勋曾多次应邀到嵩山（在今河南登封市境内）元丹丘家里做客。

14．关于这首诗，下列解说不正确的一项是（）（3分）

A．诗中起兴夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，具有惊心动魄的艺术力量。

B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。

C．全篇诗情大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结于“万古愁”。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了诗人极度消极颓唐的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。

D．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也表达了施展抱负的愿望。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信地肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的感情。

15．请简要赏析李白《将进酒》的抒情手法。（6分）

（三）名篇名句默写（8分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）其称文小而其指极大，_____________________。《屈原列传》司马迁

（2）推此志也，_____________________。《屈原列传》司马迁

（3）然而，成败异变，_________________________________，何也？《过秦论》贾谊

（4）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？________________________。《过秦论》贾谊

（5）夫祸患常积于忽微，_____________________。《五代史伶官传序》欧阳修

（6）________________________，虽曰天命，岂非人事哉！《五代史伶官传序》欧阳修

（7）战士军前半死生，_________________________________。《燕歌行并序》高适

（8）_____________________，空山凝云颓不流。《李凭箜篌引》李贺

（9）_____________________，蓝田日暖玉生烟。《锦瑟》李商隐

（10）楼船夜雪瓜洲渡，_____________________。《书愤》陆游

五、语言文字运用（20分）

(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（）中，这是多么的一个（）的伟大呵！中国军人的（）妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

但是中外的杀人者却（）昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。

17.依次填入文中括号里的词语，全都恰当的一项是()(3分)

A.攒射惊天动地屠杀____________依然

B.攒射惊心动魄屠戮____________居然

C.射杀惊心动魄屠杀____________依然

D.射杀惊天动地屠戮____________居然

18.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)

A.从三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（）中的时候，这是怎样的一个（）的伟大呵！

B.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（）中的时候，这是多么的一个（）的伟大呵！

C.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（）中的时候，这是怎样的一个（）的伟大呵！

D.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的（）中，这是怎样的一个（）的伟大呵！

19.文中画横线的句子使用了反语，请简要分析其体现和表达效果。(5分)

(二)语言文字运用II(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成21~22题。

经常看到媒体呼吁献血，让人感觉血液似乎一直不够用。其实，()，这是因为①，全血制剂和红细胞制剂的使用期限是采血后的21天内，血小板制剂是4天内，血浆制剂是1年内。除此以外，血液制剂需要“ABO血型”和“RH血型”等不同的血型，定期采血，②，有助于应对各种用血需求。需要注意的是，一个人的安全献血量不能超过全身血量的1/10，而献血量又与献血者体重密切相关:体重越大，血量就越多；体重越轻，血量就越少。因此，____________③____________。

20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）(3分)

A.血液是需要定期采集的B.血液定期采集是一种常态

C.定期采集由血液特性决定D.定期采集血液至关重要

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)

八、材料作文（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

内卷，网络流行词，可以理解为同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象，可以看作是努力的“通货膨胀”。有的学生把“内卷”看成不良竞争，认为高强度的竞争使人精疲力竭，在国家实施“双减”政策的背景下，应拒绝“内卷”。有的学生认为，自古以来，中国人都有鼓励努力读书的传统，凿壁偷光，萤囊映雪，悬梁刺股，在社会竞争日趋激烈的背景下，“躺平”、“佛系”并不是一个青年人该有的价值取向。

对于“内卷”这一现象你有怎样的看法和思考。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。语文科试题参考答案

2．C【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C.“我们主要和首先的任务是禁绝一切空话”错，原文内容是：“我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”原文的意思是，“主要的和首先的任务”是禁绝长而空的文章，不是禁绝一切空话。故选C。【出处：《修辞立其诚》课堂内容】

3．D【解析】本题考查学生理解文章内容，分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“都从为文的道理引申到做人的道理”错，材料二只是讲了党内写文章出现的问题，并没有把为文的道理引申到做人。

B.“文学不表现客观规律，所以文学不符合名实一致的要求”错，原文表述是“文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心”文学不表现客观规律，但也必须对事物的本质有所表现。

C.“要彻底避免主观因素对客观世界的干扰”错，原文表述是“人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰”，后文所举例子是《心术上》的“静因之道”与列宁的“辩证法要素”，故两者都认为人在观察现象的时候要摆脱主观因素的干扰，而不是完全避免对客观世界的干扰。故选D。【出处：《修辞立其诚》课堂内容】

4．B【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.材料一“全文都采取递进式论证结构”错，材料一在总体上是采取了递进式的论证结构，但在论证“立其诚”的含义时，采用的是并列式的论证结构。故选B。【出处：《修辞立其诚》课堂内容】

