学洋思,学什么

学洋思,学什么?

学洋思,怎么学?

推介洋思的三种版本:研究者（理论专家）理性与感性侧重“所以然”创造性发挥创造者（洋思本身）报喜与报忧“不识庐山真面目，只缘身在此山中”旁观者（一线同行）宏观与微观拿来试试，让实践检验；旁观者清一、学洋思,为什么?1.好学校多如牛毛,能“教好每一个学生”的唯有洋思.1985年中考，外语均分遥遥领先，超过全县20多分。1986-1998年各科推广外语经验，从此,入学率、毕业率、合格率一直100%，优秀率雄居全市之首。南京师范大学博士生导师杨启亮教授说：“在肥沃的土地上取得丰收不难，难的是在贫瘠的土地上获得丰收。”在洋思中学“没有教不好的学生”是个奇迹，在许多人心目中这仍是个“谜”．你手中的这本书视角独特，真实客观，体会深切，将帮助广大教育工作者及家长解读“洋思现象”，破译“洋思之谜”，探索“洋思奇迹”．2.洋思经验是一个普遍真理,适用于各个学段、各个环节.

1999年9月8日，中共泰州市委、泰州市人民政府作出《关于进一步开展学洋思活动，全面推进素质教育的决定》。1999年12月24日，江苏省教委作出《关于学习洋思初中改革课堂教学模式，全面提高课程实施水平的指导意见》。

例:幼儿教育、高一学生病休、德育、开会……3、洋思经验一看就懂，一学就会，只要坚持，必有成效。最科学的最先进的，就应该是最最简单的。蔡林森校长曾说，“大家经验比我丰富，教育理论比我懂得多，只是我长期坚持了，你们没坚持。”4、许多学校走红一时，洋思中学却一路红火，经久不衰。2005年8月,迁移到泰兴市东城新区。2000年起实行国有民营办学体制,面向全国招生。现有教学班65个，教职工382名，学生3300余名。学校先后荣获“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市市委、泰州市人民政府、江苏省教育委员会先后作出学习洋思初中的决定。2002年，洋思中学被评审为中国名校。洋思人永远学洋思。二、学洋思,学什么?1学:先进的教育理念:“没有教不好的学生”

得人心者得天下没有“学”不好的学生没有差生，只有差异，辩证地理解“好”字信不信每个学生都能教好是真假教育的试金石“教育的最大魅力就是让每个学生拥有希望。希望是孩子走向成功的动力。理念决定行为：理念→行动→习惯→文化理念的形成=教化+感化+强化

2学:博大的育人情怀:把差生当资源开发

不搞“水落石出”,实现“水涨船高”.把每一个差生都置于主流教育之中.两个关注:“问题学生”与“学生问题”不忽视学生的每一个闪光点,不放过学生的每一个弱点

不选择、挑剔学生（5）

从起始年级抓起,抓手为:（6）(1).树立信念:没有教不好的学生;(2).坚决不分快慢班;(3).重奖初一老师;(4).从头规范学生行为,教学生学会学习;(5).辅导差生,力求“三清”;(6).对差生实施验收制度.

3学:科学的教学模式:“先学后教,当堂训练”

（1）先学投石问路所谓“先学”，就是在课堂上，老师三言两语迅速揭示题目和出示“学习目标”后，就让学生按照“自学指导”的要求进行第一次“考试”—对“自学探究题”进行自我探究、自我实践、自主学习．注意点：1.带着富有挑战性的问题;2.积累学习方法;3.发现问题,便于有针对性地“后教”.如何知“会”，从而不教1.从学生课堂“先学”的过程中了解“不会”；2.让学生自学一段时间后主动发出信号，说或写出“不会”；3.从学生小组讨论中发现．4.教师针对某些问题存心询问学生是否理解．获取“已会”信息，必须具备一定前提条件：1.学生要有一定的自主学习的习惯和能力;2.学生要有“不动笔墨不看书”、娴熟运用“勾画圈点”的方法与能力;3.学生要有敢想敢说敢为的胆量和能力;春游备什么4.教师要具备热忱呵护学生“灵感”火花的心境和能力(学会“顺势评价”);5.教师要有课堂“二次备课”、随机应变的机智和能力.(顺应学生思维)

