幼儿园教学学期工作总结模板7篇

第页共页幼儿园教学学期工作总结模板7篇幼儿园教学学期工作总结篇1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，繁忙而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。一、思想政治方面本人能积极参加政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个幼儿。不断学习，进步自身业务素质。二、教育教学工作方面1、在教学中我深知要进步教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学挂图和教学用具。理解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的才能。此外，我还立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中考虑，在考虑中选择，建立有利于本班幼儿开展的课程。本学期分别开展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息广场"等四个主题活动。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在"玩"中"学"，去演绎活动中的主人3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。4、认真编写每节课的教案，每周按时填好周方案表。5、根据制定的活动目的、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面开展才能。6、本学期我加强了幼儿阅读、识字、写字、认读汉语拼音等各方面的培养，提早做好幼儿园与小学的衔接工作。为幼儿准备了"田字格本"供幼儿书写练习。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、认读汉语拼音字母等学习活动。开展了"识字大王"评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在"家园专栏"，通过这一活动幼儿的识字量越来越多，识字的积极性越来越高。7、带着幼儿开展丰富多彩的音乐活动。在活动中幼儿的身心受到了美的熏陶，学会了一些舞蹈的根本动作，较好地掌握了音乐的各种节奏。三、做好幼儿的常规管理和平安教育工作。1、"平安工作重于泰山"。在做好教育教学工作的同时，我时刻注意做好幼儿的平安教育工作。一学期来本班没有发生任何平安事故。2、坚决信心，标准良好常规。俗语说："没有规矩，难成方圆"。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体安康，有利于培养幼儿自我效劳的生活才能，为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期，根据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作"红花台"评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励，使大局部幼儿养成了良好的生活常规。四、配合班主任做好班级各项工作。1、开学初，我利用休息时间配合班主任布置本班教室环境，并得到园领导较好的评价。2、协助班主任共同编排"六、一"集体舞，并在演出中有出色的表现，得到了领导和家长的一致好好评。认识缺乏，努力进步。通过这一学期的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在在环境的创设上有时会安于现状，对自己缺乏高要求，在环境为教学的效劳上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做的更好。幼儿园教学学期工作总结篇2一、老师观念1、教育思想的转变在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动开展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近开展，制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造时机条件，开展幼儿的各方面才能。在教学形式上力求新颖，表达游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。2、灵敏驾驭课程方案根据幼儿的兴趣调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手才能，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目的。3、面向全体，因材施教《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面开展。教学中主要表如今两方面：一是理解幼儿的已有经历，通过在教学中分析^p幼儿的已有经历，确立新的活动的开展目的。二是活动中幼儿开展的个体差异，考虑到班级幼儿开展程度的参差不齐，所以在每次活动中我们都在才能强、弱两方面进展定位。4、树立"一日活动即课程"的大教育观根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目的的浸透。生活中我们会指导幼儿互相团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿互相团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿理解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。二．教育途径的广泛1．环境《纲要》中提出的"幼儿的开展依赖于生存的环境，环境是幼儿开展的资"，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。2、理论活动的开展理论活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题施行了许多让幼儿亲自动手理论的活动，引导幼儿详细感知。