幼儿园小班社会教案-1

第页共页幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案1活动目的：1.认识多种交通工具。2.理解各种车辆的用处。3.知道简单的交通规那么。活动准备：1.PPT课件2.音乐活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？〔幼儿自由答复〕师：除了刚刚说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一看，好吗？二、认识多种交通工具及其用处1.出示警车图片，幼儿观察。提问：〔1〕这是什么车？〔警车〕〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔3〕警车是用来干嘛的呢？〔抓坏人〕2.出示救护车图片，幼儿观察。提问：〔1〕这是什么车？〔救护车〕〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔3〕救护车是用来干嘛的呢？〔抢救病人〕3.出示洒水车图片，幼儿观察。提问：〔1〕这是什么车？〔洒水车〕〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔像下雨一样〕〔3〕洒水车是用来干嘛的呢？〔向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新〕4..出示邮政车图片，幼儿观察。提问：〔1〕这是什么车？〔邮政车〕〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔3〕邮政车是用来干嘛的呢？〔运送信件〕5、.出示吊车图片，幼儿观察。提问：〔1〕这是什么车？〔吊车〕〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔长长的手臂〕〔3〕吊车是用来干嘛的呢？〔盖楼房时运重物的〕6、再次观看图片，稳固对车辆的认识。三、猜谜游戏老师和幼儿玩猜谜游戏。师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。如今老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后答复是什么车。明白了吗？第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？〔洒水车〕第二个：长长的手臂运重物〔吊车〕第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？〔警车〕第四个：有人生病了，可以救命的是什么车〔救护车〕第五个：可以送信送邮件的是什么车？〔邮政车〕四、认识信号灯，学习简单的交通规那么。各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意平安，必须遵守交通规那么。出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。五、游戏完毕。1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，稳固对红绿灯的认识。2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？幼儿园小班社会教案2活动目的：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、认识脚趾、脚跟。3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。活动准备：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子〔打乱撒在地上〕3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适宜的朋友。3、师和幼儿一起讨论〔1〕、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”〔2〕、“为什么它们两个是好朋友？”〔3〕、“为什么要两只两只做好朋友？”二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，老师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那如今我们也去找个朋友做做游戏吧。”〔弹碰一碰的游戏音乐〕幼儿园小班社会教案3设计思路：贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又平安舒适，合适小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的气氛，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。活动目的：1、鼓励幼儿大胆尝试，探究沙发垫的多种游戏方法2、在游戏中开展幼儿合作交往才能，启发幼儿的创新思维活动准备：小动物沙发垫假设干；录音机等。活动过程：一、进入活动场地：老师与小朋友边走边唱进入活动区〔地上散放着沙发垫〕二、认识沙发垫，激发游戏兴趣1、小朋友你们看〔指沙发垫〕活动室里有什么？2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧！3、你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？4、请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？”〔启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察〕5、你还见过什么样的沙发垫？在哪里？6、沙发垫可以用来做什么？我们试一试〔靠、抱、躺、坐等〕三、游戏：1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。2、幼儿伴随欢快的音乐进展游戏，老师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。四、介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的？〔鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导幼儿互相学习〕例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏；走小桥、盖房子等可以合作进展。五、完毕：今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩？幼儿园小班社会教案4一、活动意图：经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好似很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的根底上，学会正确的穿脱鞋子。二、活动目的：1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2、理解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。三、活动准备：脚印人手一对、《小脚的朋友》老师教学资、雪花片、ppt四、活动过程：〔一〕导入：听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开场本次活动。〔二〕过程：1.认一认〔脱鞋袜，认小脚〕师：“小手爬到了小脚丫上，如今，请小朋友脱下我们的小鞋子〔提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲近热在一起〕”脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”〔儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。〕2.看一看〔观察小脚〕〔1〕师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”〔2〕让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？〔3〕我们的小脚能干什么呢？〔走路、跑步、跳绳、踢球〕3．走一走老师带着幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？〔冷〕，然后再带着幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?〔刺脚〕老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？〔引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲〕4.听一听师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫分开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？5．找一找师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?〔凉〕怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”〔在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，防止穿反了〕穿鞋子〔穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对〕6.