5．（1）首先解释“修辞立其诚”的含义（1分），即发言著论写文章，要坚持真实性原则。（2）接着材料从名实一致，言行一致和表里一致三个方面对“修辞立其诚”的含义作出具体阐释（1分）。（3）然后辨析追求真理时如何处理客观性与主体性的关系（1分）。（4）最后指出要端正学风，要表达内心真实见解（1分）。【出处：《修辞立其诚》《全优课堂》同步训练】

【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

文章第一段“修辞立其诚……发言著论写文章的一个原则”“‘立其诚’即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为‘诚’”可以看出，材料一解释了“修辞立其诚”的含义，并指出修辞立其诚是发言著论写文章的原则；

第二段“‘立其诚’可以说包括三层含义”，领起下文三至五段，分别从“名实一致”“言行一致”“表里一致”三方面对“立其诚”进行论述；

第六至八段，“学说、言论、文章，都有一个诚伪问题”“哲学与科学的目的在于追求真理，追求对于世界的正确认识。人在观察现象的时候，往往表现一定的主体性，在认识中含有一定的主观因素。但是，追求真理就应力求避免主观的干扰”“多年以来，人们强调主体性的重要，这是正确的。但是，发挥主体性，应以认识的客观性为前提”从客观因素与主观因素关系角度阐释，如何处理主客观的关系；

最后两段，“‘修辞立其诚’，包含端正学风的问题”“揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事”，指出要端正学风，表达自己的真实思想。

出自选必中第一单元《修辞立其诚》与必修上册第六单元《反对党八股》联读

6.A【解析】本题考查学生理解文章内容，分析作品的结构和表现手法的能力。

A.“对战斗过程、清理战场等场景作了非常详细的叙写”错，本文虽是战争题材，但战斗场面并没有详写，就连“战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品”这一清理战场找捞战利品也是略写。故选A。【出处：《荷花淀》课堂内容】

7．C【解析】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

C.“文本一开头……用……拟人的手法”错，开头段“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”只是运用了比喻修辞，将月光下的苇席比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”，并没有使用拟人的手法。故选C。【出处：《荷花淀》课堂内容】

8．本题考查学生分析作品表现手法的能力。

（1）“女人的手指震动了一下，……她把一个手指放在嘴里吮了一下”运用了动作描写，写出了水生嫂听到丈夫要去打仗后内心的震动，表现了水生嫂对水生的关心和担忧。

（2）“怎么了，你？”“你总是很积极的”“你明白家里的难处就好了”等语言描写，写出了水生嫂内心对丈夫的关心、埋怨，又不想拖后腿的矛盾心理。

（3）“女人还是呆呆地坐在院子里等他”，神态描写，水生嫂在水生去别家后，依然呆呆地坐着，是对听说水生去打仗的担心；“几个女人羞红着脸告辞出来”写出了几个女人没有找到丈夫后的羞愧，也是对自己思想落后感到惭愧。

（4）“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界”是一段环境描写，通过环境描写烘托出水生嫂在还没有打仗时生活的安适和内心的安宁。

（每点3分，答对任意两点6分）【出处：《荷花淀》课堂内容】

9.B【解析】本题考查学生对文言句式的掌握能力。

A项“非抗于九国之师也”是状语后置句，意为“不能和九国部队抗衡”；C项“乞澄汰内侍为奸利者”是宾语前置句，意为“请求清洗作奸谋利的宦官”；D项“仁义不施而攻守之势异也”是宾语前置句，意为“因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化”。ACD三项都是倒装句，只有B项“为天下笑者”为被动句，“被天下人取笑”。故选B。【出处：选必中《过秦论》与《大湾区联考—文言文》联考】

10.C【解析】本题考查学生理解古代文化常识的能力。

所谓谥号，主要是指从西周开始，古代帝王、贵族和大臣等死后，后人根据其生平事迹评定褒贬而给予的称号。谥号有褒、贬、怜三种寓意。像周文王的“文”，汉武帝的“武”，孝文帝的“孝”都含有褒意，而周厉王的“厉”，隋炀帝的“炀”则是贬意，周平王的“平”，汉殇帝的“殇”则是怜悯和同情之意。因此，C项当中的“褒扬”只是其中的一种。【出处：选必中《过秦论》与《大湾区联考—文言文》联考】

11.A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：正当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继被罢去，欧阳修慨然上疏，从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。故选A。【出处：《大湾区联考—文言文》联考】

12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？

赋分点：“作难”，起义；“隳”，毁坏、损毁、灭亡；为天下笑者，可译为被动，也可译为成为天下取笑的人；“何也”，“这是为什么呢？”或“什么原因呢？”。【出处：选必中《过秦论》】