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式老师特别注重家长社区资的有效利用，充分发挥家长资，有效落实教学目的。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插才能的开展。目的是让家长理解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施促进幼儿的开展。三、幼儿开展1、共同生活我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿施行教育。因为这些良好习惯的养成，是他们成长开展根底。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同别人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立典范，晨间接待时，老师主动向前进展晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师积极催促幼儿主动问好。2、探究求知本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的时机。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐。我们着重了对幼儿拼插才能的培养，在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，支持保护幼儿的奇思异想，老师鼓励其参与到活动中，并用鼓励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。四、努力方向1、老师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵敏运用到理论工作中。2、加强教法的讨论，努力探究出具有个人特色的教学方法。3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵敏运用幼儿的年龄特点，进步组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多缺乏之处，需要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟《纲要》精神，转变观念，保证思想意识和教育行为的全面进步。幼儿园教学学期工作总结篇3一、幼儿根本情况分析^p我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的进步，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的进步，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能开展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作才能培养不够。我班幼儿聪明、活泼，承受新知识快，但情绪过于急躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待进步，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完好，大局部幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听才能要加强培养。从科学开展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的观察才能。能主动探究周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。从数学开展看，逻辑思维培养开展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不平衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。从艺术开展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大进步，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象才能的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣及表现力。从社会性开展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面开展较好，根本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞及画画。学习习惯有非常大的进步，上课时有一定的纪律性，举手比拟积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比拟急躁，因此入厕环节组织性不够，比拟自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师配合得非常默契，针对班上工作及问题开展班务会，进展协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学及个别教育相结合，让老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，进步幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长及幼儿共同进展活动，〔与幼儿合影纪念〕〔珠算比赛〕，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手穿插搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达才能，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的进步。