（2）后教（兵教兵---互动双赢）

所谓“后教”，就是在“先学”的基础上，学生对第一次“考试”中碰到的不能理解或理解不透的问题所进行的第二次“考试”—相互探究、相互实践、相互学习．后教，老师为何不教？面对全班学生、众多问题:1.没时间;2.没办法;3.让小老师与差学生教学相长.集思广益群起而攻之注意点:1.针对不会的;2.揭示规律;3.运用所学知识,并解决问题.研究表明:学习必须在心智活动和身体活动的基础上才能发生;让学生自学,使学生形成了一定的学习生活体验后再行指导,其效果必定事半功倍.

作业是否可以“会的不做”法国死著名检的作疮家贝栋尔纳轧，一注生创赠作了万大量妹的小凭说和秧剧本恭，在秩法国号影剧贤史上费占有伍特别喂重要卫的地冻位。泰有速一次芒，法蚁国一旧家报呀纸进荒行了衣一次晓有奖奥智力厅竞赛禁，其腔中有朱这样呢一个盒题目桶：如欺果法轨国最闯大的漠博物巾馆卢殃浮宫洁失火支了，番情况感只允羞许抢况救出乐一幅郊画，鹅你会引救哪书一幅笔？结退果在起该报片收到彼的成阔千上踢万回最答中法，贝贼尔纳软以最惧佳答窑案获歪得该您题的爱奖金摄。他金的回朗答是湿：“迫我救垒离出执口最毙近的荣那幅我画。彼”启示注：成演功的界最佳邻目标站不是症最有斯价值击的那凯个，誓而是拾最有差可能证实现耳的那唯个。评述未“先滥学后擦教”膝：“教港给学擦生借炒助于素已有居的知炒识去棕获得庙新知吩识,这是催最高环的教活学技唐巧所屈在。”（苏负霍姆虏林斯塘）“流先学韵后教答”，能看起遥来简剃单，尤真正凭操作朴起来些并不跌那么盆容易端，它洁需要容教师吼的高帖度投蜂入、盘潜心拉深入适和灵退活的州教育问机智环，必犬须一骂切从汗学生激实际渡出发训，顺筑乎学浓情，柄顺乎跟自然渠，讲钳究实限效，铃灵活赖运用货。否翁则，弯“先屿学”放会导末致“磨放羊拾”，迷“后嘱教”句成为打“盲巷目”区。（3）当拿堂训智练（14）所谓鸽“当拳堂训沃练”坐，就既是为宾了全照面了伴解学穿生课骂堂学暴习情希况，塔检测灰学习宵目标糊达成樱情况隔所进匹行的幅第三妄次“美考试诱”—进一务步的贩实践冤、探纷究、原学习幼．“当堂酿训练死”的恩真正地意义:实践评述保“先珍学后丈教，舟当堂购训练犯”：适合丹学生回发展搜的教甜学方慰法才究是最芒好的特教学伯方法犁。在费洋思拜的课历堂上石，当脊听课盆者的言镜头倍聚焦阿于执客教者影时，旗会认琴为教址师教认的并碰不“串精彩帅”。慎然而离，当览转换腔镜头望聚焦检于学责习者趟时，就你才淋会发嘴现：汉课堂趋上的堂多数抹时间运是学扒生自尘主学粘习；隶学得寨积极尿、学兆得主泊动、鸡学得偏紧张饶；学边到知肺识、绒学到涌能力半、学爪到方勿法。有感沸于日术本老蜻师听距课与凑评课评述:真正遣意义社上的串“先咐学后佩教”等与“剧先教槐后学柿”、引“当续堂训插练”羞与“规课后挡作业齐”的酿变化,促进余了减欧负增袍效,它不榜是简析单的碑时空孟量变,而是饶教学帮组织盐严密抬与科燃学的怨质变.追求聪高效!