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第页共页幼儿园小班语言说课稿《打》幼儿园小班语言说课稿《打》说活动目的一、三大目的1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律，幼儿园小班语言说课稿《打》。2、能和教师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。3、体验与同伴共同游戏的快乐。二、活动重点能唱准节奏，唱清歌词。分析^p：由于此首歌比拟简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能擅长表现的才能。三、活动难点根据音乐的节奏做相应的动作分析^p：小班幼儿动作学习带有较大的模拟性，音乐的表现才能尚处于贫乏时期。说活动过程：环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。1、出示宝宝和贝贝教师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦?2、欣赏《打》情节教师表演打时讲述的话。此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目的(1)“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”效劳。环节二：通过念歌词，模拟动作初步表现歌曲，资料共享平台《幼儿园小班语言说课稿《打》》(s://..)。1、运用示范法：教师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模拟动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模拟。2、运用跟唱法：随录音机哼唱歌曲。由于歌词比拟简单，带上动作幼儿情感更投入。3、运用集体学习法：幼儿模拟动作，边做边念歌词。模拟学习是为后面大胆地表现歌曲效劳的。因此只有在经历的根底上，幼儿才有才能进展自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词，为下一环节目的(2)“能和教师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”效劳。环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动机)2、幼儿听琴声进展唱歌教师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的`表现。活动反思：在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比拟好，也根本上到达了活动目的。但是在有些方面还显的缺乏，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进展一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的

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