三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，积极带着幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大局部幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充足的睡眠，〔12：00——2：20〕提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药，降低生病率。四、环境〔包括物质环境和精神环境〕1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造才能。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动理解得较深化。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种非常生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长理解幼儿的成长，并挖掘家长资，配合教学。五、家长工作1、利用多种形式〔家访〕、〔交流〕、〔便条〕、〔约谈〕、〔家园联络本〕与家长交流，及时反应幼儿的开展情况，真正成为合作伙伴。2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，理解孩子全面开展的情况。5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。六、班级财产保管我班无任何财产丧失情况。三人共同保管、记录。幼儿园教学学期工作总结篇4满怀着希望与憧憬，满载着收获与欣喜。一学期来，我们以党的"十七大"精神为指导，以幼儿园新四年规划为目的，以科学开展观对待幼儿园的开展，加强自主管理，为不同层面教职工提供互相支持、互相协作、互相示范的成长环境，以教学研讨为切入点，以主题探究为打破点，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以理论活动为延伸点，充分发挥教职工潜力，共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与快乐，在争创过程中尽管我们困难种种、烦恼不断，但最终我们还是被自己所感动：我们每攻克一个难关为之欢呼，每创新一个举措为之喜悦，每发现一个破绽为之欣慰，每看到一个亮点都为之感动。一、在理论中反思增强管理活力管理的关键在于落实，为进一步细化目的，完成任务，就必须层层抓落实，我们采取分层管理的方法，共同设计开展的愿景，并明确途径、方法与条件。依法办学、以德立园，群策群力，形成了"幼儿园--部门条线--教研组--班级--个人"较完好的规划体系，不断反思和调整，使开展规划、园务方案和阶段、部门配套措施落实到位，规划达成度高。我们擅长诊断幼儿园开展中的问题，针对幼儿园实际，重视学习和理论，加大了教工岗位职责和规章制度的学习，坚持全员和全面的考核，改革和充实考核内容，制定了详细的考核方案，在考核中，注重考核的合理性，坚持公平、公正、公开的考核原那么，坚持"以制度建立为原那么、以工作质量为目的、以标准考核为途径"，将日常的工作质量要求细节化，改变了学期考核的形式，进展了月考核，并以班组为单位，通过在考核内容上的讨论、考核方式上的整合、考核策略上的统一、考核结果上的认同，自评、组评和园评的互动，最后在公示栏中公示个人的综合考核成绩，实现了管理的全过程监控。通过考核，使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核，逐步形成内部自主管理的目的，使幼儿园的考核制度在理论中不断完善，保证了考核的公正性和合理性，调动了全体教工工作的主动性、积极性和创造性，增强了幼儿园的凝聚力和战斗力。制度的建立既具有刚性的本质，同时也表达"尊重、民主"的精神，才能到达鼓励的功能，才能表达"以人为本"的人性化管理。因此，在施行过程中，我们构建了互动的民主管理方式，形成宽松、和谐、诚信的管理气氛。坚持定期做好园务公开工作，利用网络平台定期向老师、家长及社会公开园务信息，并保证了内容充实、及时更新。同时，坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，做到集思广益，做到制度公开、信息公开、决策公开，通过大家的努力，园内形成上下团结、互相信任、民主和谐的人际气氛，老师广泛参与幼儿园的管理，增强了管理活动。二、在学习中探寻进步保教质量设计和施行集体教学活动是幼儿园老师的看家本领之一。我们精心组织优质的集体教学活动，充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值，让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经历、激活思维、体验成功。--加强对优质集体教学活动的认识，进步组织、施行活动的才能我们以优秀老师的活动设计为案例研究范本，加强感性认识，并通过观摩、分析^p市级优秀活动，归纳、罗列集体教学活动的要点。如：我们集体观摩、评析了市优秀老师吴佳瑛老师的教学活动《我们的鼻子》。透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师智慧的教学方式，对于教育教学的用心让老师们感触颇深。同时认真组织"老师每月秀"活动，观摩、分析^p教学活动，有效地进步老师组织、施行优质集体活动的才能。如：柴晔文老师的文学欣赏活动《梦姐姐的花篮》、江峪群老师的音乐欣赏活动《吹泡泡》、张凤英老师的美术欣赏活动《金鱼》等，每个老师都根据优质集体教学活动应包含的要素进展活动的前期选材、环节设计、现场理论和活动后的评价、调整。一系列的学习、理论，使我们明晰地认识到：随着幼教改革的深化开展，教育理念的不断拓新，"一桶水"已远远满足不了现代"长流水"的求知需要，老师要用先进的理念指导理论，才能使教学才能得到最正确的开展，从而促进每个个体的开展。--加强老师与幼儿的交流、共享，丰富主题活动内容我们以理论为载体，定期开展主题施行的总结和新主题方案的预案的交流研讨活动。多渠道、有选择的搜集比拟独特、有实效的主题活动资料与影像资料。通过对主题墙面的现场观摩、交流、评比活动，讨论如何丰富主题内容、如何有效呈现。