幼儿园教学工作总结范文集合十篇

第页共页幼儿园教学工作总结范文集合十篇【推荐】幼儿园教学工作总结范文集合十篇幼儿园教学工作总结篇1本学期我们以区学前教育“十二五”开展规划为指导，全面贯彻区托幼办、研训部工作要求，根据我园的开展规划及园务工作方案，以标准、细化、监控为措施，小步提升全园教育教学质量，促进幼儿全面、安康开展。现将本学期的保教工作分以下几个方面进展全面总结，梳理经历，总结问题，寻找方向，促今后的工作能更好的开展。一、注重课程施行，提升课程管理1、确保落实课程的平衡施行。根据秋冬、春夏季节的变化，科学安排幼儿一日活动，合理调整各年龄段作息，保证运动、游戏、学习、生活的科学配比，确保平衡的课程设置，保证幼儿得到平衡开展。同时指导老师根据幼儿一日活动作息时间表和专用活动室安排表、雨天与晴天的天气变化等灵敏调整班本作息，保证一日活动科学、合理、有效。此外我们还注重创设促进幼儿平衡开展的教育环境，通过外出学习参观、阶段评比、亮点推荐、分享交流等方式，进步老师创设支持幼儿学习、生活、运动、游戏的多元环境，环境表达内容的全面平衡性、材料的丰富层次性、组织形式的灵敏变化性，支持幼儿在平衡的环境中获得全面开展。2、注重课程施行的过程管理。首先依托区研训部的指导，严格标准老师周日方案的制定与每周课程安排，保证学期、月、周、日方案中生活、运动、游戏、学习版块不同组织形式的平衡设置。其次，重视保教方案的制定与落实，指导并标准各类保教方案制订的要求，携同教研组长定期做好老师各类保教方案制定情况的检查和反应；此外，继续执行蹲点、园长听课制度、教研组听课评议制度、班级保教质量自检等措施，深化落实老师一日活动操作细那么，扎实抓好保教质量的过程监控；再其次，深化一线进展听评课，重点就个别化学习活动、室内运动活动的设计进展听评与指导等，坚持落实理念学习重内化、教学理论重日常、评价监控重过程、检查指导重反应的日常保教管理方式。3、课程监控循序渐进根据本学期保教工作的要求，我们细化了课程质量监控的内容：案头资料检查、幼儿开展测试、专项活动、环境创设。——案头资料检查：为了继续加强对老师案头工作的检查与指导，重视老师资料的积累，在“减负增效”背景下，进步老师案头工作的有效性，我们继续进展老师资料的监控，并分月进展：学期方案、月方案、周日方案以及成长档案。每月初向老师公告、解读监控内容，让老师明确要求是什么、该怎么做，过程中予以指导与跟进反应。经过上一个学期针对格式上提出的要求，本学期老师在案头资料的撰写上有了明显的进步：格式明晰、内容明确、课程平衡、撰写标准。——幼儿开展测试：本学期增加了幼儿开展测试，分月从“礼貌、早操、美术学习才能与习惯以及艺术表现”几个方面进展测试，注重评价内容的多元性，评价视角的全面性、评价方法的多样性，使老师、家长、社区人员形成良好的开展评价观，促进幼儿全面、和谐、主动、持续开展。——专项活动：结合幼儿园的情况，本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动，今年我们改变了评比的方式，以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价，使评价更加有针对性。——环境创设：每月保教负责人会与组长一起查看班级的环境，以“开学环境、主题墙环境、班级个别化学习环境与材料：美术区、计算区、语言区、音乐区”为常规内容，提出意见与建议。这样做进步了老师撰写资料的科学性，又对幼儿习惯、才能的养成进展了跟踪反应，强化了业务重点工作的有效达成，使工作井然有序、稳步提升。4、老师财产管理逐渐进步。本学期，针对班级和老师财产比拟混乱的问题，对图书、区域材料、教研组资料和老师参考用书及日常班级领取材料等进展了重新的整理、统计、规定与下发。期末，我们把下发的书籍、资料都以教研组方式有序归仓，以保证下学期用书齐全。这样既有效的节约资，又标准了财产的统计与保管制度。二、注重专题研究，凸显园本特色〔一〕大教研专题——美术区域活动开展的理论研究1、背景：在前期研究个别化学习的根底上，以“美术区域活动开展的理论研究”为重点，根据年龄特点以不同的方式开展研究：大班混班美术区域活动开展的理论研究、中班主题背景下美术区域活动开展的理论研究、小班区角交融美术区域开展的理论研究，在观察与分析^p中进一步优化美术区域材料，进步老师的观察、分析^p、反思才能，从而提升课程园本化施行的有效性。2、我们的做法是：〔1〕期初搜集分析^p，梳理各年龄段的实际问题期初，各年龄段通过不同的方式梳理了各年龄段美术区域活动的问题，有的通过调查问卷，有的通过口头访谈，理解到各年龄段普遍存在的共性问题：如区域材料设计不丰富，美术区域比拟单一，老师专业程度不丰富等，这些问题的罗列与梳理，为理解、明确研究的思路指明了方向。〔2〕期中多途径开展施行，提升课程园本化施行的有效性a.主要措施：※梳理搜集问题：通过访谈、进班看活动、小组研讨，搜集梳理分析^p各年龄段美术区域活动的问题，确保后续研究与理论的针对性与实效性。※细化研究内容：根据研究问题与老师需求，细化专题研究内容，部署教研组研究侧重与施行要求，形成教研组专题研究方案——九亭中心幼儿园美术区域活动开展的理论研究。※优化教研方式：开展蹲点教研，关注新手教研组长，优化教研活动，进步教研理论的质量。※每月开展一次教研组长例会和大组教研活动，将各条线的意见进展汇总对全园保教活动进展反应；※积累研究经历：整理出各年龄段主题背景下个别化学习活动优质操作材料，形成《优质个别化学习活动操作材料集》。b.专题培训：我们每月以大教研的园本培训和小教研中的研讨相结合的方式进展老师的管理。大组教研引领：通过问题讨论、试点交流、案例解析、经历推荐等方式开展定期培训与指导。小组理论研究：围绕大组教研理论梳理和培训，结合各年龄段个别化学习施行的要求，切合幼儿的个别化学____点、开展需求、教参素材，以解读分析^p、共同设计、理论运用、观摩理论、调整跟进、案例研究、案例撰写等方式，进展各年龄段理论研究。每月安排：〔3〕期末整体分析^p反思，进一步改良资库的完善性我们反思了本学期开展的美术区域活动，我们在内容的挖掘上可以围绕主题的经历，选取“教参”内的主题内容进展价值的挖掘；在形式上我们可以丰富多样，围绕“欣赏类”、“绘画类”、“手工类”三个方面进展形式上的创新：如平面式、立体式、悬挂式、镶嵌式、半浮雕式、开放式；在活动开展的策略推进上，根据活动开展的时间前中后罗列了观察与指导的策略：包括材料投放、问题情境、延时介入等方式，更符合以幼儿开展为出发点的原那么。