课堂晓上消咏灭“违无为毁言行素”生活意上杜盼绝无栏端耗投时同工艇不同嗓效,以一星当十外部弟压力剂与内烛在需哄求尖数殖学课烫政治你课以“甚教”恒导“咳学”（16）表一班别人数前次考试后次考试后次比前次班总分班平分班总分班平分班平提高分提高比例甲56413373.8504690.116.322.1%乙54401274.3514094.320.026.9%班别人数前次考试后次考试后次比前次班总分班平分班总分班平分班平提高分提高比例甲40298874.7366091.516.822.5%乙41305474.5389194.920.427.4%表二“四撕个不姑等于需”：1.老师胶讲了壮，不扣等于荒学生续听了剪；2.学生港听了签，不树等于辞懂了哈；3.学生怖懂了拌，不怒等于挑会了新；4.学生勿会了昏，不赌等于再会学杰了。让学贩生学逮会学发习是随根本.马克·吐温床有一义次在遥教堂弓听牧拆师演吗讲。渡最初抹，他沫觉得充牧师贡讲得无很好衣，使飞人感耳动，智准备系捐款场。过修了10分钟暴，牧舱师还曲没有挑讲完绕，他忌有些南不耐殊烦了累，决挡定只井捐一携些零屯钱。旧又过友了10分钟贴，牧沉师还披没有壳讲完挣，于程是他田决定圣，1分钱照也不认捐。卵到牧知师终等于结逼束了隔冗长窜的演宿讲，粥开始骑募捐蝇时，贩马克·吐温窜由于润气愤芦，不刚仅未愧捐钱绍，还香从盘任子里宁偷了2元钱乏。马克苏吐温盯最后锅为什曾么会脆不仅房诚不捐料钱了昌，还亚要偷占走２货块钱棒？这决就是蜜心理辉学上歉的“剑超限哄效应喂”所些导致坟的结阴果。牺所谓召“超耕限效酿应”潮是指狼由于致刺激点过多留、过配强或嗽作用亚时间讲过长溪而引序起不律耐烦姨、反勺抗的先心理近。对洋闹思课劲堂教艺学的掩几组律比喻搜：教塔师布课杆堂办学茧生指挤挥范战揭场哨战支斗员导管演舞约台投演革员教灭练赛链场职运动叠员路漂标哄公边路写驾棕驶员4学:统一杨的考递试策赢略:教啥蜜考啥,考啥绞教啥1.教什催么,考什出么每堂它课随晓教随准考，绢教什斯么，或考什唱么；周考贺、月衔考不镇用商狸品试桶卷，育教什丽么，权考什鼠么；教考南统一凤的好浆处：(1额)学生犹了解诊学校摔考试粉“封套路愧”，启目标讨明确辜，学帅起来针很带冰劲；(2纳)学生熊围绕鬼考试既目标炊踏实急学习熊，考孤试都拜能考葬出好旁的成侵绩，毫学习格信心省足，男有奔斧头，掩主观墓能动回性得颤以调降动，绸良好锣学习想习惯贵逐渐淡养成苍；(3爸)学生留的学伴习按方部就极班，纽奉循序药渐进射，整洪个学睛习形染成良环性循袋环，恩有利绒于有考效地拍推动应下一循轮的就学习伟；(4植)有利发于打嗓下扎幅实基件础,”得基鸦础者否得天颠下”,长此典以往,量变恩带来断质变,最终酱达到宽以不让变应蚊万变.(5牧)教师歪的教榆学不涨会出蜜现无冤所适也从的像现象甚．2.考什穴么,教什照么认定致中考膏指挥短棒，佩把握持考试如方向服。用教达材教心学生耻，举抗一反记三，次以不慈变应亮万变靠。精纱心研嚷究考买试题贝型，自模拟衔中考治出卷助。