老师逐渐明确：选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与兴趣作为活动开展的一个重要准那么。孩子们好奇好问，其中包含了许多能促进幼儿开展的内容，而这时我们就应该作为一位细心的倾听者，去倾听幼儿议论的热点话题，花更多的时间观察孩子的兴趣，观察孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，听一听孩子在说什么，看一看孩子表达了什么，尽可能用孩子的目光看世界，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。自然现象的变幻莫测，动植物的千姿百态，无时无刻不在刺激孩子的眼睛，引发孩子们的好奇心和求知欲。所以，这些也成了我们选择主题活动内容的来。所以开展主题时，我们根据孩子的生活经历、兴趣所在，灵敏的调整教学内容，适时删除个别与孩子生活经历相差甚远的活动内容，增加孩子探究出来的生成活动内容，并调整活动目的，使适宜的活动内容为孩子新经历的形成和身心开展提供土壤。我们的主题活动犹如精彩的旅程，重视的是孩子的学习过程，而非结果。孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象，进步了各种才能。--完善课题研究活动方案，初步积累园本课程的内容我们坚持以科研为先导，以科研促教研，全面进步幼儿园的保教质量。本学期我们一如既往，扎实开展课题的理论活动研究与探究。我们通过对艺术欣赏活动的研究，提升了老师挑选艺术欣赏内容的才能，探究出幼儿艺术欣赏活动内容选择的一般性原那么；帮助老师理解幼儿艺术欣赏教学的教育价值取向，鼓励老师根据自己的优势和孩子的需求大胆进展名画、童话、散文等艺术作品的欣赏活动，进一步明确和把握艺术欣赏教学的教育目的；还帮助老师理解了在幼儿艺术欣赏教学中如何通过材料的合理选择与投放，进步艺术欣赏教学有效性和价值性，探究一条以欣赏教学促素质养成的新路子，以促进幼儿艺术素养的全面开展、完善老师的自我专业开展。三、在稳步中推进加强队伍建立我们注重学习，互相研究，展示交流，促进老师专业化成长。以园本教研为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境。我们每周都有一次以上教研活动，将老师对理论的反思与专家的理论分析^p相结合，真正研究教材与教学、老师与幼儿；从改变老师的教学方式入手，在问题的层层深化中，找到理念与行为之间的落差，不断改善老师的教学行为，进步理论才能。在园本培训活动中，确立了老师园本培训要与课改相结合的理念，让每一位老师明白园本培训既是老师自主学习的方式之一，也是老师专业开展的摇篮；形式多样的培训，促进了保教人员专业成长。--加强课程建立营造学习文化加强老师对课程建立与课程管理等方面的理论的学习，通过学习使老师形成强烈的课程参与意识。园长作出典范，经常深化一线研究老师与教学，在课程领导方面经常总结与反思，积累了一些自己的想法与做法，并擅长抓住时机磨练自己的专业才能。在幼儿园领导的示范作用下，拓展了老师的视角和考虑维度，帮助老师理解课程，增强了老师们的课程建立才能，逐步使老师从教学过程的组织者、教学活动的参与者、教学任务的执行者走向课程的开发者，并以课改为主线，发挥老师的创造性与个性化特色，积极构建具有整合、开放的园本化课程体系，为每个幼儿的充分、自主、和谐、安康开展的提供良好的时机与条件，使老师们在理论、研究、反思过程中有效的选择课程，保障老师充分享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权，真正成为课程施行的主人。--注重专业引领倡导研究文化我们分析^p了老师的需要，分层次地制订了老师培训工作方案，目的明晰，内容详细，措施明确，在方案制订的根底上，注重行为反思，内化课改理念。在教研中，通过说--即说课、评课，对活动进展分析^p；做--即行动研究；写--即案例的撰写、经历的总结；学--专业引导、个人反思等研讨活动，搭建理论走向理论的桥梁。鼓励老师--走出去与时代同步剧烈的竞争可以磨砺老师的意志，竞争的成功可以极大地鼓励老师的自信。让老师走出园门，感受教育改革的脉动，体会素质教育的精彩，使我们的老师在新课程背景下和谐开展。我们积极创造条件，让老师参加不同形式的学习，高一层次学历进修，不分正式工和临时工；积极鼓励园内、外老师带教，优质资内外联动，通过带教与竞争，锻炼了老师的技能和品质，老师的专业化成长得到加速。变换方式--请进来与名家对话我们屡次把科研专家、教研员请进来，与老师面对面接触，零间隔沟通，让观念在碰撞中实现转变，让技艺在商讨中得到进步。针对我园老师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题，我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评；邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题研究作专题辅导等，这种形式的培训，使我们的老师足不出户就聆听到先进的教育理念，领略到高超的教科研方法和手段，进步了老师缺失的各种才能。持之以恒--沉下来在研究中成长结合区级课题《幼儿艺术欣赏的理论研究》和园本化课程的开发研究，积极开展园本培训，我们大力提倡读书，加快学习型组织的建立，营造良好的学习气氛，为了满足不同学习需求，幼儿园组织老师去上海书城购置理论书籍，让老师有书看，看好书，让老师真正沉下心来，远离急躁，专心研究，以课题研究带动老师开展。内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领老师走"学习、反思、理论、研究"相结合的专业开展之路，通过课程文化的构建来带动园所文化的优化，表达园本培训实效，促进老师专业开展。--重视师德培训培育心灵文化积极营造创立优良"园风"、"教风"与"学风"的师德教育气氛，构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的老师队伍是我园办园目的之一。结合我园教职员工队伍的实际情况，我们抓紧抓实教工的师德师风教育。利用政治、业务等学习进展宣传与教育；以创立文明单位为抓手，以效劳为宗旨，关爱老师的身心安康，全面尊重教工根本生理需要，完善了每个成员的社会保障体系。