当然过程中我们也有缺乏之处，也发现美区活动中对于材料与内容的价值挖掘还需要不断更改与完善，老师容易注重孩子的美术经历，而忽略了主题价值。因此，我们在操作提示中补充了主题价值，随着课程的施行，内容还将不断丰富和完善。〔二〕我们的收获：收获一：改良研究方式——为课程施行有效性效劳【关键词】：^p：学会合理分工：原先我们常常以一个教研组为单位进展专题的研究，这样的研究方式组长常常承当了主要的责任，组员也常常把自己的角色定位为被动参与者，投入研究的有效性不够。今年我们改变了以往的方式，尝试了“班本个性理论”。结合教研组专题与班级幼儿实际，确立班级研究专题内容与方案，小组成员以班级为单位在该组理论研究。通过互动观摩、经历分享、展示交流等形式，进步老师对美术区域活动内容的挖掘、形式的开展、策略的推进等才能开展，促进幼儿多元开展。每个老师的角色从被动“参与者”变成了主动“参与者”，有效地为课程施行效劳。收获二：聚焦专题重点——为园本个别化学习资库的优化效劳由于我们把专题的内容做小了，研究的目的更加明确了，老师们在美区理论中的问题渐渐少了。【关键词】：^p：凸显班级特色：每个班级结合各班的老师专业特点与幼儿开展经历，每个中大班都有一个班本特色，如：泥工、纸趣、儿童画、中国画等，丰富多彩的内容特色使美工区绽放着绚烂的光荣。正因为改良了研究的方式，每个班级的特色日益明显，做大了，做亮了，让本来有些单一的美区内容多元化开展了。在前期我们整理的个别化学习资库的根底上，我们补充完善，相信我们的资库今后一定能更加优化，为老师的理论效劳。三、注重师资开展，落实分层培训1、以规划为引领，促进老师自我管理今年是幼儿园四年开展规划的终期阶段，以此规划为引领，我们指导每一位老师根据规划精神及自身开展需求明确开展目的，激发老师自我开展的愿望。根据老师开展中的需求，有目的的选送有潜力的青年老师外出学习，参加各种培训，本学期，我们选送了16位老师参与了各级层面的定期学习，每位老师都有外出学习的时机，为老师拓宽了学习的渠道。2、以老师梯队分层培养，促进团队共同成长〔1〕新老师基地培训，促进老师职业规划我园是区见习期老师的培训基地，基地制定了一系列科学的培训方案，从师德修养、教育理论、班级工作、专业开展等18项内容。新老师从基地培训中获得对职业生涯的感悟、对活动设计的学习、对班级工作的认识、对教研活动的参与……扎实做好新老师的带教活动，定期开展新老师集体培训，每月进展月考核活动。对新老师的精心规划，为老师个性化成长营造了成长环境，为老师搭建一个对各种理论进展反思的平台，一个积累成果的平台，一个与同行交流的平台。〔2〕年轻老师多平台锻炼，激发老师开展热情给青年老师创造锻炼时机，如承当理论课教学、结对观摩、活动展示、活动筹划、活动主持等，在多岗锻炼压担子的过程中，帮助青年老师开阔视野，增加对各类工作与活动的认知和理解程度，增强青年老师的工作自信与开展热情。〔3〕骨干老师示范引领，促进老师个性开展我们把骨干老师培养作为加快开展和进步教育质量的关键，幼儿园在老师培养方面不断提供专业支持和培养措施。借助“李慰宜导学班”、“区首席老师工作室”、“区骨干教研组长研修班”、“区数学中心组”、“区男老师沙龙”等平台，关注老师自身开展的需要，关注园所开展的需要，做到向外汲取经历，向内辐射示范，青年骨干老师初露锋芒。由于今年增加了3位新手教研组长，加强对新手教研组长的培养，我们以行政蹲点指导、结对带教为契机，帮助新手教研组长快速成长，进步教研组长的组织与管理才能。同时，在教研组长例会中，实现研讨内容的互动和共享，扩大分享教研组管理的经历，不断增强教研指导力。3、搭结对共建平台，促老师专业开展本学期，在结对工作方面，我们继承以往的工作方式，九亭与白云、绿洲开展了“三园联动”的活动。以幼儿园优质资为依托，以“整合工作、分享优质经历”为思路开展工作，观摩幼儿园精心设计的活动和材料，力推幼儿园的优质资全面参与结对指导与辐射，实现互助共享的目的。在本园活动中观摩了大班潘磊老师开放的《我是中国人个别化学习活动》，接着围绕大班主题背景下美术活动区进展大班组教研活动。大家观摩了大班的教研活动之后，各个幼儿园代表各抒己见提出了自己珍贵的意见。此次教研活动气氛比拟轻松，形式相对也比拟多样有案例、有现场照片、有讨论论。此次活动为三所幼儿园之间搭设了一个很好的交流平台，也给九亭青年老师提供展示锻炼的时机，特别是如何提升教研力量有很大的启示作用。同时，我们开展了三园杯的案例评比活动，通过活动年轻老师提升了案例撰写的程度，也能在日常活动中更加关注与幼儿之间的师幼互动。通过结对共建活动有力推动了园级间的交流，有效提升了各园老师的专业开展。四、注重科研引领，进步科研才能我园现有区级重点课题《用微型课题促进课程园本化施行的研究》，本学期我们继续以教科研合一的方式开展课题研究。本学期，结合幼儿园的特色，幼儿园研究的主要工作是落脚于主题背景下各年龄段如何开展美区的理论研究，并且通过各种途径进步老师的撰写才能，提升课程园本化施行的有效性，促进幼儿的全面开展奠定根底。1、借助科研部的专家力量，梳理案例撰写的要点为了提升老师教育案例写作才能，帮助和促进广阔老师“自我反思”意识和才能的不断进步。我们特邀了区老师进修学院科研室的黄其明老师来园为白云、绿洲及九亭幼儿园等三所姐妹园的1-5年老师进展了"教育教学案例撰写"的专题讲座。黄老师凭借多年的教育教学科研经历，从教育教学案例的概念、内容，通过一一举例后说明，引出教育教学案例撰写的构造要素和写好案例的关键要素。讲座中，他屡次强调教育教学案例应是通过观察、记录、反思等方式进展的分析^p与研究，因此作为老师不仅要带好班、上好课，更要学会将教育教学理论与教育科研严密联络，在日常工作中不断的学会观察与反思，在反思中解决工作中的实际问题，只有这样，老师的专业化成长才会更快。讲座后姐妹园老师表示受益匪浅，在黄老师系统细致的讲解中对教育教学案例的撰写有了更为全面的认识，为年轻老师科研成长提供了帮助。2、以经历梳理为线索，搜集课题研究的资我们每月根据研究的重点内容以表格的方式梳理每个教研组研究的内容，10月：美术区域活动开展的内容挖掘，包括主题、子主题、美术区域活动开展的内容活动形式、材料价值与主题经历、照片、调整；11月：幼儿园各年龄班的美术区角操作活动建议，包括形式、年龄段、建议、举例；12月：幼儿园美术区角活动推进策略的建议，包括策略、内容、建议、举例。