2023年历史学科个人工作计划

2023年历史学科个人工作计划

书目

第1篇历史学科个人工作安排

历史学科个人工作安排

历史学科个人工作安排（精选）

时间过得飞速，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写工作安排吧。好的工作安排是什么样的呢？以下是我为大家收集的历史学科个人工作安排（精选），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

历史学科个人工作安排1

一、指导思想

本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教化理念，围绕本学期历史教学工作的中心任务——“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作：

二、日常工作实施细则

1、每位老师必需仔细探讨课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。

2、加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组仔细落实教育处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前仔细打算，写好教案;课间向45分钟要效益;课后刚好反思成败得失。

3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、做好拔尖补差工作，对优秀生赐予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正看法，树立信念，提兴奋趣，加强督查，力求少拖后腿。

5、本教研组认为在教化科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题——制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。并协作学校的教学工作，主动参加四月的观摩课。组织本组老师听课平课。

6、高三年级其次学期时间紧、任务重。而历史学科的学问点“多而杂”、学生学习实力基础都不志向。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是协作高三学年老师工作，集体探讨学习高考动向、监控学生学习效果。为学生削减复习的盲目性、用最短的时间取得效果。

历史学科个人工作安排2

根据学校的支配，为了抓好七年级的历史教学工作，依据学校教学安排的要求和七年级学生的认知水平（本学期要力抓学生的基础学问，指导学习方法），结合本人教学实际状况，制定工作安排如下：

一、努力认知学生，让学生形成良好的学习习惯。

今年七年级生源在区严格划片招生的政策支持下，学生数量和质量较之往年有了很大的提高，可以说今年我们面领着空前的机遇和挑战。但是年龄阶段特征使他们在开学军训的这一段时间内仍旧表现为：新奇、好动、自觉性和纪律性不强等。所以从下周正式上课起先就要狠抓学生课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，让学生在最短的时间内步入中学的学习和生活节奏中，为今后三年的中学生活打下良好的基础。

二、努力认知教材，让学生养成学习历史的深厚爱好。

七年级历史第一册新增了很多趣味性较强的课堂学问活动，图文并茂，可读性强。教材共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。开学伊始应当要让学生渐渐的认知历史这门学科，进而喜爱上历史学科。俗话说爱好是最好的老师，有了对历史学科深厚的爱好，上历史课就会成为学生期盼的事情。

三、努力探究教学，形成适合学生和自己的教学模式和措施。

本学期将依据学校工作精神，全面推动尝试导学案教学，力争在一段时期内形成具有特色的个人和教研组导学案教学模式，在最短的时期内提高我校历史教学教研水平和中考成果。为此我们将全力以赴。详细如下：

1、处理好导学案中的自主梳理环节，夯实基础，培育学生良好的自主学习实力，养成课下预习的好习惯。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，顺当完成导学案的内容。当然课本才是历史教学的核心和关键，同时也要合理运用好同步训练，尽量兼顾做到三者，合理运用。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。尽量每一节课都能制作和运用教学课件，同时留意对云平台的运用。

4、留意课堂教学的敏捷性与趣味性，使学生主动参加到课堂教学中。在课堂上通过接龙答题、探讨、辩论、讲故事等多种形式激发学生的学习爱好，这样就使学生上课的留意力集中，学习效率自然也会很高。

有变更才会有进步，新学期在领导的关爱和教研组同仁的努力下，借助“美妙课堂”探究和开展的东风，我们的历史教学肯定会有一个大的突破。

历史学科个人工作安排3

一、学生基本状况：

本学期，我担当七年级1、2、3、4班的历史科教学工作。这4个班基础水平都差不多，但1、3班相对来说气氛没有2、4班那么活跃，思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。1、3班的.优势在于能够根据老师的要求做好各项工作。

二、教学目的和任务

要求学生学习和驾驭历史的基础学问，即通过学习能了解中国历史的基本状况，了解中国历史的重要历史事务、人物、历史现象、历史概念等。

对学生初步进行唯物主义教化，社会发展规律教化，国情教化，爱国主义和国际主义教化，培育学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。要求学生能初步驾驭记忆、分析综合、比较概括等方法，培育学生表达历史的实力并能初步运用唯物主义来视察问题的实力。

三、思想教化目标；基础学问教化目标；实力培育目标

思想教化目标：a爱国主义教化；b维护国家统一与民族大团结的观念；c社会发展的观点；d人民群众创建了历史的观点e阶级与阶级斗争的观点；f历史辩证的观点；g志向情操、道德品质的修养基础学问。

教化目标：

a、驾驭年头、世纪的计算方法。

b、了解从人类的起源到民族大融合时期的历史发展线索c驾驭重要的历史事务、人物现象概念等。

实力培育目标：a能填写历史填充图；b提高对历史史实物件的阅读理解实力；c能说明重要的历史概念；d能用正确的观点对历史事务和人物加以分析及谈自己的看法。

四、各单元基础学问重点、难点

1、重点：元谋人、北京人的生产生活的状况；南北方农耕文化的基本状况；中华民族的祖先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中国加强中心集权实行的措施；陈胜、吴广起义；西汉的养精蓄锐政策和文景之治；汉武帝的大一统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本状况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、难点：历史年头世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同；“公天下”与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的缘由；如何评价农夫起义；汉朝的对外交往；三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。

五、提高