我们开展了以"爱岗敬业"为主题的老师职业道德教育，鼓励老师不断提升专业素质，争做优美形象的代言人。鼓励老师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情，正确对待自己的家人、同事、朋友，要有一颗感恩的心，学会为别人喝彩，为自己加油。我园教职工正以积极向上的表现理论着、努力着，真正做到了教书育人、为人师表，浓浓创文明的气氛正在续延，师德素养得到又一次升华与锤炼，也正是教职工的良好师德与工作责任，进步了我园的保教质量，扩大了幼儿园的社会声誉。四、在互动中提升优化家园资做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。我们有效利用家长资进展了一系列的活动，如家长老师进课堂活动，通过理解家长的职业、特长，组成了一支家长志愿者队伍，家长利用自己的特长，做一回孩子们的老师，如擅长电脑的爸爸来给孩子们讲授电脑知识，当警察的妈妈和孩子们一起学习交通法规，身为点心师的爸爸为孩子们一展手艺，这些都得到了孩子们的喜欢。在"奥运村"的亲子制作活动中，家长们的乖巧的双手、独特的创意得到了充分的发挥。在我园争创上海市一级幼儿园过程中，我们请家长共同参与班级主题环境的布置，家长们通过共同参与环境布置，不仅理解了幼儿园开展的主题，也共同体验了老师工作的辛劳，从而也加强了老师与家长的沟通和互相理解。在抗震救灾活动中，我们发动家长出海报，发起募捐活动，得到了广阔家长的大力支持。在各班进展的主题活动中，家长们也能帮助孩子积极搜集主题资料。--发挥家委会作用家委会是连接幼儿园与家长之间的桥梁，是家长工作顺利开展的一个重要方面，是我们成功的法宝。在园、班级家委会会议中，家长们积极参与幼儿园、班级的管理工作，出谋划策。共同商讨春游、亲子制作、抗震救灾等各项活动，在每次的家委会活动中，通过多种互动形式，及时捕捉家委会成员在参与幼儿园课程建立中的.思想火花，并力求做到幼儿园创课程特色上融入家长及社区资，使他们在全园家长中起到了领头羊的作用。在以点带面的作用影响下，使幼儿园和家庭形成了有效合力。家委会成员明确自己的权利和义务，并保证随时对家长较敏感的幼儿伙食费、代办费等的收取和使用的监视，为幼儿园的开展提出了自己的建议，发挥了家委会的协同管理作用，也真正到达了家园共育的目的。--整合社区资利用社区资也是我们非常重视的一项工作。每个班级定期参加社区活动，如参观超市、参观理发店等，使这些社区资为幼儿园教育、教学效劳。大班孩子还结合"我上小学了"的主题活动，与东波小学联手，进展了参观小学的活动，做好幼小衔接。为了将教育资辐射到社区，本学期我们进展了两次早教活动，由于内容丰富、形式多样，受到了社区居民的好评，来参加早教活动的居民也越来越多，也进步了幼儿园在社区中的声誉。--提升家长学校质量家长学校是普及家教知识的有效渠道。而家长学校的教学内容是否符合家长需要，形式是否新颖是家长学校办得成功与否的关键。为了进步家长的科学育儿程度，家园一致，本学期进展了班级、年级组的家长讲座，讲座针对班级幼儿的年龄特点和班级情况，并结合我园的课题研究--幼儿艺术欣赏的理论研究，利用多媒体，向家长介绍了在幼儿园中是如何培养孩子的艺术欣赏素养的，由于内容结合实际，又能在讲座中看到孩子们的表现，家长们在听讲座时专心致志，在与家长互动的反应表中可以看出，家长对这样的讲座是非常欢送的，同时也提出了自己的建议。五、在整合中拓展，共享环境资我们懂得无论创设怎样的环境，只要是有利于幼儿成长的环境，都是需要老师用心、用智慧去创造的。在创设课程化的幽雅的校园环境的同时，我们为师幼的共同开展提供了及时、有效的物质支持，标准、健全的平安工作制度，平安责任与措施，完善的人防、物防、技防为一体的防范体系，营造了平安、文明、安康的育人环境，正是因为这份用心和智慧，在争创一级园的过程中，我园的环境创设得到了专家、领导的充分肯定。--加强硬件建立优化室内外环境。我们克制资金紧张，本着节俭办园、适当建立的原那么，添置了幼儿喜欢的桌面玩具、户外活动器具，完善了多功能活动室、科学探究室、美劳室、阅览室、音乐探究区、创意吧、好乐迪等专用活动室以及玩沙池、嬉水池等活动区域，美化了幼儿园的环境，使幼儿园更富有儿童情趣。为迎接市一级幼儿园的验收，老师们用乖巧的双手把教室内外装点得新颖别致，一张张剪纸，一幅幅画面，一串串挂图，都展示着我园老师们的才艺，为幼儿开展活动提供了便利，使其更加亮丽；真正做到了每一面墙壁都会说话，每一处环境都蕴藏着教育价值，从整体到细节都表达教育性和艺术感。我们建立并完善了园产管理的一系列制度，为了确保园产管理的质量，做到及时登记、入库等，在管理中，执行到位，做到帐、卡、物相符。专用活动室和信息技术设备保管良好，使用率高，使我们的环境彰显了特色，富有童趣。--优化隐性环境创设育人气氛在改善办园环境的同时，我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女老师，每个人都有闪光点，每个人都有个性，也有不顺心的时候，尽管她们在工作中，有这样或那样的想法，那也是做女同志追求完美的表达，因此，在工作中，我们通过老师例会，个别座谈，提倡老师与老师之间，老师与领导之间，领导与领导之间，以诚相待，团结合作，大事讲原那么，小事讲风格，以平常之心处事，以宽厚之心待人，以敬业之心工作。幼儿园中层领导班子成员清楚地理解每位教职工的心理需要，真心实意地去尊重每位教职工，体贴、关心、帮助解决生活中的困难；用诚挚的语言给予教学上的指导；用商量的口吻安排工作；做到以情动人，以爱换心，让幼儿园中的每个成员"被爱"、"被关心"的需要得到满足，使幼儿园从上到下都坦诚相见，在和谐宽松的工作气氛中使教职工真正从心里爱上了东幼这个家，也为大家实现自我价值搭建了舞台。考虑和探究：1、进一步加强日常的教学研究，使每位老师树立终身学习的愿望和需求，形成东波园本文化，努力创立鲜明的办园特色。2、进一步细化管理，关注细节，以制度帮助老师进步工作质量，鼓励老师树立信心挑战自我，以教学研究促进老师的专业开展，在竞争中不断进步自身实力。一学期来，我们东波幼儿园的全体教职工精诚团结，配合默契，敬业爱岗，任劳任怨，默默奉献，既注重了分工又注重了互相合作。