这些表格将汇总成我们九亭中心幼儿园美术区域活动材料的相关资库，为老师在课程施行中的开展积累经历。3、以评比为契机，激发老师对科研工作的兴趣我们幼儿园大多都是年轻老师，对于课题的撰写经历比拟缺乏，不敢承当课题，对课题常常有敬畏的感情。但正因为她们年轻有冲劲，乐于学习，所以我们以区级科研成果评比和课题立项、申报为契机，采取科研跟进式的指导，帮助个别老师梳理科研思路，从简单的课题入手开展课题，优化撰写内容，进步了老师对科研工作的兴趣。老师也积极参与市区级的各种比赛，如20xx年松江区1-5年教龄青年老师人文素养系列活动读书征文活动中邱苏婕、安加加、李小娟老师都获得了佳绩、朱晔婷获得第三届长三角家庭教育指导学术论坛三等奖、计琳玲老师的家庭课题立项为市级条线课题等。这些成绩都代表了老师的科研热情在不断激发、科研经历在不断提升。五、注重信息建立，提升工作效率1、建立奖励机制，激发工作热情为了进步老师信息化技术应用的积极性，幼儿园把合理运用信息技术与老师每月量化工作考核、学期考核、年度评优结合起来。每月由信息员对老师班级主页维护、教育资库阅读、信息撰写与上传等进展考核，并在月会上反应信息工作情况，对及时搜集撰写信息的老师期末进展奖励。本学期，每个老师都撰写了信息，有13条信息被录用。通过考核与鼓励，强化了老师运用信息技术的意识及实际运用才能的进步，促进了老师信息化技术应用的主动性。2、参与网上教研，补充多元途径由于本园年轻老师居多，80%以上都是1-5年教龄的老师，她们的特点就是乐于学习、热爱网络、敢于尝试。因此，利用网络进展园本教研，使我们的园本教研不再局限于统一的时间和地点，为老师们提供了畅所欲言的空间，老师们可以随时随地的在网上学习交流。因此，除了传统的教研形式外，老师们利用网络在阅读时教研,，在体验中教研实现了“教研资共享、教研形式多种多样、教研时空不受限制、教研效果省时高效”的场面。本学期，我们与洞泾、白云、绿洲、九亭三幼、九亭亭南幼儿园等多个幼儿园进展网上教研活动，互相听课评课，共享优质课程资；每个老师参与上传“松江教育资库”教学方案与课件；行政班子、教研组长、保健老师等各个条线都根据会议在网络上申请课程。多元化的网上交流途径使我们的学习多途径、多通道。3、开展交流平台，增加学习时机本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动，今年我们改变了评比的方式，以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价，使评价更加有针对性。通过学习，我们可以互相理解板块的设计、合理的布局、图片的美化、内容的丰富等，增加了学习的时机。六、注重问题考虑，立足实际学习1、获得成绩〔1〕所获奖项〔2〕幼儿活动——感恩节活动：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养，在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人。于是，我们在各年龄段中开展了感恩节活动：大班幼儿与对各种职业的人们说一句感恩的话语；中班幼儿制作感恩贺卡；小班的孩子和家长一起制作爱心画。幼儿、老师、家长将自己的感恩之情写在卡片上悬挂在感恩树上，在全园营造感恩气氛。通过活动，孩子们理解了“感恩”的深意，活动的价值较大。——幼儿迎新年活动：外面寒气迎面，室内温暖满屋。在各个年龄段我们也开展了“迎新年”活动，大班组织幼儿看了“大闹天宫”的电影；中班老师与幼儿开展了联欢活动，师幼共同节目，气氛热烈；小班开展了亲子活动，其乐融融。2、存在缺乏〔1〕保教管理：作为管理管理者，积累了一年的管理经历，在日常监控中虽然有反应，但问题解决的持续性不够；运动活动的设计与环境的创设缺乏反应与指导，不能凸出幼儿的年龄特点，情景性还不够。〔2〕专题研究：虽然美区活动的材料的内容选择可以考虑主题的价值与经历，创设的材料与环境上可以丰富多样，呈现方式也新颖，但对于价值挖掘多站在老师主观意识上，“学习”教参中的主题目的解读较少，活动中的观察与指导策略也比拟单一。〔3〕师资队伍：青年老师的自信还不够，在互动平台上大胆表达、自主交流的意识不强；由于新手教研组长比拟多，因此在专业的引领上、骨干老师的辐射上还有些缺乏。〔4〕课题研究：虽然对课题研究进展了班本研究的尝试，但老师们对于课题研究过程的有效性还是存在困惑，各班级的特色差异还是存在，对于如何深化开展研究还需要进一步考虑。〔5〕信息工作：信息工作任务较多，工作繁忙，单靠信息负责人和信息员完成这些工作显得心有余而力缺乏。常常要来回通知、公告在老师与电脑之间、总部与分部之间，因此对于人员的补充还需要进一步考虑。3、后续考虑〔1〕保教管理：日常监控过程中的问题解决可持续反应，没有解决的问题下个月可再跟踪进展，增强监控的力度；下学期初针对运动活动的设计与环境，通过与组长协商、组员共同配合来完善管理，丰富各年龄段幼儿运动的情境性。〔2〕专题研究：个别化学习材料的挖掘要建立在“学习”教参的主题目的上，制作材料前先翻阅解读才不会偏离价值，同时也要站在孩子的角度多考虑。通过观摩组长的园级理论活动，丰富老师的观察与指导策略，积累师幼互动的经历。〔3〕师资队伍：多给年轻老师一些平台，通过管理专用活动室、工程组来给青年老师锤炼的时机。同时，针对新手教研组长，还是要通过行政蹲点，不断跟踪反应，给予最需要的指导，通过各种展示的平台鼓励新手组长多引领、多辐射。〔4〕课题研究：通过班本理论，鼓励平行班之间多学习多观摩，取长补短，缩短互相之间的差距。同时，鼓励老师多参与各级层面的科研评比，多学习“前辈”的获奖成果，给自己“练笔”的时机，不断提升自我的撰写才能。〔5〕信息工作：为了顺利开展信息工作，将成立“信息工作小组”，补充有相关经历与特长的老师参加，使信息工作的队伍扩大。同时，考虑到“一园两址”的现状，也将补充分部的老师参加小组，同时培训相关的技术，将技术能更好地在总部与分部运用。感谢老师们在这一学期中的共同努力，正因为有了大家的努力，我们的保教工作才得以顺利完成，孩子们才会快乐成长。希望我们继续保持这份认真，这份执著，大胆地、满怀自信地向优质教育发起新的挑战。