比一比穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比拟〔舒适〕〔三〕完毕：如今请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！五、活动延伸：带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。六、活动反思：小班年龄段的幼儿知识经历不够丰富，但对周围事物都充满着浓重的兴趣，于是我让他们从自身开场来探究自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探究兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进展表述，启发、引导幼儿在探究过程中去寻找小脚的朋友。幼儿园小班社会教案5教学目的1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2、培养交通规那么意识和平安意识。教学准备1、课件、幼儿用书。2、红绿灯标记。教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。〔1〕老师：请小朋友们翻开书，看看书上都说了些什么？〔2〕幼儿看书片刻。〔3〕老师：这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？〔4〕幼儿答复。老师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规那么。〔1〕老师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？〔2〕幼儿根据自己的经历答复。老师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的平安意识。〔1〕老师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才平安呢？〔2〕幼儿纷纷发表自己的看法。老师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。4、教幼儿学习儿歌。〔1〕老师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。〔2〕幼儿看书，老师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。〔3〕老师对儿歌进展简单的提问，然后请幼儿跟着老师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规那么。玩法：幼儿扮演各种车辆，老师手拿红绿灯标记。"车辆"〔幼儿〕在室内行驶，老师出示红灯时，"车辆"〔幼儿〕停；出示绿灯时，"车辆"〔幼儿〕行。教学反思：幼儿园小班社会教案6学情分析^p小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比拟感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的同时，理解十二生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、得意的十二生肖动物头饰，孩子们在参与的过程中，表现出了很高的积极性。活动目的1．让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。2．让幼儿简单理解十二生肖的来历。3．让幼儿理解十二生肖的顺序。活动准备材料准备：十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。活动过程1．活动开场师：我是徐老师，今年26岁，属鼠，你们的属相和我一样吗？幼：不一样。师：那你们都是属什么的？幼：猴、鸡、狗。师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？幼：12种。师：那它们分别都是哪些小动物呢？幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。幼儿每说出一种小动物的名称，老师就翻开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。分析^p：幼儿在答复生肖名称的时候，老师可以通过模拟动物的声音或描绘动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。2、活运过程小朋友们，你们知道为什么会有十二生肖吗？老师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历，让幼儿理解十二生肖纪年，十二年为一个轮回。故事讲完之后，老师帮助幼儿回忆故事情节，老师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第二个是谁？第三个呢？老师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序，同时，老师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进展调整。老师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。所以，它就坐着火车，按照顺序去找其他生肖动物了。接着，老师出示十二生肖的动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，老师选择老鼠的头饰，放音乐。第一圈，小老鼠一个人开火车；第二圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都按照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。3、活动完毕十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。幼儿园小班社会教案7设计意图：在小朋友已经根本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的平安方面的知识需要我们大家去注意，比方说水的温度比拟高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。活动目的：1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关平安知识。活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程：一、导入过程：直截了当进入主题，老师：“如今，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”二、关键步骤：老师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯〔取杯子时要双手端拿〕。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，老师要催促幼儿用正确的方法喝水。活动延伸：根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿理解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，老师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？〔坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。〕带着幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。在家中，家长可以给孩子自主饮水的时机，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。在家长园地中宣传安康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。幼儿园小班社会教案8活动目的(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。(2)能用简短的语言描绘幼儿园，如很大、很美等。(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。(4)培养幼儿保护花草树木等好习惯。(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。活动过程1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?2．知道自己是xx幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美(1)走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?(3)幼儿自由地在喜欢的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。幼儿园小班社会教案9教学目的：初步认识救护车的外形和功能。知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。开展幼儿思维和口语表达才能。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。准备：救护车图片活动与指导：1、请幼儿说说自己都认识什么车。2、你们认识救护车吗?3、请幼儿观察救护车图片。4、你们说救护车是什么颜色的?5、再说说救护车长的什么样?6、你们知道救护车有什么用吗?7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。