幼儿园教师集体备课情况记录表

幼儿园教师集体备课情况记录表时间年级组小班领域美术活动名称手印热带鱼主讲人参加教师全体小班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？王春燕.活动开始时先请幼儿观看一些美丽的小金鱼和热带鱼的视频引出活动的重点—手印热带鱼。

王发婷.在添画的过程中由于小朋友对热带鱼不是很了解，不是很熟悉，同时需要孩子在自己手印的基础上去添鱼眼睛，以及鱼的花纹还有鱼吐的泡泡，所以添画中就给孩子们增加了难度，充满挑战。活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2.热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2.热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？3.热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验4.教师总结，欣赏作品成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？3.热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。（幼儿印画时播放音乐）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验4.教师总结，欣赏作品幼儿园教师集体备课情况记录表时间年级组小班领域社会活动名称小手请谁来帮忙主讲人参加教师全体小班教师活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿活动目标：尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。

2.引发对生活中常则小工具的关注。3.能够表达自己的想法,与同伴分享经验活动准备：几样厨房小工具,背景音乐。2.菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶),工具若干(剪刀、汤匙、小刀),塑料小碗,托盘,湿巾纸等。王玉珍：活动中孩子们积极性高，通过情景设疑、探索操作和交流分享等环节，孩子尝试运用各种小工具将食物变小，并从中体验到每种工具的方便之处。高林悦：小班孩子的口语表达能力较弱，在活动中，教师创造了一个家庭式的温馨活动氛围，引导、启发和鼓励孩子表达自己的想法。活动目标：1.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。

2.引发对生活中常则小工具的关注。

3.能够表达自己的想法,与同伴分享经验活动准备：几样厨房小工具,背景音乐。

2.菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶),工具若干(剪刀、汤匙、小刀),塑料小碗,托盘,湿巾纸等。活动过程：活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿

活动过程：1.说一说:今天买了什么菜?

(1)教师拿出菜篮子。“看看今天老师买了什么菜?你们认识吗?

“一起数数一共买了几样菜?”(一一点数。)

评析:这个“说一说:今天买了什么菜?”环节的设置,既唤起了孩子的B有生活经验,又渗透了数学元素,帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。

(2)讨论:“菜买回来了,就这样能吃吗?该怎么办?”

2.认一认:请谁来帮忙?

(1)认识刀。

“我这里有一把刀,你会用吗?谁来试一试?”(请一名幼儿上前尝试使用。)王春燕：在活动中始终贯穿着安全教育、常规教育等内容，特别是在认识小工具的环节，重点强调了刀和剪刀的正确使用方法。说一说:今天买了什么菜?教师拿出菜篮子。

“看看今天老师买了什么菜?你们认识吗?”

“一起数数一共买了几样菜?”(一一点数。)

师:这是什么?看看这根黄瓜长的什么样?(1)评析:这个“说一说:今天买了什么菜?”环节的设置,既唤起了孩子的B有生活经验,又渗透了数学元素,帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。

(2)讨论:“菜买回来了,就这样能吃吗?该怎么办?”

2.认一认:请谁来帮忙?

(1)认识刀。

“我这里有一把刀,你会用吗?谁来试一试?”(请一名幼儿上前尝试使用。)

(2)认识剪刀。活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿(2)认识剪刀。

(3)认识勺子。

师:“我们平时用勺子来做什么?”

幼:吃饭,吃菜……

师:现在我们不吃饭,也不喝汤,勺子会帮谁的忙,让它变小呢?待会儿试试看!

3.试一试:哪种工具更方便?

(1)了解操作要求

①现在请大家转过身来,桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶,还有南瓜。按顺序指,让幼儿说出名称。

②交代任务:南瓜组,请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里;黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小。

③提出要求:每组的桌子上都有剪刀、

“这是什么?你会用吗?看看这把剪刀哪里最危险?”

幼:剪刀头、里面……

师:是这里吗?张开的大嘴巴是很危险的地方,你的手可不能伸进去啊!小朋友们刚开始用剪刀,所以要加倍小心啊。

(3)认识勺子。

3.试一试:哪种工具更方便?

(1)了解操作要求

①现在请大家转过身来,桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶,还有南瓜。按顺序指,让幼儿说出名称。

②交代任务:南瓜组,请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里;黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小。活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿刀和勺子。你们都去选一选,试一试,看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全,轻轻地拿轻轻地放,保护好自己,也不要伤害到其他小朋友。在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净,注意卫生啊!

(2)幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试。(3)交流。

①黄瓜

②芹菜

③百叶

④南瓜

(4)小结:刚才我们的小手请了刀、剪刀帮忙,切一切,剪一剪,把黄瓜、芹菜和百叶变小;请了勺子来帮忙,把南瓜肉挖出来了,等会儿厨师就可以做菜啦!这些小工具的用

③提出要求:每组的桌子上都有剪刀、刀和勺子。你们都去选一选,试一试,看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全,轻轻地拿轻轻地放,保护好自己,也不要伤害到其他小朋友。在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净,注意卫生啊!

(2)幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试。

评析:在“试一试”环节,孩子亲自操作,在“做中学,玩中学”,体验到使用工具的方便,发现小手和工具的关系,在主动探索和解决问题的过程中,体验到身边的科学。

(3)交流。

①黄瓜

②芹菜

③百叶

④南瓜活动方案初稿集体备课研讨记录活动方案修订稿处还真大,谢谢你们帮忙!

4.找一找:生活中的小工具

(1)出示开瓶器、饺子器等,了解用处。

师:我在厨房还找到了几样小工具,看看是什么?

①开瓶器:这个是什么?它有什么本领?

②饺子器:知道这个是什么吗?可以做什么?

③刨丝器和打蛋器一起出示:这两个你们认识吗?

师:不认识没关系,可能你家的厨房里就有哦,回家可以找一找,问问大人是什么工具?

(2)引发幼儿寻找生活中常用小工具的兴趣。

师:其实,在我们的生活中很多时候都

（4)小结:刚才我们的小手请了刀、剪刀帮忙,切一切,剪一剪,把黄瓜、芹菜和百叶变小;请了勺子来帮忙,把南瓜肉挖出来了,等会儿厨师就可以做菜啦!这些小工具的用处还真大,谢谢你们帮忙!

4.找一找:生活中的小工具

(1)出示开瓶器、饺子器等,了解用处。

①开瓶器:这个是什么?它有什么本领?

②饺子器:知道这个是什么吗?可以做什么?

③刨丝器和打蛋器一起出示:这两个你们认识吗?

师:不认识没关系,可能你家的厨房里就有哦,回家可以找一找,问问大人是什么工具?