幼儿园教学工作总结篇2岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到如今每天高快乐兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到如今能和老师主动打招呼，从不会说大小便到如今自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到如今的`安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末，我们对孩子各方面的开展状况作了评估，现对评估作如下小结：一、安康领域安康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一局部。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大局部幼儿的动作开展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模拟老师的动作。除陈家红小朋友，根本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进展拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进展自我效劳才能的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。如今我班幼儿根本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过安康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。二、社会领域经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比拟严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。如今他们不但能高快乐兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规那么意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。三、语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往才能很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言才能培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达才能进步很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完好的句子，并能用普通话进展简单的交谈，大胆地表达自己的观念和恳求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开场的一口外地话到如今会用普通话进展简单的交谈，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到如今的能表达自己的想法。大局部幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步进步他的胆量和口语表达才能。四、科学领域我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大局部幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。五、艺术领域在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且局部孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，更多文章分享在微信〔赖老师零七零三〕欢送添加、拼音加数字哦。能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进展玩色活动，并保持作品的清洁。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进展涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面那么开展较好。在握笔姿势上，我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔，希望以后能逐步纠正过来。总之，通过对孩子五大领域开展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改良的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵敏对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面开展。幼儿园教学工作总结篇3时间过的真快，转眼间一个学期即将完毕。在这充实又繁忙的学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结，也利于今后的工作做的更好。小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的开展都起着不可估量的作用。本学期教授班级有学前(1)班，三年级(5)个班的舞蹈课，可以分为两个局部，一是舞蹈根本训练局部，二是舞蹈教学局部。现将本学期舞蹈教学工作总结如下：在教学中，我们也尝试创立了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学形式。1、小学舞蹈课教学形式的构成。我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学形式，是为老师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是根据教学过程开展规律而形成的一个正向的线性构造。