（2）按惯例，对这个官职必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他这个官职。

赋分点：“故事”，名词作状语，按惯例；“命”，任命；“知”，了解；“除”，授予官职。

13.从领袖的地位、指挥作战的能力（谋略）、部队的素质（战斗力）和装备（装备）等方面，将九国之师与陈涉作对比,均不可“同年而语”。（一个一分，任意三分给3分。）【出处：《大湾区联考—文言文》联考】

翻译：

（一）

况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。

（二）

欧阳修字永叔，庐陵人。后来考中进士，在南宫（礼部）考试考了第一名，荣选为甲科进士，被任命为西京推官。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。庆历三年，兼掌谏院。欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。欧阳修做同修起居注后，进任知制诰。按惯例，对这个官职必须先考试而后才能任命，仁宗了解欧阳修，诏令特意授予他这个官职。他奉命出使河东。欧阳修出使河东回京以后，正赶上保州发生了兵乱，又被任命为龙图阁直学士、河北都转运使。正当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继被罢去，欧阳修慨然上疏，从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。到任二年又徙迁扬州、颍州。恢复龙图阁直学士官职，兼南京留守司事，因其母亲去世回到家中。为母亲服丧期满，奉召担任流内铨，当时在外地已经长达十一年了。皇上见他头发都白了，对他非常关心，抚慰有加。那些奸邪小人皆畏惧欧阳修被重新起用，有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，(他们联合起来)陷害欧阳修，把欧阳修调出京城做同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一命令。欧阳修升迁为翰林学士，让他修撰《唐书》。御史台和谏院上奏弹劾陈执中过于凶狠刚愎，而陈执中仍然拖延不下台。欧阳修上疏，以为“陛下拒纳忠善之言，庇护愚蠢丞相，这样有损于皇上的圣德”。不久，陈执中被罢免了。狄青担任枢密使，很有威名，正值皇上生病，有关狄青的谣言纷纷四起，欧阳修请求将自己调到地方上去任职，以保终身，于是被罢为陈州知州。欧阳修平生与别人谈论事情，从来都是尽其所言，没有什么隐瞒。待到他治理政事时士大夫有什么请求，则当面说明行还是不行，即使是御史台和谏院的官员论事，他也必定问明是非，由此怨恨诽谤他的人越来越多。英宗想要崇奉生父濮王，于是诏令有关官员讨论该当如何，都说应当称濮王为皇伯，并改封大国的爵位。欧阳修援引《丧服记》的有关规定认为：“‘过继给人当嗣子的人，也应该为自己的父母服丧。’减三年的丧服为一年的丧服，而不要更改亲生父母的名份，因为服丧期限可以减少而亲生父母的名份却不能更改。如果将亲生父亲改称皇伯，这样做，考查以前历朝各代，都是无典可依的。进封大国爵位，则又于礼不合。所以中书的意见与大家不一样。”太后发出手谕，允许英宗称亲，尊称濮王为皇，三个夫人为后。皇帝下诏谦让。熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份退休。熙宁五年，欧阳修去世，被追封为太子太师，谥号为文忠。

14．C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“极度消极颓唐的思想”错误，这是一首劝酒歌，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”有及时行乐的消极一面，但并不颓唐，相反，联系下句“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白是在鼓吹人应当积极把握现实人生，努力创造自我价值。故选C。【出处：选必上《将进酒》网课内容】

15．①直抒胸臆。“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才不遇的忧郁、激愤之情，并表达了渴望建立功业的强烈意愿。

②用典。诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、有志难展，并化用其《名都篇》诗句传达出深广的忧愤和对自我的信念。

③借议论抒情。诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上写出人生易老，生命短促、渺小；又以“莫使”“空”双重否定句式代替直陈，以“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。

④借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。又转入“与君歌一曲，请君为我倾耳听”，引出下文对自我的豪迈自信、怀才不遇的激愤与积极用世的渴望的书写，情感深沉，诗歌节奏富于变化。【出处：选必上《将进酒》网课内容】

【解析】本题考查学生对诗歌抒情手法以及情感的综合把握能力。

本诗有明显的直接抒情，比如“欢”“乐”“寂寞”“欢谑”“愁”等，这些带有情感词的诗句抒发了诗人乐观豪迈、因怀才不遇而寂寞忧愤、渴望用世的情感。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张的手法，从空间上写出了波澜壮阔的景象，从而写出人生的渺小。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用了比喻和夸张的手法，从时间上悲叹人生的苦短。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中“莫”和“空”都具有否定的意味，用双重否定来代替平铺直叙。“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。所以本诗又借议论来抒发作者的情感。

