幼儿园小班科学活动教案集合5篇

第页共页幼儿园小班科学活动教案集合5篇【精华】幼儿园小班科学活动教案集合5篇幼儿园小班科学活动教案篇1活动目的：1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探究的欲望；2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔教育过程及重点指导：1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说知名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”2、引导幼儿观察并操作：①“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别才能较强幼儿引导其进展物体间的比拟，先从飘下来的空中动作比拟。接下来可引导幼儿比拟物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。在飘落过程中先在地上进展，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。3、①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。②幼儿向大家介绍自己的记录。幼儿园小班科学活动教案篇2[活动目的]2．观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经历。3．进一步促进幼儿观察才能的开展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。[活动准备]1．各类时令水果假设干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。[活动过程]1．师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?”老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。2．师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”师：“假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今天我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?”3．师：“小朋友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由讨论后答复。请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果，老师给予补充。4．师：“刚刚小朋友们都说了很多水果，如今我们也不知道，到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。如今就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。”请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。5．幼儿自己动手实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。老师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己实验的结果。老师巡回指导幼儿实验。6．师：“如今谁愿意把你的发现讲给大家听听?”幼l：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”……9．师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与别人互换品味，体验分享的快乐。幼儿园小班科学活动教案篇3“水果照相馆”一课的主要内容是让学生认识苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的非常认真，在答复下列问题时也非常积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的喜欢之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦气氛。活动目的：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并理解其典型特征。2、认识几种比拟特别的水果，感知水果的多样性。活动准备1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2.各种水果的图片或照片假设干。3.各种水果的粘纸。4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程：一.理解水果的外形特征。1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)3.向幼儿介绍几种比拟特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)二.扮演水果娃娃。请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。三.为“水果”照片制作相框。1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。2.幼儿制作，老师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。幼儿园小班科学活动教案篇4【活动目的】1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。3、有探究自然的.兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】经历准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。【活动过程】一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?二、认识野花和野草。1、寻找自己喜欢的野花。师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。2、讲一讲自己喜欢的野花。师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。3、认识野草。(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?(2)引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。三、放松活动。幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。四、活动延伸回到教室，老师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。小百科：野花一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的对象。幼儿园小班科学活动教案篇5一、活动目的1、可以说出几种常见水果的名称，理解其颜色、味道等特征。2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。4、懂得水果对身体的好处。5、乐于探究、交流与分享。二、活动准备1、物质准备：几种常见水果假设干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸假设干、水彩笔假设干。幼儿有对水果的认识经历。2、经历准备：幼儿对水果有一定的经历〔认识几种常见水果〕。三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？〔1〕依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完好的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”〔2〕让幼儿数一数有几种水果。〔3〕认识水果的颜色及形状。它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经历充分发言。2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品味多种美味的水果。〔1〕说说水果的吃法。这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。〔2〕幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品味多种美味水果。〔3〕鼓励幼儿说一说自己品味了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。〔4〕教育幼儿多吃水果身体棒。水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。〔5〕教育幼儿不乱扔果皮，果核。引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一