该形式把学生在教学活动中知识及才能开展的过程分为三个阶段：欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感开展的不同的六个环节：欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“根本掌握”和“情感谢发”；学创包含“稳固运用”和“情感开展”。(1)欣赏。这是舞蹈教学形式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的理解，为后面阶段提供背景和根底，培养学生良好的欣赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。(2)“初步理解”是学生理解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向准备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开场之时便处于认知活泼状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的兴趣，从而到达对学习目的的理解。(3)“情感陶冶”是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培养他们对音乐的感受才能，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。(4)模拟。模拟阶段是学生详细学习及掌握知识的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的模拟，使学生掌握舞蹈的根本知识和技能。通过模拟阶段，使学生理解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈根本动作使学生在生理和形体上得到开展。(5)学创。学创阶段是充分开展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的根底上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。根据教学理论，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点：第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣；第二，老师示范准确，富有感染力；第三，老师加强详细指导，及时纠正错误；第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样；第五，老师给学生创造表演的时机，增加舞台理论经历，进步学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。本学期五月份本人上了一次组内的公开课，自己精心的备课以及老师们给的珍贵意见。本学期的公开课很顺利的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的时机。让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里，我要不断努力创新，认真备好每一节课，认真上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。幼儿园教学工作总结篇4本学期的工作即将完毕。在我班三名老师的共同努力下，根据园内的教研方案和安排，结合班务方案，各项工作开展得较好。回忆繁忙、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着缺乏。以下是我班这学期的工作总结。一、本学期获得的成绩：〔一〕、教育教学方面：我们根据《大钢》精神及大班幼儿开展目的，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过屡次的谈话活动，进步了幼儿的自我意识，开展了幼儿的创造才能，使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和稳固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗读唐诗的习惯。到如今我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的根底上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。进步幼儿身体的协调才能。根据幼儿才能的不同，在自由活动时组织这局部幼儿进展个别指导，力争使每个孩子进步抵抗疾病的才能。〔二〕、保育方面作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功绩，而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进展沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。〔三〕、家长工作开学初，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面理解幼儿的一些侧面。主要是更全面的理解家长急于解决的问题，也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，进步我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们非常关注宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。理解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“如今他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他如今有这么大变化”。家长的满意就是对我们的工作的认可。俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打，以诚相待，所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都到达95%以上，这对我们来说是莫大的鼓励！