“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，四组三字短句叙写酒席上劝酒的情境，既是生逢知己，又是酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。而“请君为我倾耳听”引出了作者当时的心情，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”“古来圣贤皆寂寞”诗人的情感由狂放转而为愤激，写出了作者的豪迈自信和怀才不已的愤激之情，同时也表达了诗人对积极用世的渴望。所以作者也借叙事来抒发自己的情感。

运用典故。“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”写到陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。这里面运用“陈王”曹植的典故，并且化用其名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。“陈王”曹植于曹丕、曹睿两朝备受猜忌，有志难展，激起诗人的同情，同时也传达出深广的忧愤和对自我的信念。【出处：选必上《将进酒》网课内容】

16.（1）举类迩而见义远

（2）虽与日月争光可也

（3）功业相反

（4）仁义不施而攻守之势异也

（5）而智勇多困于所溺

（6）盛衰之理

（7）美人帐下犹歌舞

（8）吴丝蜀桐张高秋

（9）沧海月明珠有泪

（10）铁马秋风大散关

（一空一分，错、漏、多都不得分。）

【出处：选必中《屈原列传》《过秦论》《五代史伶官传序》《燕歌行并序》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》】

17.B【解析】攒射:用弓箭、枪、炮密集地集中射击。射杀:用箭射死。攒射中的用枪集中射击更符合文中语境，选用“攒射”，排除C、D。惊心动魄:原来形容作品的文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。惊天动地:形容事业伟大或事情影响极大或形容声音极大。结合语境惊心动魄更加贴切，排除A。屠戮和屠杀都表示大批杀害。屠戮:表示大规模地残杀，手段野蛮、残忍。屠杀：表示大量的成批杀害。两者对比屠戮能更深刻地揭露敌人的残忍，更合语境。依然：表示仍然，和以前一样。居然：表示意料之外。此处应该用居然。

18.C【解析】画波浪线句子存在语病:一是，介词短语搭配不完整，完整表述应为，当……的时候，此处修改需要补充完整；二是词语使用不当。多么：副词。用在疑问句里表程度；用在陈述句或感叹句里，表示程度很高；表示任何一种程度；与“多”的用法基本相同，只是“多么”常用于感叹句中。怎样：常用于询问情状、性质、方式、原因、行动等。此处用怎样带有询问的语义能更好表达作者的愤懑。综合修改，C项最恰当。

19.①“伟绩”“武功”正话反说，用了反语。（1分）②揭露了杀人者的罪恶行径。（2分）③表达了作者万分悲痛之情。（2分）____________【17-19题出处：选必中第二单元《纪念刘和珍君》】

20.A【解析】根据前后内容看出文段围绕“血液”来讨论，故排除CD两项。B选项统计的“常态”在后文中并未涉及，故选择A。

21.①血液制剂有使用期限②保持血型多样性③献血时要考虑体重(一点2分，三点6分。)

第1句补充评分:能明确对象“血液制剂”“血制品”“采集的血液”等，得1分；能明确“有使用期限”“有保存期限”“有保质期”等意思，得1分。

第2句补充评分:对应前面“定期采血”，后一句句式上应该是动宾结构，要有动词；需有“多样性”“丰富性”“不同的”“各类”“各种”等来(1分)修饰“血型”(1分)。

第3句补充评分:能全面概括出“献血受体重影响”“献血要考虑体重”之意给2分，若笼统答出“献血要根据自身情况”“献血要因人而异”等得1分，若单方面谈及“重的人可以多献血”“体重越大，献而量也越大”“献血的人不能太瘦”等的1分。

【21-22题出处：广东省茂名市“五校联盟”2021-2022学年高二上学期期末联考】

22．【详解】本题考查学生写作的能力。【出处：珠海市2021-2022学年高二上学期期末考】

审题：本题为材料作文题。

材料围绕“内卷”这个核心话题，写了年轻人对“内卷”不同看法。主要分为二类：

第一类，拒绝内卷。内卷是一种不良竞争，在这种不良竞争的裹挟下，学生只能“死读书”，把精力耗费在无尽题海中，使得德智体美劳不能均衡发展，也与国家的双减政策背道而驰。

第二类，内卷是一个社会问题，一个人的力量很难改变。中国自古以来都有鼓励读书的传统，对于大多数学生而言，努力读书是实现理想的重要途径。面对激烈的社会竞争，如果选择“佛系”、“躺平”，最终只能被竞争淘汰。而且国家的双减政策针对的是义务教育阶段的学生，一减是减少校内作业，二减是减少校外补课，也不是对读书要努力这一传统价值观的否定。

要求学生对“内卷”发表看法，要体现你