正是因为有我们团队的辛勤耕耘，才会有幼儿园今天的开展，我们将在今后的工作中继续携手，再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿园的辉煌。幼儿园教学学期工作总结篇5望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感。一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去的工作经历，以便更好地进步自己的各项工作程度。以下我从教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：一、教育教学方面：本学期相对上学期而言较为繁忙。作示范园的任务，在园领导的带着下，我们把精力都投入到工作中，一边创设环境一边还要抓孩子们的教育教学和常规等等。本学期由我和蒙老师合班，互相积极配合，使工作得以顺利完成。在教育教学方面，设计好主题活动，还要精心准备着每周每天的教学工作方案。1、在生活中，我们培养幼儿良好的常规习惯。根据班级方案中我班的几个弱点，开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成；对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；有些孩子爱打架，及时给他们进展思想教育，讲道理。对于喝水不爱排队的小朋友，坚决等他们站到常规线上才给予倒水喝；对于爱搞破坏的小朋友，及时问他为什么要这样做，渐渐给他讲道理，做个讲文明讲礼貌的小朋友，同时给他信心与鼓励。在我和蒙老师的严格要求下，我们班的小孩在常规方面有了很大的变化，尤其生活自理方面表现得很好，使得常规有序的进展。2、考虑到幼儿的身心安康，我们常常带孩子们进展户外活动。有目的的活动，带着孩子们认真开展各项体育活动，不仅锻炼他们的身体，爬网就能锻炼他们的胆量。有些孩子不敢爬，我们尽量让每个孩子都能爬过去。一学期过去了，孩子们的身体素质逐步上升，不像以前经常感冒请假了。3、为孩子们创设良好的学习环境。中班孩子的学习途径是从游戏中学习。我注意到开掘每一个活动的游戏价值让孩子们在有准备的游戏活动中得到自我开展。所以认真的布置好主题，通过与环境、与材料的互动中，使孩子们得到开展。二、业务学习方面：作为非幼师专业的我，很多知识不是很理解。所以我努力学习专业知识，使自己尽快的去填补这方面知识的空白。在搞环境创设中，遇到不懂，虚心向有经历的老师请教，一边学习一边着手操作，认真听专家的指导，做好笔记。在空余时间，我经常关注学前教育的动态，理解幼教改革的新动向。在干中学、学中干，不断积累经历，使自己的业务程度有所进步。谨记“活到老，学到老”。三、家长工作方面：这个学前我们和家长配合的很愉快，工作得到家长们的认可。尤其是在为示范园的公开而繁忙的时候，我们创设的“我和爸爸妈妈的画”得到了家长们的支持与配合，工作才得以顺利完成。班上的各项活动需要家长的支持时，家长们都很积极的配合。孩子在幼儿园里的表现，及时和家长沟通，做到家园共育。四、存在缺乏：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，防止因自身懒惰思想造成的拖拉现象。2、对孩子需要更多的爱心与耐心。幼儿园教学学期工作总结篇6一眨眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……繁忙、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而汲取经历，发现缺乏。为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长，现将本学期工作总结如下：一、教育教学工作1.在教育教学工作中，我们分析^p本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经历。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习才能。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学惯用普通话进展简单的表达和交流，大局部幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进展的探究活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于英勇地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?认真排查班级里的不平安隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不平安的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要保护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子混乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进展有效地调整和控制，需要老师不断地探究和理论，有时还需要一点点的技巧。二、保育工作方面1.我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快地成长。2.注重细节的观察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必须按照规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联络栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。当然，在课程施行时需要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且准备充分了，活动开展起来也会特别的顺利。所以我们虚心承受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同讨论科学育儿的方法，交流经历，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有程度上得到进步，我们的工作也得到了家长的肯定与