〔四〕、环境创设在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我班老师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，构造角。”为了使幼儿才能的多方面的开展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是美工角我们准备了大量的材料。〔五〕、班级管理我比拟提倡民主，团结的合作气氛，这学期偶然会碰到班上老师的意见不统一的时候，发生了一点小矛盾，我应该起调和剂的作用，多与大家交流，说清误会，争取没有矛盾发生。但是班上的物品，大家都很爱惜，共同保管，总的来说，两位老师都使非常支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我非常感谢他们的配合，使我顺利完成班级管理工作。幼儿园教学工作总结篇5在田校长的英明领导下，在学校领导班子成员的大力配合下，全园教职工积极向上、扎实工作，认真落实《指南》精神，圆满完毕本学期全面工作，现总结如下。一、引领师德，树立良好老师形象。以德为魂，以进步全园老师的整体素质为核心，加强老师的队伍的思想道德建立，通过学习和引导，强化老师团队意识和老师职业责任感。1、实在加强师德师风建立。本学期我们每周利用例会时间开展“保教金点子”分享活动，李珍珍、郭双燕、梁娟、李珊等老师认真总结自己的保教经历，从不同方面、不同角度分别介绍了如何关爱孩子、如何与家长沟通、如何加强学习做“合格加特长”的老师、如何与同事和谐相处等的好方法、好效果。每位介绍的老师事迹真实感人，既给辛苦多年的老师提供了倾诉的平台，又为全体老师上了一节节师德培训课，效果十清楚显。接下来，我们又开展了“我身边的典范”学一学、夸一夸活动，培养老师用欣赏的目光、赞赏的语言去抒发身边爱岗敬业、无私奉献值得自己学习的典范。树良好师德形象、做德才兼备的幼儿老师。2、积极开展读书评比活动。本学期，在田校长的积极倡导和大力支持下，我们在网上订购了《给老师的建议》、《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《如何说孩子才会听》、《幼儿老师与家长沟通之道》、《对自己狠点，离成功近点》等14本老师学惯用书，每周每班一本，供老师们学习。为了检查学习效果，我们给每位老师发一本笔记本，第一周检查时，由于笔记本较小，不少老师写完了，接着我们又每人发了一个大笔记本，并且对笔记的质量做了详细的规定。采用单双周分组上交读书笔记，所有老师的笔记由园长查阅修改，每人每次笔记园长都会写上批语。这一做法，极大的调动了老师们学习的积极性，老师们爱学习气氛正在形成。不少老师学以致用，保教工作质量也正在进步。二、加强教研，全面进步保教程度。1、加大教研力度，进步教研效果。只有培养高素质的老师，才能进步全园的保教质量。本学期，我们鼓励老师“合格加特长”，申报“昆仑路幼儿园特长老师”，经过考核，承当特长课，特长不明显的，自选一样进展打破。我们不断加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括师德培训，幼教法规理论学习、说讲评课，才艺展示等，小教研为分级教研，由级组长组织同级教研，主要统一进度，交流保教经历，研讨各学科教学内容的得失等。2、以示范课促教研。本学期区教科体局组织全区优质课评比。我园非常珍惜这次时机，首先在全园进展优质课比赛，用评比出来的优质课再进展打磨，屡次打磨后组织全园学习观摩。沙北总共分配2节课参加比赛，我们通过到区里屡次申报，力争到3节，我园参加2节。最终，郭双燕老师的安康课《身体里的机密》、田畅老师的艺术课《小青蛙》不仅用身良好的素质参加了区优质课评比，而且成绩名列前茅。在全区园长教研会上，从38节参赛课中选出了两节进展展示，郭双燕老师《身体里的机密》不仅是被选出的2节课之一，并且以最优的教学效果赢得了与会园长和专家的一致好评。三、丰富活动，注重孩子素质培养。本学期我们有方案地组织开展了丰富多彩的保教活动，促进孩子全面素质的进步。先后组织了讲故事、踏青、庆贺六一等大型活动。每次活动均做到活动前做好活动方案，利用例会征求意见，完善方案，活动完毕及时总结，为下次活动积累经历。1、讲故事比赛：为了积极推进素质教育，丰富幼儿的在园生活，为孩子们搭建一个展示自我的舞台，我园于4月3日上午在大二班和中二班教室同时举行了“我有好口才”幼儿才艺展示活动。各班小选手们在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，个个表演得惟妙惟肖，赢得了家长朋友们的一致好评。此次活动，不仅使幼儿充分体验到了成长的快乐，也让家长进一步理解了孩子的在园情况，更有效地是促进了家园的和谐共育提供了良好的平台。2、踏青活动：为了带着孩子走进大自然，让孩子感受春天的美丽，我们精心做好预案，于4月4日组织了全园春游活动。孩子们走进大自然，拥抱春天，个个小脸乐开了花。3、为了全面提升本园幼儿老师的整体素质和专业技能，我园全体老师积极响应昆仑路小学“四季行活动——昆小之春读书节”活动的建议，积极开展读书活动。5月15日，昆仑路幼儿园开展了老师读书笔记评比活动。各位评委认真翻阅了每本读书笔记，并从笔记的书写、内容、数量、实用性等方面进展了公平、公开的评比。最终，梁娟，徐珂、郎永利、张丽娜老师获得了一等奖的好成绩。本次活动的开展对于进步老师师德程度、提升老师专业素养和改良工作方法起着重要的作用，也为下一步读书活动的深化开展创造了良好的条件。郾城区昆仑路幼儿园在集体订阅《幼儿教育》《幼教博览》《幼教365》等刊物的根底上，还为老师们购置了《给幼儿老师的建议》、《如何说孩子才会听》、《对自己狠点，离成功近点》等14本图书，每周每班轮流借阅。要求每位老师每周要完成1-3页的读书笔记内容，还强调在书写时字迹端正工整、美观、无错别字。每周有园长认真修改并写上评语。周五集体教研时，精选老师们的读书笔记进展集体交流，在期末考核时进展加分奖励。4、庆贺“六一”活动。经过全体老师的精心准备，在田校长的大力支持下，在全体家长的积极配合下，我们30上午在学校操场组织了大型汇演活动。舞台上师幼展示了歌舞、器乐、合唱等形式多样的节目，舞台下中小班全体家长和孩子展示了团体亲子操和经典诵读记忆操，给每个孩子都提供了展示的平台和时机，深受家长的高度好评。