8、救护车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以翻开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。假如没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。小百科：救护车司机受过专业培训，可以在繁忙的路段、夜里和坏天气里快速平安地驾驶。培训也包括救护车打滑控制和野外驾驶。速度固然重要，不过当车上运载着一名重病或重伤的患者，其他工作人员又在对他进展急救时，平稳行驶也是必需的。幼儿园小班社会教案10活动目的1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。2、感知红色与人们生活的关系。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的兴趣性。活动准备1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；2、红精灵礼物图片假设干。活动过程一、寻找红色，对红色展开联想。引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，稳固对红色的认识。二、理解红色代表的意义。1、有时候，红色在说——好快乐哦！〔出示PPT花轿图〕提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？〔结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里快乐吗？〕2、有时候，红色在说——注意，小心一点！〔出示PPT消防车图〕提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？〔哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。〕3、有时候，红色在说——-好温暖哦！〔出示PPT炉火、蜡烛图〕小结：红色让我们快乐，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。三、红精灵的礼物。1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。2、幼儿涂色，老师巡回指导。小结：红精灵真快乐，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。四、活动生成及建议。1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。2、建议家长配合，和孩子一起搜集红色的小玩具带到幼儿园。教学反思：整个活动过程，思路比拟明晰，教态自然，可以根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不可以表达幼儿对活动的乐趣。幼儿园小班社会教案11教学目的：1、理解教室内外需要注意的平安事项。2、培养在教室内外活动的平安意识。教学准备1、教学挂图2、幼儿用书3、课件教学过程：1、老师通过与幼儿对话，引出活动主题。〔1〕老师：教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是假如我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦！大家想一想教室内外会有哪些危险呢？〔2〕幼儿考虑后根据自己的生活经历答复。2、幼儿看书，引导幼儿理解教室内外需要注意的地方。〔1〕老师：请小朋友翻开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意平安呢？〔2〕幼儿观看幼儿用书后答复。〔3〕老师：谁能告诉我，书上都画了些什么？它们说的是什么意思呢？〔4〕老师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的`对与错。〔5〕请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。3、老师带着幼儿情景表演：老师平安我知道。〔1〕老师：如今我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的一定要是平安的行为哟！〔2〕老师请幼儿分批表演，如小朋友拾掇玩具时应该怎么做？在走廊上自由活动时应该怎么做？如厕时应该怎么做？等等。〔3〕表演完毕后老师进展小结，并表扬表演好的幼儿。4、教幼儿认识平安标记。〔1〕老师：老师做了许多平安标记，这些平安标记都是用来提醒小朋友注意教室内外平安的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢？〔2〕幼儿根据图意猜想并答复。教学反思：幼儿园小班社会教案12活动目的：1、能感知水果特有的香味。2、愿意将自己的发现告诉大家。活动准备：1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。2、老师扮演魔术师。活动过程：1、引起幼儿玩游戏的兴趣。老师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2、玩“闻一闻”的游戏。出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品味。逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品味。3、小结：水果有自己独特的香味。活动建议：1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助搜集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，老师要每天翻开盒子看一看，防止水果腐烂。2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品味。活动评价：1、能大胆地讲出自己闻到的结果。2、能区分l一2种水果的不同气味。幼儿园小班社会教案13活动目的在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。知道冬至是中国的一个传统节日，简单理解冬至的饮食风俗。尝试动手制作汤圆。活动准备课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。活动过程播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。——童谣中出现了哪些数字？——这些数字是什么意思呢？小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开场“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天完毕，春天就来到了。组织谈话，引导幼儿理解冬至，知道冬至是中国的传统节日。——你们知道冬至是个什么日子吗？——冬至是哪一天？小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。出示图片“汤圆”，引导幼儿理解冬至的饮食风俗。——冬至这天，你家会吃些什么？——汤圆是什么形状的？〔圆圆的〕——汤圆有什么颜色？〔白色、红色、黄色、紫色……〕小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。〔可根据风俗习惯将汤圆换成饺子〕——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。温馨提示童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，老师在讲解内容的时候不宜太深化或时间太久。活动延伸区域活动在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。日常活动将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。幼儿园小班社会教案14一、活动目的：1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。二、活动准备：幼儿用书。三、活动重点：活动重点：认识自己的老师。活动难点：能有礼貌地向老师问好。四、活动过程：1、老师自我介绍，引出活动。小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？〔引导幼儿自由答复。〕老师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。2、亲一亲、抱一抱。3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。老师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……〕。老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。4、活动延伸：1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲近地拥抱，有礼貌地问好、说再见。2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。五、活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进展的，但大局部幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于承受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。幼儿园小班社