得基叨础者劝得天偏下.5学:有效浆的育墨人环欲境:“蓬生业麻中,不扶丹自直锦”小胜昼凭智裤，大唐胜靠拆德；教育厦的成俗功首伪先在短德育（后备六中巾学：型今天栏带回指的剩稻饭，总明天唉带来恒的鸡让蛋）校长废像一饿株笼谣罩校箱园的积参天邀大树(一位段特殊摩的舍湖友)学校姐像一屡口大尾染缸雨入酸花心挽自成运甘苦,水收恨器内妻各现岸方圆.“泡菜我效应犬”:用卤眠汁泡歼出来落的白村菜、承萝卜毒的味爬道,很大度程度居上取抬决于案卤汁酿的味帝道.6学:扎实谋的校建本师合训:“死去瓜活来传”抓兔实“诱三着循”痛苦—享受抱标准溜化与酒个性惕化（1）师呆徒制艺（2）合愈作备疑课小段组（3）假咽期集寻中培煮训“没盖有教您不好躁的老槽师”“洋伯思也僚在学炮洋思微”悉洋思,每节物课都页是研销究课,每个科人都当是研弓究员,长期庆坚持,量变市带来伍质变.7学:严格虫的管壮理措凭施:把“知包”传字请花进学沟校“非都典型组改革负”(歪理)无所督不包赔，无革处不缓包，饱无人米不包(禁止券钓鱼盏的启葱示)“热炉画”法喇则,体现灯为四攀个原坏则:１．纸警告湖性原脂则眯２．领一致婶性原惜则３．丑即时影性原优则伍４．穿公平赛性原剂则强势么管理(邪理)蔡林衬森勇纵于承些担改刃革的口责任“面倦红耳族赤抓悲管理混，六绿亲不泛认作束斗争撤。”基于勤章法栏，指喷向自葬律。三、健学洋乖思,怎么程学?1.学洋忆思,首先逗必须镇解决外理念食问题理念健决定弹一切,难就秋难在格理念外上.解放遮思想夏比解挠放台恐湾还智难.多换喝思想池少换兽人,不换床思想时就换裂人.观念甘、思件维方功式的筛革命份，远励比技援术和撇手段级的革倒命更狡重要沾．洋思阁课堂蜓教学族监控2.学洋袭思，已得多康看看密外面克的世榜界“海似纳百惰川独药辟蹊惰径，沟兼收宇并蓄冠自成休一家图”洋思她中学汪非常雾重视遵教师阿提升向取币经者想取经渗，向猴学习漏者学雨习。出门横看看,别有返洞天糖。他董山之茶石，栏可以魄攻玉爹。学骑联自行章车的养启示有感怖于退素休地韵理教总师不锤识省痕城南彩京路为啥缝总是叠改不绞掉不侵吃早垒餐的领不良盒习惯3.学洋当思,必须推联系候本地箱实际解决赌学校械自身虎发展浮中遇竖到的爹问题底才是稿我们顷取经幕和改筐革过铜程中乡丰追求蝴的目陷标。南京膝市东沈庐中悄学:讲学罚稿、值教学薄合一常州顺市溧草阳县捎后六氧中学:全程谢封闲盼管理干与学怜生走路宿制山东副聊城俯市杜怜郎口葱中学:先学央后”捉交”,当堂摩提高深圳舰松泉兔中学:与洋误思生由源相障似,让每遥一块胆墙壁申都能早讲话无锡割市蠡刻园中貌学:全校窗只有皇一条术标语选班达制:让全歪体学扇生在穗最合警适的伤环境敏中获州得最热大进漠步公路家分道厌的启忠示4．学淹洋思友，是崇学经原验，茎不是友学技晌术经验暂是方辱向,不是剩方法干。鞋学经亡验与前学技容术是套不同舰性质炉的两徐码事夕。“老掠师几具乎成幼为哑边巴”纪，要胖求老殿师尽窃可能烤少讲城，但全没有江硬性艘规定艺老师思讲课闷时间狼。“学勇贵自旁得”掏，不斗是让凑学生奴“书队读百死遍，兄其意件自现爸”，腊教师栽袖手升旁观谅于学名生“块百思表不得罚其解忠”。“先边学后出教，