四、园本特色，不断树立品牌形象。本学期，我们继续开展园本特色课程，免费为孩子每月办一期园报，一年一本成长档案，利用现有的条件努力办出周边幼儿园没有或者无法办到的特色。尤其是我们的特色课程，孩子们快快乐乐的学习幼儿园教学工作总结篇6《龟兔赛跑》活动反思我用引发对童话故事《龟兔赛跑》的回忆，说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战，激发幼儿的好奇心与求知欲。活动中先让幼儿猜想小兔子会怎么跟乌龟说，然后利用课件，让幼儿学习歌词(对面的乌龟看过来，看过来，看过来;虽然上次输给了你，但是我会努力)，并体验兔子不服气的心情;乌龟会承受挑战吗?会怎么答复兔子?(我上看、下看、左看、右看，看来看去你都不会得第一;我再想一想，再看一看。哼!我才不会把你放在眼里。)先引起幼儿的猜想，再看课件，幼儿学习的兴趣很高，再加上动作，体验乌龟自信的心情。活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟，做出不服输和自信的表情和动作，幼儿积极性很高，表演得惟妙惟肖;其次，这首歌曲的旋律是幼儿熟悉的《对面的女孩看过来》，有了前面的铺垫，在后面的边唱边表演的环节特别得顺利，掀起了活动高潮。总之，在音乐教学过程中老师要有目的的引入或创设一定的情境色彩、形象生动详细的场景，这样可以引起学生一定的态度体验、行为体验，从而帮助学生有效参与，促进学生和谐开展。幼儿园教学工作总结篇7周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是myclothes。因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听获得一些别的优秀老师的一些经历。所以我对于这堂课的设计还是比拟有头绪的。我真的发现一个老师要进步的快。理论加上与别人交流，特别是一些有经历的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目的未到达。本来准备教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他们承受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。后进展反思发现乏味的原因是我过多的进展个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的时机，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上.周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职老师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些考前须知有以下几点：1.在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义.2.创造情景进展教学有利于吸引幼儿注意力。情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。3.在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及时纠正,但是不要否认幼儿打击他们学习的积极性。4.在跟个别幼儿进展交流时还是要注意全体，例如在个别幼儿在答复你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散。幼儿园教学工作总结篇8一、三月份年级组>工作方案：开展各班主题活动，丰富主题展板以及活动区域。托班开展了《我爱我家》主题，小班开展了《宝贝一家》主题。二、进展调整以后的活动：小班年级组成员二次讨论修改了有关“爱妈妈”的活动的方案。如活动中>礼物的赠送时间的调换、座椅的安排以及幼儿进餐环节安排的家长活动。年级组成员讨论有关四月读书节的方案。如：宣传>口号的征集、表格的制定、故事大王评选的细那么等等。三、常规检查的反应。在二月份的时候，本年级组托、小班集体备课是分开进展的。托班套用原来的教材进展备课。小班由梁老师、魏老师和林老师、徐老师进展集体备课，在备课过程中，我们先计算出课程的总量，然后将主题课程中一些不利于操作的课筛掉，同时将特色室的课程和计算课融入其中，并详细安排到每周每天。我是每周五中午或者下午对年级组的老师进展备课和教学具准备的检查，通常老师都可以做到班级资共享，合理非配教学具的制作，不重复劳动。检查情况良好，老师根本可以做到下周的课心中有数，偶然会出现文字备课没有完成，但是教学具准备到位的情况。总体看来，三月份的活动还比拟丰富，托小班的老师围绕幼儿园的大方案都可以有各个班的特色活动，每个活动的开展以及对活动的网络宣传和展板的展示都可以看到各个班级老师的精彩的想法，可谓百花齐放。四、各个班开展的活动：小一班：三月开展了主题活动《宝贝一家》。老师发动幼儿搜集了“我>长大了”的一系列的照片、爸爸妈妈辛苦工作时候的照片、小动物家的图片等；展示了幼儿手工作品“帅爸的领带”、自制手工作品“LV宝宝”等等。活动中，老师引导幼儿带着家中有几口人？他们是谁？他们的本领是什么等问题和父母共同完成《我的好爸爸好妈妈》调查问卷。同时根据三八爱妈妈活动制作展板。幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经历和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，理解同伴的家人及其家庭生活。班级正常开展值日小班长活动，早上请值日小班长和家长共同照顾自然角并完成观察日记。小二班：老师发动幼儿搜集了“全家福”的照片、房子的图片、小动物家的图片等；展示了幼儿涂色、绘画作品“>我的妈妈”、自制手工作品“全家福”等，师幼一起创设了主题墙饰“我最喜欢和谁一起做-”，制作了“我爱我家”的作业展板。班级正常开展值日小班长活动。托一班：在开展《春天里》这个主题活动时，老师首先根据托班幼儿的年龄特点，在原有的主题活动目的中增加了：教育幼儿懂得保护花草树木，保护环境，萌发关心保护动物的情感，产生保护动物的意识等情感。