新苏教版四年级数学下册三角形的三边关系_第1页
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文档简介

激趣导入，明确目标

谈话引入

1.举例：生活中哪些物体的面是三角形的？

2.复习三角形的各部分名称。

激趣导入，明确目标

教学目标：

1.通过直观操作活动和计算观察，让学生探索并发现三角形任意两边长度的和大于第三边。

2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3.培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。自主学习，合作交流3任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再与同学交流。自主学习，合作交流3三角形的三边关系小棒①小棒②小棒③能否围成△小棒长度单位：㎝√××√√××√√××√√××√3根小棒的长度和能否围成三角形有什么关系？三角形任意两边长度的和大于第三边。自主学习，合作交流3下面三根小棒可以围成三角形吗？8㎝5㎝3㎝3㎝＋5㎝＝8㎝巩固训练，拓展应用1.下面哪组线段可以围成一个三角形？为什么？巩固训练，拓展应用2.一个三角形，两边的长分别是12厘米和18厘米，第三条边的长可能是多少厘米？在合适的答案下面画“√”。当堂检测，达成目标1.下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？2㎝＋4㎝＝6㎝

×5㎝＋2㎝＞5㎝

5㎝＋5㎝＞2㎝√6㎝＋2㎝＞5㎝6㎝＋5㎝＞2㎝2㎝＋5㎝＞6㎝

√5㎝＋2㎝＞5㎝2㎝＋5㎝＞6㎝

当堂检测，达成目标2、宁宁要去书店，有几种走法？哪一种走法最近，为什么？

当堂检测，达成目标3、把一根12厘米

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