其次，在选择教育活动内容时我们发现幼儿喜欢小鸟，春天来了，小鸟的到来增添了几分生气、几分喜悦，小朋友特别喜欢，就增加了美术“鸟窝”这一活动，让幼儿来画画。我们结合“美术活动，悬挂在树枝上一个个美丽的鸟窝给孩子们带去了希望，也给小鸟安了一个家，这一活动对孩子的教育作用是任何说教都无法做到的。孩子们喜欢去远足、去踏春，我们就组织幼儿去学校的种植园地，但活动中该让孩子们听到些什么、看到些什么，这些是考虑的首要目的，有油菜花、蚕豆花、小草、蝴蝶在等着孩子们去看一看、闻一闻，既利于开拓孩子们的视野，又能让封闭在水泥楼群里的孩子们领略田野风光、陶冶性情。托二班：我们开展了主题活动《我爱我家》。宝宝带来了全家福把主题板变得甜蜜又温馨。通过歌曲《亲亲我》，美术活动《给妈妈做项链》，谈话活动《我爱我家》等，让宝宝对自己的家庭有了更深的认识，体会到自己与家人之间更严密的关系。在常规活动中，宝宝们学会了新的模拟操、律动。五、对于年级组大型活动的反思。托小班年级组本月开展的大型活动莫过于是结合三八妇女节开展“爱妈妈”的活动，整个活动得到了托小班家长的好评。活动环节是这样的：由一位托小班孩子妈妈利用ppt说说妈妈孕育宝宝的辛苦及生活中对宝贝关爱的点滴。“世上只有妈妈好”的音乐响起，宝宝送给妈妈甜蜜的吻和拥抱。妈妈、宝宝对对方说话的视频展示。主持人引导宝宝说一说可以为妈妈做的事情。集体表演《有你的地方是天堂》。为妈妈送礼物。经过集体二次讨论，我们做了以下调整：原定在现场制作礼物的环节。因为考虑到时间问题调至到活动完毕时送给妈妈提早制作好的礼物。原定把所有幼儿的座位安排在前面，所有家长的座位安排在后面。因为考虑到托小班孩子年龄较小，在情感上不可以自控，一定会找寻妈妈而打乱活动现场的秩序，所以我们将座位安排成一排孩子一排妈妈，并用椅子的颜色来区分，统一安排。这样既在情感上使幼儿得到满足，家长便于照顾孩子，又有利于活动现场秩序的控制。原定在幼儿中午进餐时安排家长进班，但考虑到有可能会使班级常规混乱所以推翻了之前的方案，但一时又考虑不到什么好的方法，毕竟幼儿进餐有半个小时，让家长坐等有些不适宜，后来吕老师给了我们一个好的建议，让家长看一部有关幼儿教育的影片《查理和巧克力工厂》，这个环节的安排合理的处理了我们之前的困惑。整个个活动下来，第一个环节给在场的每位都留下了深化的印象，很多妈妈听了宫陈墨轩妈妈的PPT的介绍都忍不住梗咽起来，这个环节确实也可以使孩子直观的理解妈妈从孕育自己到养育自己付出了多么多的心血。我觉得在第二个环节也就是宝宝对妈妈说话的视频准备的太少了，假如时间允许最好是每个宝宝都有上镜的时机，哪怕只是一句话，我想效果又不一样。让每一位妈妈都可以感受宝宝对自己的爱。二、四月份工作安排开展“读书节”一系列活动。小班开展童话剧主题《三只小猪》；托班开展童话剧主题《甜蜜的家》。进展托小班亲子游活动。幼儿园教学工作总结篇9时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的才能也有了不同程度的进步，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正逐渐养成，才能.知识与技能也得到了进一步的开展,现将本学期的各项教育.教学工作加以总结,详细表达在以几点。一.班级情况;我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是３岁到４岁左右,其中有一两个是年龄比拟小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间,所以对幼儿园的一切都是很理解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了根底,大多数的幼儿个性特征.兴趣.爱好和生活自理才能及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与根底,幼儿入园后,我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏.玩耍.引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,在家园合作也很愉快.指导家长做好幼儿入园的各项工作,尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况,把家长交代的事记好,使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑,通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活,家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开场我班也不断的有新生入学,他们也有很大的情绪波动,在各方面都有点不适应幼儿园的生活,我们头两个星期不分早中班.付出更多的爱心和耐心去安抚他们.让他们诼渐适应幼儿园的环境,平时我们以大局为重.积极工作.不分彼此.处处以幼儿园的工作为主.从不计较个人得失,这学期比拟冷.我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好.我班每天下午放学都很有次序。二.卫生保健:我班老师尽心尽责地进展卫生保健工作.严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作.踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作,让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作.我们一向也较为细致,我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录,如:严格记录每位幼儿的吃药情况.不漏吃.不迟吃.晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒适现象及时通知家长,因个别幼儿还不能及时的表现需要.日常生活中注意观察幼儿脸色及时理解她的需求.特别在幼儿吃饭方面.我们老师更是细心照顾不怕费事.引导每位幼儿吃好吃饱,半年来我班幼儿根